Elèves à Besoins Educatifs Particuliers 

Rentrée 2024 :

Pour chaque enfant reconnu en situation de handicap par la C.E.J.H. (Commission pour les Enfants et les Jeunes en situation de Handicap), qu'il soit scolarisé en classe ordinaire ou inscrit en CLIS 1, il est nécessaire de contractualiser un P.S.I. avec l'ensemble des partenaires.

Pour chaque élève inscrit en C.L.I.S. 1, il est important de préciser dans le P.S.I. les temps d'inclusion et les apprentissages partagés avec les élèves des classes ordinaires.   

Chaque enseignant(e) spécialisé(e) référent(e) des élèves inscrits en C.L.I.S. 1 aura également à élaborer le projet d'organisation et de fonctionnement de la classe, à compléter et à signer l'emploi du temps des accompagnatrices de vie collective.  

Dans l'objectif d'une école toujours plus inclusive (cf. la circulaire de la D.E.N.C. du 29 juin 2018), la C.C.E.P. sera davantage vigilante sur la cohérence du projet établi pour chacun des élèves reconnus en situation de handicap.  

Vous pourrez communiquer les P.S.I. pour la commission du 21 mars et celle du 30 mai (avec un retour au plus tard quinze jours avant la tenue de la commission).   

Deux dates importantes marquent cette année encore le calendrier de la CCEP :

-          le 30 mai pour toutes les propositions d’orientation vers le second degré (U.L.I.S. et S.E.G.P.A.),

-          et le 25 juillet pour les propositions d’orientation  en CLIS 1 à la rentrée 2025.

Pour mémoire, pour toute saisine de la C.C.E.P., il est impératif de le faire a minima un mois et demi avant la date de la commission.

Vous trouverez en pièces jointes le calendrier de la C.C.E.P., le P.S.I. avec le bilan annuel, la circulaire de la DENC, le projet de la CLIS (avec le guide pour l’élaborer) et l’emploi du temps des accompagnatrices de vie collective.

En vous remerciant pour votre collaboration, 

Jean-Pierre Prou, secrétaire de la CCEP

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