"Ce guide vise à apporter des clefs pour que les personnels soient en mesure de réagir et d’encadrer ces comportements. En s’appuyant sur les résultats de la recherche et sur des exemples de terrain, il fournit un ensemble d’outils concrets visant à restaurer une ambiance sécurisante de découverte et de travail au sein des classes. En cela, il contribue à faire du premier degré un moment où les jeunes déploient leurs pleines potentialités, et où les professeurs peuvent répondre avec attention et bienveillance aux besoins de chacun."

Christophe Kerrero

Recteur de la région académique d’Île-de-France

Tous les élèves peuvent apprendre … mais tous n’en sont pas convaincus ! 

Changer l’état d’esprit des élèves : pourquoi est-ce important ? Et comment faire ? 

Une nouvelle publication du Conseil Scientifique de l’Education Nationale (qui a pour mission de faciliter, par son expertise, la prise en compte des apports de la recherche scientifique à la population éducative)