FAQ
Questions fréquentes (mises à jour le 17.02.2023)
Puis-je faire reconnaître ma participation à d'autres formations (ex. MAES) dans le cadre de la partie optionnelle ? Le principe de base qui est appliqué est celui de la valorisation des activités menées. Néanmoins, d’entente entre le SEO et la HEP, un délai de reconnaissance a été fixé au début de l’année civile 2021. Toute demande de reconnaissance est à adresser à la HEP-BEJUNE via le secrétariat de la formation continue.
A quel moment, pourrais-je m'inscrire aux formations comptabilisées dans l'axe C ? Pour le moment tout est complet mais il est annoncé que l'offre sera étoffé. Les cours à choix figurant dans l’offre régulière de la formation continue ont rapidement affiché complet. Nous travaillons actuellement à étoffer l’offre pour les deux prochains semestres. Une information concernant l’ouverture des cours sera transmise d’ici la fin du mois de novembre aux directions des centres scolaires.
Dois-je suivre des activités dans chacun des axes de la partie optionnelle ? Non. Sauf si la direction propose un projet d'établissement, chacun-e compose son programme en fonction de ses besoins et des attentes liées à ses besoins personnes, à son cycle de rattachement ou à une discipline spécifique. Il n'est donc pas nécessaire d'effectuer des activités dans les 4 axes.
Qui choisit les contenus de la partie optionnelle ? Le second volet de la formation laisse une marge de manœuvre au corps enseignant afin de développer ou tester des outils d'évaluation. Dans le cadre de leurs responsabilités pédagogiques, les directions d'école peuvent proposer des activités qui permettent de poursuivre les démarches engagées dans la phase à caractère obligatoire.
Pour l'axe D, est-il possible de visionner des webinaires ou des conférences (ex. Youtube) ?
L’architecture et la philosophie de la formation visent une forme d’émancipation dans le choix des activités de formation. Il s’agit donc pour les enseignant-e-s de faire confiance à leur bon sens et à leur éthique professionnelle. Chacun-e doit donc savoir si son choix est en rapport avec la thématique de l’évaluation. Il n’y a pas de validation à obtenir pour l’axe D. Ainsi, si quelqu’un visionne une conférence enregistrée, on peut considérer que c’est également valable. Ce site contient d'ailleurs quelques suggestions.
Qui contrôle ma participation aux activités de formation ? ll est de la responsabilité de chacun-e de veiller à effectuer les tâches de formation continue obligatoire. Compte tenu des règles de protection des données, la HEP-BEJUNE n’est pas en mesure d’effectuer un contrôle par centre. Toutefois, chaque direction peut décider de développer un outil permettant d’avoir une vue d’ensemble pour son centre. En cas de besoin, des contrôles par pointage peuvent être effectués.
Comment obtenir une attestation lorsque l'organisateur d'une conférence (axe D) n'en fournit pas ou que j'ai visionné un webinaire ? Il s'agit d'écrire un bref courriel au secrétariat de la formation continue en précisant la nature de l'activité effectuée (titre + durée).
J'enseigne à temps partiel. Suis-je concerné·e par cette formation ? Oui. La formation est obligatoire.
Dois-je prendre sur mon temps libre pour participer à cette formation ? Non. Cette formation se déroule sur le temps de travail, hors et en présence des élèves. Elle fait partie des 1800 heures de travail à effectuer annuellement par un-e enseignant-e à temps complet, dont théoriquement 72 devraient être consacrées à la formation continue. Dans la mesure du possible, la formation est organisée en tenant compte du cadre horaire général du corps enseignant. Une répartition visant à proposer les activités sur le temps de travail en présence des élèves et en partie hors présence des élèves est à privilégier. Afin de limiter l’impact de la formation au niveau du temps de travail hors présence des élèves, celle-ci se planifie en accord avec la direction et se donne en principe sur différentes journées ou demi-journées de la semaine. Elle est annoncée suffisamment à l’avance pour que les personnes concernées puissent s’organiser.
Au cycle 1 et 2, des formations dans le domaine de l'évaluation ont déjà été suivies par la plupart des enseignant·e·s . Est-ce que les pratiques actuelles vont encore changer ? Non. La perspective adoptée en 2014 encourage le Service de l'enseignement à poursuivre la réflexion et à permettre d'affiner les pratiques en vigueur.
La formation EDASCOL tente-t-elle d'implanter une nouvelle évaluation ? Non. Le dispositif de formation considère l'expérience des enseignant·e·s comme un point de départ sur lequel viendront s'ancrer une culture de l'évaluation plus contemporaine.
Faudra-t-il apprendre une nouvelle terminologie ? Oui. La formation s'appuie sur des modèles issus de la recherche qui mettent en perspective les fonctions et démarches de l'évaluation des apprentissages.
J'ai peur que l'on me fasse comprendre que tout ce que j'ai fait jusqu'à présent est faux. Ai-je raison d'avoir peur ? Non. Les conceptions et valeurs qui guident les pratiques évaluatives n'ont eu de cesse d'évoluer. L'expérience accumulée doit servir d'orienter les pratiques vers des finalités différentes.
Qui pourra m'accompagner dans ce changement ? La formation se déroulera de manière décentralisée. Cela signifie que, dans chaque centre, les formations vécues permettront de construire une culture commune et des communautés de pratique favorables au changement. Des référent·e·s ainsi que des animatrices-teurs "évaluation" soutiendront les réflexions avec l'appui des directions.
Je ne peux pas participer à un module en raison d'un cas de force majeure. Que se passe-t-il en cas d'absence ? La formation étant déclinée sur la construction d'une micro-culture d'établissement, il n'est pas prévu d'organiser des séances de "rattrapage". Cependant, en cas d'absences répétées, les enseignant-e-s doivent compenser leur absence par un engagement supplémentaire dans la partie optionnelle.
En cas de quarantaine, puis-je suivre un module depuis mon domicile ? Le dispositif de formation vise à favoriser les échanges entre les participant·e·s. Néanmoins, la formation s'organise via une plateforme de visioconférence qui peut permettre une participation à distance des personnes en quarantaine.
Je pars à la retraite dans moins de 2 ans. Dois-je suivre la formation ? Oui. Les six premiers modules de cette formation restent obligatoires pour chaque enseignant·e, même pour les enseignant·e·s prochainement à la retraite. Pour que l’obligation soit levée, il faut qu’il soit impossible que l’enseignant·e concerné·e puisse mettre en œuvre les contenus en question avant son départ à la retraite. Tel n’est pas le cas de la formation continue EDASCOL puisque les réflexions menées servent immédiatement.