透過AR擴增實境的簡介,建立學員對AR擴增實境的認識。
1. 擴增實境是把虛擬化技術加到使用者的感官知覺上,時下流行的Pokemon Go就是常見的應用,詢問學員是否有嘗試過呢,經驗及感受如何呢。除了Pokemon Go的遊戲外在教育上的應用又是如何呢?
2.學員們能想像一下AR未來的發展景象嗎?
播放: 不只是電影情節!AR隱形眼鏡第一次真人試戴,詢問同學的想法。
教學指引:
AR有別於VR,AR將現實與虛擬進行結合,更能貼近學生的學習環境,在許多的研究顯示,AR融入學科學習能更有效的引起學生的學習興趣與動機,但如何將AR技術融入教學設計是未來的教師們都應思考的課題,在準備活動中直接以目前AR在教學上的應用以及即將而來的展望,讓學員們對於以下將學習的AR技術有初步的認識與了解。
透過了解各種AR教學支援,應用結合不同學科領域,使教學更有趣、多元。
(1)什麼是AR?
播放: 2分鐘帶你了解什麼是AR(2:31)
(2)AR的原理
AR 是將電腦的資訊疊合到現實世界,讓我們在正確的時間正確的地點取得〈感官的〉正確資訊。
教師總結:引用維基百科解釋
(Augmented Reality,簡稱AR),也有對應VR虛擬實境一詞的轉譯稱為實擬虛境或擴張現實,是指透過攝影機影像的位置及角度精算並加上圖像分析技術,讓螢幕上的虛擬世界能夠與現實世界場景進行結合與互動的技術。對於擴增實境有兩種通用的定義。一是北卡大學教授羅納德·阿祖瑪(Ronald Azuma)於1997年提出的,他認為擴增實境包括三個方面的內容:
· 將虛擬物與現實結合
· 即時互動
· 三維標記
而另一種定義是1994年保羅·米爾格拉姆(Paul Milgram)和岸野文郎(Fumio Kishino)提出的現實-虛擬連續統(Milgram's reality-virtuality continuum)。他們將真實環境和虛擬環境分別作為連續系統的兩端,位於它們中間的被稱為「混合實境」。其中靠近真實環境的是擴增實境(augmented reality),靠近虛擬環境的則是擴增虛境(英語:Augmented virtuality)。
(1)Sketchar- learn how to draw with AR
教學指引:
透過不同的AR軟體操作體驗,讓學員能夠體會AR的樂趣,並加以思考如何將AR與教學進行結合,以利於在下一個製作AR的活動中進行設計製作。
透過對AR軟體-Artiviv的體驗,了解AR擴增實境的製作與應用,設計出能融入學科領域的教學活動。
(1) Artivive帳號註冊
(2) Artivive介面介紹與場景設定
(3) Artivive 圖層介紹
(4)外部物件上傳Artivive介面
(5)多樣場景設定
(6) Artivive聲音設定
(7)作品如何與他人分享與共享
透過學員間互相分享所設計的AR教學活動,引導學生反思AR與教學間的融入模式,建立有效的教學活動。
作品展示會:
學員將自己的作品分享後,彼此間互相體驗所製作之作品,對於作品進行討論與回饋。