1.3 การจัดกิจกรรมการเรียนรู้

จัดกิจกรรมการเรียนรู้ในรายวิชาภาษาไทยที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญโดยครูอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ และส่งเสริมให้นักเรียนได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพ เรียนรู้และทำงานร่วมกัน ด้วยการ ริเริ่ม พัฒนา เรื่องการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวรรณคดีโดยใช้แนวคิดห้องเรียนกลับด้าน

จัดการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบ เทคนิค และวิธีการที่เน้นการปฏิบัติ ให้นักเรียนได้ลงมืออ่าน คิด เขียน ด้วยตนเองโดยใช้กิจกรรมที่หลากหลาย เน้นการจัดการเรียนการสอนเชิงรุก (Active Learning) โดยมีครูเป็นผู้อำนวยการเรียนรู้ สร้างกิจกรรมการเรียนรู้ให้นักเรียนลงมือทำ ให้คำแนะนำ และอธิบายเพิ่มเติม รวมไปถึงช่วยให้นักเรียนสรุปองค์ความรู้ในเรื่องที่เรียนได้อย่างถูกต้อง โดยเฉพาะในสาระที่ 5 วรรณคดีและวรรณกรรมที่จัดกิจกรรมการเรียนการสอนให้ผู้เรียนได้คิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ ประเมินคุณค่าวรรณคดี และสามารถนำไปปรับใช้ในชีวิตจริงได้อย่างเหมาะสม รู้ เข้าใจ และเห็นคุณค่าของวรรณคดีในฐานะที่วรรณคดีเป็นมรดกทางภูมิปัญญาของบรรพบุรุษไทย

มีการนิเทศการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแผนการจัดการที่กำหนดไว้ โดยโรงเรียนจะนิเทศภายในด้านการจัดการเรียนการสอนภาคเรียนละ 1 ครั้ง จากผู้บริหารและครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้เดียวกันเพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้ด้านกระบวนการเขียนแผนการจัดการเรียนรู้ วิธีการ รูปแบบการสอน รวมถึงให้ข้อมูลย้อนกลับเพื่อจะได้นำไปพัฒนาปรับปรุงการเขียนแผนการจัดการเรียนรู้และกระบวนการจัดการเรียนให้มีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น

นิเทศการสอน.pdf

นิเทศการสอน 165.pdf

เมื่อจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่กำหนดไว้ในแผนการเรียนเสร็จสิ้น ข้าพเจ้าได้บันทึกการจัดการเรียนรู้ท้ายแผนการจัดการเรียนรู้ทุกแผนตามจุดประสงค์การเรียนรู้ และนำผลมาปรับประยุกต์แผนการจัดการเรียนรู้ให้มีคุณภาพมากยิ่งขึ้น แล้วเสนอผู้บริหารต่อไป มีการนำข้อเสนอปัญหาและอุปสรรคมาทบทวนเพื่อหาทางแก้ไขปัญหา หรือวิจัยในชั้นเรียนสร้างนวัตกรรมเพื่อแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้นต่อไป

Page updated

Report abuse