Embedded Files
Дистанційне навчання здійснюється в синхроному режимі. Учні долучаються до вчителя за розкладом. Визначається час початку кожного уроку. Учням надаються чіткі інструкції. Частину уроку може використовуватися для відеопояснення нового матеріалу залежно від теми, з урахуванням вікових особливостей дітей.
Google Classroom - це зручна і повністю забезпечена всім необхідним платформа, в якій є всі інструменти для створення, зберігання та обміну інформацією. Зберігання всієї необхідної інфоромаціі відбувається в Google Drive, створення документів - в Google Docs, створення презентацій можливо за допомогою Sheets and Slides.
Є оффлайн доступ до інформації.Навіть якщо у Вас тимчасово відсутній доступ до інтернету, то Ви зможе все одно ознайомитися з матеріалом. Є мобільний додаток.
Онлайн-дошки. Під час звичайного уроку в класі вчителі часто користуються таким базовим інструментом навчання, як класна дошка. Онлайновий аналог шкільної дошки дозволяє забезпечити практично такий же функціонал, навіть більший. Так, на дошці можна розмістити попередньо підготовлені матеріали (тексти, зображення, відео, аудіо), робити записи шляхом друкування тексту або створення малюнків. Крім того, зазвичай у сервісах онлайн-дошок є можливість використовувати додаткові інструменти побудови рівних фігур, готові шаблони організаційних діаграм (карти понять, мозковий штурм, алгоритм тощо). З дошкою можна організувати спільну роботу, зокрема під час синхронного онлайн-заняття. Учні можуть робити записи на дошці одночасно або по черзі. Перевагою онлайн-дошки є те, що всі записи можна зберегти і надати для відсутніх на занятті.
Тести. Тести з автоматичною перевіркою дозволяють організувати швидке оцінювання рівня опанування навчального матеріалу учнями. Зазвичай тестові системи надають можливість створювати запитання різних типів (множинний вибір, текстова або числова відповідь, упорядкування, встановлення відповідності тощо).
Онлайн-тести використовують Google-форми а також спеціалізовані платформи, наприклад https://www. classtime.com/uk/ , на урок, LearningApps.org.
Цифрова творчість учнів
Існує цілий спектр цифрових інструментів, які дозволяють створювати інформаційні продукти для підтримки навчального процесу. Вони ж можуть бути використані учнями для того, щоб продемонструвати опанування певної теми з навчального матеріалу. Зокрема, практично будь-який мобільний телефон надає можливість записувати відео, яке в деяких випадках може замінити письмове завдання і не гірше продемонструвати набуття певних компетентностей. Існують спеціалізовані платформи обміну відеороликами, на яких учні можуть завантажувати свої відеовідповіді, коментувати їх, дискутувати (наприклад https://info.flipgrid.com/) Окрім відеороликів, об’єктами цифрової творчості учнів можуть бути: карти понять (https://www.mindmeister.com/); комікси (https://www.storyboardthat.com/); блоги (https://www.blogger.com/); програми (https://scratch.mit.edu/); інфографіка (https://www.canva.com/); анотовані зображення (https://www.thinglink.com/); флеш-картки, власні тести тощо.
Report abuse