Ása Kristín Einarsdóttir. (2025). "Tíminn er vinur þinn í þessu" - Ávinningur sértæks hópastarfs í félagsmiðstöðvum. Lokaverkefni til M.Ed-prófs í tómstunda- og félagsmálafræði. https://skemman.is/bitstream/1946/50076/1/%c3%81sa%20Krist%c3%adn%20Einarsd%c3%b3ttir%20-%20Meistaraverkefni.pdf
Blevins, R. Kristie, Cullen, T. Francis, Wright, John Paul. (2017). Taking stock. The status of
criminological theory. Advances in criminological theory volume 15. Routlegde.
Dean McKay og Eric A. Storch (ritstjórar). (2013). Handbook of Assessing Variants and Complications in Anxiety Disorders. Springer Science+Buisness Media New York.
Dewey, J. (2000). Reynsla og menntun. (Gunnar Ragnarsson þýddi). Rannsóknarstofnun
Kennaraháskóla Íslands.
Dimmick, J., Correa, Y., Liazis, A., & McMichael, H. (2011). "Playing Hooky": Examining Factors that Contribute to Adolescent Truancy. Sociological Viewpoints, 15-23.
Gladding, S.T. (1999). Group Work: A Counseling Speciality (3. útgáfa). Prentice-Hall Inc.
Guðjón Ólafsson. (1996). Einelti. Uppi hf, ritröð uppeldis og menntunar.
Guðmundur Engilbertsson og Trausti Þorsteinsson. (2009). Viðhorf kennara í grunnskólum Akureyrar til skólastarfs 2007–2008. Háskólinn á Akureyri.
Hall, W. og Zador, D. (2000). Challenge of reducing drug-related deaths. Advisory Council on the Misuse of Drugs-UK, 7-8.
Harwood, H. (2000). Updating Estimates of the Economic Costs of Alcohol Abuse in the
United States: Estimates, Update Methods, and Data. Falls Church, VA: The Lewin Group
for the National Institute on Alcohol Abuse and Alcoholism.
Hindin, M. J. og Gultiano, S. (2006). Associations Between Witnessing Parental Domestic Violence and Experiencing Depressive Symptoms in Filipino Adolescents. American Journal of Public Health, 660-3.
Hulda Valdís Valdimarsdóttir og Sigrún Sveinbjörnsdóttir (ritstjórar). (2008). Handbók um
hópastarf. Íþrótta- og tómstundaráð Reykjavíkur.
Ingvar Sigurgeirsson. (1999). Að mörgu er að hyggja. Handbók um undirbúning kennslu (3. útg.). Æskan.
Kenneth , R., & Call-Schmidt, T. (2000). The impact of domestic violence on children: An
adolescents' story. ABNF Journal, 34-6.
Leary, M. R. og Tangney, J. P. (2005). Handbook of Self and Identity, The Guilford Press.
Malekoff, A. (2014). Group Work with Adolescents. Principles and
Practice (3. útg.). The Guilford Press.
Malekoff, A. (1997). Group Work with Adolescents. Principles and Practice. The Guilford Press.
McKain, D. (2019). Adolecent chronic stress: Brain function and treatment for depression and anxiety. Medical, Healthcare, and Life Sciences 188-222.
Mennta- og menningarmálaráðuneytið, (2011). Aðalnámskrá grunnskóla 2011 almennur hluti. Mennta- og menningarmálaráðuneytið.
Olweus D. (1989). Questionnaire for Students (Junior and Senior versions). Óbirt grein.
Pepler, D. J., Craig, W. M. og Connelly, J. (1997). Bullying and victimization. The problems and
solutions for school-aged children. Factsheet prepared for the National Crime Prevention Council of Canada.
Peterson, C. B., Thuras, P. A., Mitchell, D. M., Berg, J. M., Sandager, K., Wonderlich, N. o.fl. (2010). Personality dimensions in bulimia nervosa, binge eating disorder, and obesity. Comprehensive Psychiatry, 31-6.
Rannsóknir & greining (2018). Ungt fólk 2018. Höfundur.
Rannsóknir & Greining. (2016). Ungt fólk 2016 – lýðheilsa ungs fólks í Reykjavík: Niðurstöður
rannsóknar meðal nemenda í 8., 9. og 10. bekk árið 2016. Höfundur.
Reykjavíkurborg. (e.d.). Hvað er einelti? Heimasíða Reykjavíkurborgar. https://reykjavik.is/einelti-i-skola-og-fristundastarfi#
Rúnar Vilhjálmsson. (2016). Áhættuhegðun vina, náin tengsl við vini. Í Guðrún Kristjánsdóttir,
Sigrún Aðalbjarnardóttir og Sóley S. Bender (Ritstj.), Ungt fólk – Tekist á við tilveruna (bls.
305-314). Hið íslenska bókmenntafélag.
Saman í sátt, leiðir til að fást við einelti og samskiptavanda í skólum. (2001). Elín Einarsdóttir og
Guðmundur Ingi Leifsson þýddu og staðfærðu. Námsgagnastofnun.
Scott, S., Quentin , S., Doolan, M., Jacobs, B. og Aspland, H. (2001). Multicentre controlled trial of parenting groups for childhood antisocial behaviour in clinical practice. British Medical Journal, 194-8.
Sigrún Aðalbjarnardóttir. (2016). Seigla ungmenna. Í Guðrún Kristjánsdóttir, Sigrún
Aðalbjarnardóttir og Sóley S. Bender (Ritstj.), Ungt fólk – Tekist á við tilveruna (bls. 305-
314). Hið íslenska bókmenntafélag.
Sheilagh, H., Larm, P., Ellenbogen, M., Vitaro, F., & Tremblay, R. E. (2013). Teachers' Ratings of Childhood Behaviours Predict Adolescent and Adult Crime Among 3016 Males and Females. Canadian Journal of Psychiatry, 143-50.
Sjølund, A. (1976). Gruppe psykologi. Fabritius Forlag.
Shepherd, J., & Farrington, D. (2003). The impact of antisocial lifestyle on health. British Medical Journal, 834-5.
Storr, W. (2018). Selfie: How we became so self obsessed and what´s it doing to us. Harry N. Abrams.
Tang, C. M. (2008). Workink toward a conceptual definition of child neglect. Journal of Health and Human Services Administration, 356-84.
Uosukainen, C. M., Korhonen, H. M., Onyeka, B. N., Ilomäki, M. J., Bell, J., Paasolainen, J., o.fl. (2013). Coexisting social conditions and health problems among clients seeking treatment for illicit drug use in Finland: The HUUTI study. BMC Public Health, 380.
Wieland, D. M. (2005). Computer Addiction: Implications for Nursing Psychotherapy Practice. Perspectives in Psychiatric Care, 153-61.
Wisdom, J. P., Clarke, G. N., & Green, C. (2006). What Teens Want: Barriers to Seeking Care for Depression. Administration and Policy in Mental Health and Mental Health Services Research, 133-45.
Zhan, D., Willson, V., Katsiyannis, A., Barrett, D., Ju, S., & Wu, J.-Y. (2010). Behavioral Disorders. Council for Children with Behavioral Disorders, 229-242.
World Health Organization (8. janúar 2024). https://data.who.int/indicators/i/F08B4FD/16BBF41?m49=352
Ástráður, félag læknanema sem sinnir kynfræðslu.
Forfallakennarinn, grín sem getur þó mögulega gert kynfræðsluna kjánalega og afbyggir ekki úreltar hugmyndir um kynlíf og samskipti.
Hluti af lokaverkefni Guðrúnar Erlu og Svanhvítar Sigurðard. til BA gráðu í þroskaþjálfafræðum. Efnistök eru afar einföld, en þar sem síðan er hugsuð sem kynfræðsla fyrir fatlaða nemendur og hægt er að hlusta á upplestur á öllu efninu.
Sjúkást - gagnleg síða í kennslu og umræður um sambönd (heilbrigð/óheilbrigð).