V čem spočívá tvoje úspěšnost? Na kolik procent v ní vidíš píli a na kolik talent?

Tady je těžké odpovědět tak, abych nevyzněl namyšleně. Pokud vás obor, kterému se věnujete, baví a můžete mu obětovat volný čas, tak obojí přijde samo. U mě je to asi 60 % píle a 40 % talentu. Prostě jsem jednou otevřel učebnici dějepisu a všechno mi začalo dávat smysl, láska na první pohled. Se zapamatováním letopočtů mi pomáhá synestezie, proto těch 40 %, ale jak říkám, obojí je irelevantní, stačí ten počáteční zápal.

Vidíš nějaké spojitosti mezi NG a VG?

Těch spojitostí je mnoho, vlastně mě ani nenapadá, co se pro nás tehdy změnilo. Učitelé jsou stejní, prostředí je stejné a i učivo, ač bráno podrobněji, je mnohdy totožné. Zpočátku je vám vštěpováno, že máte povinnosti a zodpovědnost, ale nakonec pochopíte, že jste součástí stále stejného soukolí.

Změnily se tvoje cíle z primy?

Rozhodně, v primě jste přeci jenom nezformovaný kousek jílu plný ideálů, vzpomínám si, že na nižším gymnáziu jsem byl bytostně přesvědčen, že půjdu studovat přírodní vědy a teď, po zhruba pěti letech, se mé preference otočily a hodlám jít studovat humanitní obory. Svému mladšímu já bych to asi těžko vysvětloval, ale teď se mi to jeví jako jediná možnost.

Jaký je tvůj názor na dnešní generaci?

To je problematické, myšlení naší generace se nedá úplně zaškatulkovat. Nečelili jsme válce či totalitním režimům, které by daly naší existenci směr či nás sjednotily v revoltě. Žijeme ve stále se proměňujícím světě, jakési technologické bublině, která neustále expanduje. Líbí se mi, že se u nás začínají vytrácet konzervativní myšlenky, které zakořenily v dobách dávno minulých, a tvoříme tak tolerantnější budoucnost.

Po čem podle tebe touží dnešní generace, jaké jsou její cíle?

Myslím, že mimo jiné toužíme po rovnosti a po životě, který by měl smysl. Nemůžu mluvit za všechny, ale tak to vnímám já. Připouštím, že myšlenky amerického snu se nikdy nestačily plně vytratit, je možné, že jsme více zatíženi na kariéru, než byli ti před námi, ale nevidím v tom nic špatného, pokud směřujeme k lepšímu.

Kterou VŠ by sis vybral, kdyby sis mohl vybrat jakoukoliv na světě?

Čtenáři odpustí, ale nemám vůbec žádnou představu o vysokých školách tam venku ve světě. Chtěl bych chodit do školy, která by mi dávala jistou dávku autonomie, kde bych daná témata studoval více či méně sám a správnost mých studií by ověřoval učitel.

Který předmět by podle tebe neměl být známkovaný a který bys přidal či zrušil?

Víte, tento evaluační systém vždycky představoval určitý Damoklův meč, který ve výsledku frustruje jak učitele, tak studenta. Rád bych řekl, že žádný by neměl být známkován a že by se měl klást důraz na pochopení látky, ale to by bylo na reformu celého školského systému v naší malé vlasti.

Žalostný je nedostatek předmětů praktických, zaměřených na finanční gramotnost a orientaci v politice spojenou se schopností odolávat populismu, kterou by v nás měla pěstovat škola, ostatně to hlásal už Platón.

Od kvinty výše bych zrušil tělocvik, na vyšší gymnázium jsem šel s touhou se vzdělávat, a ne dělat kotrmelce. Pohyb ve volném čase se nikomu neupírá, ale skutečný předmět si většina sama nevynahradí.

Kam podle tebe budoucí generace směřuje?

Myšlenky rovnosti zmíněné nahoře mají i svou stinnou stránku, vždycky jsem se obával kultury rušení, ostatně - kde je hranice ochrany před demagogií a cenzurou? Obávám se taky radikalizace společnosti, historicky to nikdy nepřineslo nic dobrého. Budoucnost bude taková, jakou si ji uděláme a nyní máme nakročeno velmi nejasným směrem, stejně tak jako se může rána zanítit a zčernat, může se zahojit a zesílit tak tkáň.

Jaký životní styl bys chtěl?

Nic náročného, chtěl bych dělat smysluplnou, naplňující práci a brát za ni dostačující honorář, vrátit se domů a mít čas přečíst si Dostojevského nebo jít do divadla. Toužím hlavně po svobodě a klidu.

Proč by měl student NG zůstat na stejném gymnáziu?

Pro mě byl hlavním důvodem fakt, že školu znám, že znám učitele a spolužáky a vím, co od nich můžu očekávat. Nemám moc rád změny a učební plán je skoro všude stejný, tak proč měnit?

Jak moc se gymnázium změnilo od doby, co jsi byl v primě?

Změnilo se toho hodně, přeci jenom dvakrát nevstoupíte do téže řeky. Za těch osm let jsem zažil příchod velmi talentovaných učitelů i jejich odchod, vybavení tříd si prošlo malou evolucí, přišla a odešla spousta nadaných studentů, s mnohými jsem měl tu čest se znát. Některé věci však zůstanou stále stejné, jako ty zastavené hodiny ve fyzice.

Co budeš dělat po maturitě?

Odpočívat a pak se zase vzdělávat. Mám v plánu studovat na filozofické fakultě, kde, to si ještě musím ujasnit, ale co se týče oborů, chtěl bych se věnovat historii a filozofii. Poslední dobou si pohrávám ještě s literaturou, ale to ukáže až čas.

Kde se vidíš za deset let?

Páni, to už bude třicítka klepat na dveře. Vlastně se stále vidím v knihách. Rád bych si udělal doktorát a získal teplé místečko na nějaké prestižní univerzitě. Pokud počítám správně, tak za deset let už budu dokončovat doktorské studium.

Co bys vzkázal čtenářům či studentům?

Mark Twain jednou řekl: „Nikdy jsem nedopustil, aby škola stála v cestě mému vzdělání.” Pokud víte, co chcete dělat, baví vás to a jste v tom dobří, tak se tomu věnujte, jak nejlíp umíte a jak nejvíc můžete!