Sabtu, 19 Oktober 2024

Alhamdulillah hari ini saya mengikuti kegiatan kuliah umum di mana kami mendapatkan materi dan contoh dari guru-guru hebat melakukan praktik baik di kelasnya dengan mengintegrasikan Teknologi yang begitu inspiratif serta mendapat ilmu dari para pakar yang luar biasa sehingga mampu menumbuhkan semnagat baru untuk mengimplementasikan hal yang sama di dalam kelas atau proses pembelajaran kami. 

Dalam kegiatan tersebut, kami  bertemu dengan 30 Sahabat Teknologi Terpilih Sulawesi Tenggara 2024. dalam kegiatan ini, kami, mendapatkan pendalaman materi pada Level 4 ini dan tentunya penjelasan terkait tugas akhir yang harus kami selesaikan pada level ini. saling berbagi dan bertanya mewarnai kegiatan sinkronous kelas kami hari ini dan tentunya sangat bermanfaat bagi penyelesaian tugas-tugas kami.

Assalamualaikum Wr. Wb.

Hari Ini, Senin 21 Oktober 2024 saya melakukan praktik baik menggunakan MPI yang sudah saya buat pada Pembatik Level 3 2024 yaitu MPI TAS KU (Tata Surya Ku) di kelas 7 SMPN Satap Lamanggau. Proses pembelajaran menggunakan model Pembelajaran Discovery Learning dengan Pemanfaatan MPI TASKU. 

Model pembelajaran Discovery Learning dengan Pemanfaatan MPI TASKU yang saya terapkan bertujuan untuk menyelesaikan masalah rendahnya minat dan motivasi belajar peserta didik. Pemilihan model pembelajaran ini berdasarkan pada kajian wawancara kepada beberapa narasumber dan kajian literatur yang mendukung model pembelajaran Discovery Learning dengan Pemanfaatan MPI TASKU  dapat meningkatkan minat dan motivasi belajar peserta didik. Model pembelajaran Discovery Learning dengan Pemanfaatan MPI TASKU dapat meningkatkan minat dan motivasi belajar peserta didik karena dapat peserta didik dituntut untuk bekerjasama dalam kelompok dan menyelesaikan masalah untuk mencapai tujuan bersama yang akan medorong seluruh siswa aktif dalam kelompok. Dalam model pembelajaran Discovery Learning dengan Pemanfaatan MPI TASKU guru hanya bertugas sebagai fasilitator sedangkan yang berperan aktif dalam pembelajaran adalah peserta didik sehingga siswa diberikan kebebasan untuk bekerjasama dalam kelompok.

Pemilihan model pembelajaran, metode dan media yang saya gunakan mempertimbangkan karakter peserta didik saya, kondisi sekolah, materi pembelajaran yang saya ajarkan serta masalah yang ingin saya selesaikan.

Adapun pendekatan pembelajaran yang saya gunakan adalah pendekatan saintifik dengan metode pembelajaran diskusi dan tanya jawab. Sedangkan materi yang saya pilih adalah Sistem Tata Surya. Pendekatan dan metode pembelajaran ini saya gunakan pada pertemuan pertama (1) dan pertemuan kedua (2).  Berikut ini adalah gambaran secara umum kegiatan pembelajaran yang saya lakukan untuk pertemuan 1:

·      Kegiatan Pendahuluan

Pada kegiatan pendahuluan yang saya lakukan pertama adalah Orientasi dengan mengucapkan salam menyapa peserta didik, kemudian mengecek kehadiran peserta didik, Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran. Kegiatan kedua melakukan apersepsi dengan mengaitkan materi kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi/kegiatan sebelumnya dan mengingatkan kembali materi prasyarat. Kegiatan ketiga memberikan pertanyaan pemantik dan peserta didik berusaha menjawab atau mengomentari sesuai dengan pengalamannya dalam kehidupan sehari-hari sehingga dapat mengetahui tingkat pemahaman masing-masing peserta didik. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan memotivasi peserta didik dengan menyampaikan manfaat pembelajaran yang akan didapat oleh peserta didik setelah mengikuti proses pembelajaran. Setelah itu peserta didik melakukan pre-test untuk mengetahui kemampuan awal siswa sebelum proses pembelajaran berlangsung. Kegiatan terakhir pada pendahuluan adalah memberikan acuan dengan menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran serta penilaian yang akan dilakukan selama proses pembelajaran.

·  Kegiatan Inti

1.  Stimulus

Peserta didik mengamati gambar stimulus yang berkaitan dengan materi Tata Surya hal tersebut dapat di amati atau dialami oleh setiap peserta didik dalam kehidupan sehari-hari, kemudian peserta didik diberi kesempatan untuk membuat pertanyaan berkaitan dengan gambar yang diamati.

2.    Identifikasi Masalah

Peserta didik mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar, contohnya; Benda apa saja yang ada di langit? Apa sajakah anggota tata surya? Bagaimana karakteristik planet tata surya?

3.    Pengumpulan Data

Peserta didik melakukan pegamatan sesuai dengan petunjuk pada LKPD dan mengisi tabel pengamatan. Pengamatan tersebut dilakukan dengan mengakses MPI TASKU yang dibagikan oleh guru.  Pada saat mengamati, peserta didik akan menyelesaikan quis dan game yang ada pada MPI.

4.    Pengolahan Data

Peserta didik dengan teman sekelompoknya, berdiskusi, mengolah informasi dari tabel hasil pengamatan dan memjawab soal-soal yang ada di  LKPD.

5.   Pembuktian

Peserta didik mendiskusikan hasil pengamatan dan memverifikasi hasil pengamatannya dengan melakukan kaji literasi melalui buku paket, bahan ajar serta mengakses melalui internet. peserta didik akan tampil secara bergiliran untuk menyampaikan hasil pengamatan dan diskusi kelompoknya dan kelompok lain akan memberikan tanggapan terhadap kelompok yang sudah tampil.

6.        Menarik Kesimpulan

Peserta didik dibimbing oleh guru menarik kesimpulan pembelajaran dari yang sudah dipelajari berdasarkan tujuan pembelajaran yang disampaikan di awal pembelajaran.

·      Kegiatan Penutup

  Pada kegiatan penutup guru akan memberikan penguatan  danmembimbing peserta didik untuk melakukan evaluasi dengan mengerjakan soal postest untuk menguji tingkat pemahaman peserta didik. Kemudian memberikan penghargaan/apresiasi pada peserta didik/kelompok yang aktif dalam pembelajaran. Setelah itu guru melakukan refleksi pembelajaran, dengan menanyakan perasaan mereka setelah melakukan proses pembelajaran, kegiatan mana yang di sukai serta saran untu guru dalam pembelajaran selanjutnya. kemudian guru memberikan tugas kepada peserta didik dan mengingatkan materi pertemuan berikutmya serta menutup pembelajaran dengan berdo’a dan salam. 

Adapun Praktik Baik yang telah saya buat, silahkan tekan tombol berikut ini.