Evaluation de la fluence
Des outils de repérage proposés par "Cognisciences"
La fluence en lecture est définie comme la capacité à lire avec aisance, rapidement, sans erreurs et avec une intonation adaptée. C’est l’habileté à grouper les mots en unités syntaxiques de sens, à faire un usage rapide de la ponctuation, à choisir les moments de pause et l’intonation pour donner tout son sens à un texte.
Une bonne reconnaissance des mots ne signifie pas que l’élève a une bonne fluence en lecture. En effet, une précision en décodage peut facilement masquer une fluence en lecture faible mais peut avoir des conséquences importantes. La lenteur de lecture est caractérisée par la non-automatisation de l’identification des mots et elle interfère avec la compréhension. Or, la compréhension de l’écrit est essentielle à tous les autres apprentissages, c’est pourquoi il faut s’assurer le plus tôt possible de la fluence en lecture afin d’éviter les conséquences à plus long terme.
Calendrier 2024 des évaluations de la fluence
OURALEC - CP
OUtil de Repérage des Acquis en LECture des élèves
Fiche élève
Tableau de saisie
ELFE - CE1 au CM2
Tableau de saisie, 3 passations CE1
Tableau de saisie, 3 passations CE2
"Géant égoïste"
Tableau de saisie, 3 passations CE2
"Monsieur Petit"
Tableau de saisie, 3 passations CM1
Tableau de saisie, 3 passations CM2
Tableau de saisie, 4 passations CE1
Tableau de saisie, 4 passations CE2
Tableau de saisie, 4 passations CM1
Tableau de saisie, 4 passations CM2