Recapitulación

La construcción del proyecto y el medio tangible por el cual se materializa (Sala de Colecciones Biológicas), ha sido un proceso en el que el colegio y en especial los de décimo y once se han inscrito para conocer y divulgar la investigación de los especímenes que hay en nuestro territorio.

El proyecto cuenta con un marco teórico y la práctica, que a su vez tiene conceptos claves para entender qué es la Sala de Colecciones Biológicas de La Estrella y cómo se fue dando el proyecto.

Hablaremos pues del desarrollo que se le ha dado durante estos dos años (2019-2020) y el trabajo que se ha hecho por conocer la biodiversidad del municipio.

Dentro del marco de IB (International Baccalaureate) se crearon tres escenarios específicos en los que el proyecto iba a desenvolverse (Theory of Knowledge, Extended Essay y Creativity, Activity and Service). De estos se derivan varios aspectos concernientes a las áreas de Humanidades y Ciencias, con el fin de remover la fragmentación de las asignaturas. CAS (Creativity, Activity and Service) tiene el fin de promover la creatividad por medio de actividades que sean orientadas al logro del Bien Común. En este caso sería enfocado hacia el beneficio de los Siderenses y de los habitantes del Valle de Aburrá como medio para conocer la biodiversidad de La Estrella, la Sala de Colecciones Biológicas.

A comienzos del 2020 ーcuando se incorporó a undécimo al proyectoー, se trajo la iniciativa de convertir CAS en parte del proyecto de Servicio Social Estudiantil como aporte al municipio de La Estrella, por medio de la creación de la Sala de Colecciones Biológicas. Sin embargo, los cimientos del proyecto fueron en 2019 con Anima Mundi, cuando se realizaron varias investigaciones sobre la Expedición Botánica (1783), haciendo un contraste entre los diferentes estudios y las rutas que hicieron Caldas, Mutis y Humboldt, esto con el fin de tener una idea de cómo y hacia dónde iban encaminadas las expediciones que implementaron (destinadas a la recolección de muestras) y salidas (destinadas a la apropiación de conceptos y herramientas).

Antes de poder emprender las primeras expediciones a El Romeral, tuvimos que pasar por un proceso de aprendizaje respecto de la ubicación geográfica, el reconocimiento de caracteres y manejo de los especímenes, junto con esto tuvimos que investigar por nuestra cuenta para terminar de informarnos lo suficiente.

Fuimos en 2019, por primera vez a la reserva y mediante íbamos caminando, con ayuda de algunos biólogos de la Universidad de Antioquia comenzamos a ver las características que ya previamente habíamos estudiado y a repasar las cosas importantes que no debíamos olvidar a la hora de recolectar. Llegamos a un punto estratégico (la casa del indio) y nos dividimos en tres grupos para la primera recolección de plantas, en esta primera recolecta, fueron sólo angiospermas (plantas con flor).

Nuestra segunda recolección fue más fluida en tanto la apropiación de términos técnicos era más orgánica. El objetivo de ese año era llegar a 100 plantas para la inauguración de la Sala de Colecciones Biológicas, esta meta fue alcanzada con ayuda de los gimnasianos y los biólogos de la Universidad de Antioquia.

El proceso de hacer la Sala no se circunscribe solamente en la recolección, sino también en el secado, pegado y clasificación e identificación de las plantas, por lo que nuestro siguiente paso fue ir a los hornos del instituto de biología de la U de A.

Nuestro último paso en 2019 fue el pegado de especímenes y luego su clasificación e identificación, cabe resaltar que nuestro objetivo era llegar en su taxonomía hasta familia.

Fechas de recolecta 2019

1. Una de las salidas de campo de noveno IB fue hecha el 30 de julio de 2019 al Aula Ambiental de La Estrella, en la cual se hizo una explicación de los procesos llevados a cabo y lo que hacían con las muestras recolectadas. En esa ocasión se hicieron dos actividades; identificación de la muestra de microorganismos y aplicación de la herramienta Google Earth.

2. Se hicieron dos salidas de campo al Romeral, ambas destinadas a la recolección de muestras a partir de la flora de este lugar. Los participantes estaban conformados por todo noveno grado, el profesor de IB y unos cuantos profesores externos que se encargaban de explicar y acompañar a las células. Estas últimas eran tres y cada una transitaba diferentes caminos en busca de muestras, raramente las plantas coincidían.

En 2020, cuando ya habíamos incluido a nuestros graduados, comenzamos por una recapitulación de los métodos y herramientas que se utilizaban en la práctica, además de la instrucción de parte de los de Décimo hacia Once, con el fin de encauzarlos efectivamente al proyecto.

Hicimos una salida de campo y posteriormente un taller que tenía como fin empapar a otros colegios sobre el proyecto y el proceso que requiere la colección de plantas. Estuvo dividido en 3 partes; marco teórico del proyecto, metodología a la hora de recolectar e identificación de caracteres. A este taller asistieron dos colegios: La Presentación de La Estrella y el Isolda. A continuación se encontrarán las presentaciones expuestas:

Retomamos además, el tema de la estructura de las plantas y sus derivados con el fin de tener un mayor conocimiento al momento de recolectar y montar las muestras. Una de las actividades más importantes que realizamos fue la corrección de ciertas fichas de identificación, ya que algunas de las muestras del año anterior eran escasas de claridad o información, además de contener vacíos en la estructura de la planta o errores en el montaje. Después se realizaron exposiciones sobre las guías de taxonomía, esto para ilustrar tanto a los estudiantes de once como a los demás colegios que se integraron al proyecto. Es de resaltar que al final el trabajo se dividió en células de trabajo, en las que participan tanto décimo como once.

En el 2021, tuvimos varios talleres con el fin de avanzar e incluir colegios Siderences. Los primeros dos talleres fueron en modalidad virtual y los colegios invitados fueron el Antonino, Carlos Castro Saavedra y el Soleira. El primer taller tuvo como fin contextualizar sobre la sala de colecciones; en este se presentó la forma de recoger muestras, la importancia que tienen las salas de colecciones biológicas, el parque de conservación El Romeral, entre otras cosas. El segundo, fue un taller de Morfología y Conservación de las platas por lo que fue más dinámico. Estos se hicieron el primer semestre del año.

El proyecto continúo con otros dos talleres en modalidad presencial; uno se llevó a cabo en el Aula Ambiental y trataba de clasificación de platas. En esta ocasión, fuimos el grado décimo del Gimnasio Internacional de Medellín (GIM) y unas personas del Soleira en donde clasificamos algunas muestras que recolectamos en una salida de campo. El último taller fue realizado en el GIM y se trataba de ilustraciones botánicas por lo que el grado décimo y algunas personas de once realizaron fichas de ilustración.

Colectas 2021

Por el confinamiento a lo largo del año, solo logramos hacer dos colectas: una de ellas fue en el mismo colegio y la otra en el colegio Soleira. En esta participó el Carlos Castro Saavedra y el GIM; fue una colecta provechosa y se sacaron muestras. Además, se les explicó a los colegios invitados cómo se hacía, cómo se clasificaba y los datos importantes para anotar en una colecta.