Vinnuaðferðir:

1. Spuni: prófa að búa til spotta og spinna band á mismunandi hátt.

2. Fingraprjón og fingrahekl: læra einfalt fingraprjón, jafnvel tengifingraprjón, og einnig að fingrahekla.

3. Hnýta hnúta: Nemendur læra að hnýta nokkra einfalda hnúta og svo að binda lykku.

Kennsluaðferðir ofl.

• Helstu kennsluaðferðir í textílmennt eru verkleg- og sýnikennsla.

• Lögð er áhersla á sögur, leiki, hringleiki og vísur sem tengjast texíl.

• Textílnmennt er kennd í lotum, nemendur fá kennslustund 3x í viku, í 80 mín, allt að 19 skipti.

Verkefnin eru:

1. Aðalefnið í 2.bekk er bandið/garnið, þau læra grunnhugtök eins og þráður, þræða, snúru, snæri, spotti, garn og hnútur, rembihnútur og kljást við bandið um leið á ýmsan hátt.

• Nemendur byrja á að prófa að kemba ullina og þau fá að sjá rokk og hverning band er spunnið, þá bæði á rokk, halasnældu, og sjá líka notkun á frummynd halasnældu þ.e.a.s. stein og spítu.

• Nemendur prófa að búa til spotta og sjá hvernig band er spunnið á mismunandi hátt.

• Þá prófa þau að spinna einfaldan garnspotta úr kembu þ.e. með því að nudda ullaþráðum saman (þæfa þráðinn), og prófa síðan sjálf að spinna með lítilli halasnældu og/eða þyrilsnældu (figetspinner) nokkra spotta.

• Loks er reynt að vinda hnykil upp úr spottanum og/eða spottanum fundið eitthvað annað hlutverk t.d. nýtur í eitthvert skraut, eða undið úr honum tví- eða þríbandi. Þannig að þau rifja upp hvernig snúra er búin til þ.e. hvernig hún er undin (læra það í 1.bekk).

• Stór sameiginlega gerð snúra er síðan notuð í einhvern leik t.d. sem snú-snú-band, eða sem uppistöðu í tjaldgerð ( inni og/eða úti), eða t.d. nýta spottan sem fugla fit, undin í bolta til að leika með ..."kisa er auðvita alltaf glöð að fá lítinn hnykil" os.frv.

• Meðfram þessu verkefnum veltum við fyrir okkar “Hvað er hráefni?” (ull, bómull, hör og gerviefni) “Hvaðan fáum við hráefnið og hvernig er þráðurinn búin til úr því?” (spunninn, þæfður, heklaður?) Verkfærin, kambar og halasnældur fáum við lánuð frá Heimilisiðnaðarfélagi Íslands.

2. Nemendur læra að fingraprjóna og prjónið verður að því sem þau finna út úr með sjálfum sér, nemendum eða kennara, t.d. lítil bönd, armbönd, hálsmen, fígúru, hálsklút o.s.frv. Og e.t.v. læra þau einnig að fingrahekla .

3. Nemendur læra að hnýta nokkra einfalda hnúta og svo að binda lykku. Þetta gera þau einna helst í gegnum frjálsan leik með undnu snúrunum (t.d í tjaldgerð), og síðan við gerð lítilla verkefna t.d. eins og endurskinsmerkis, óróa, vindhana...

Pinterest “Textíl í Hvassó” ( hugmyndabanki kennara og nemenda )