教育目標

　生徒の特性や教育的ニーズに応じた学習活動や生活体験を通して、主体的・自立的な社会生活を営むために「生活する力」「楽しむ力」「はたらく力」を身につける。

基本方針

〇生徒の実態や障がいの多様化・重複化に対応し、かつ一人ひとりの教育的目標を踏まえた個別の指導計画に即した適切な支援を行い、高等部の教育目標を実現するために教育課程を編成する。

〇将来のはたらく生活を想定し、作業学習を年間通して日課の中に帯状に位置づける。また、作業学習で身につけた力をどのように現場実習で発揮するのか、現場実習の成果と課題をどのように作業学習にフィードバックしていくのかという視点を明確にもって指導にあたることにより、教育目標の具現を目指す。

〇主体的・自立的で豊かな社会生活の実現に向けて、個別の教育支援計画を元に、進路指導などを通して得た支援情報を明確に引き継ぐことで、円滑な移行支援が行えるようにする。

〇キャリア発達の観点を学習指導の中に活かし、「社会自立のために必要とされている力」および「今取り組むべき課題」を明確にして指導していく。