การเรียนรู้ย่อมเกิดขึ้นได้ในสภาพแวดล้อมที่เอื้อให้เกิดความพร้อมทั้งทางกายและจิตใจ สิ่งสำคัญอย่างหนึ่งที่เป็นปัจจัยในการกำหนดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนคือสังคมและการมีปฏิสัมพันธ์กับเพื่อนร่วมชั้นเรียน เนื่องจากเพื่อนร่วมชั้นเรียนนั้นโดยปกติจะมีความใกล้ชิดกันมากกว่าครูผู้สอน เปรียบเสมือนการจัดบรรยากาศการเรียนรู้ไปในตัว ผู้วิจัยจึงเล็งเห็นและคาดหวังว่า การเรียนรู้แบบแบผสมผสานและการเรียนรู้แบบเพื่อนช่วยเพื่อนจะส่งเสริมให้ผู้เรียนสามารถพัฒนาความรู้ในเรื่องต่าง ๆ ได้อย่างมีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล