ประกอบด้วย

• บันทึกข้อตกลงในการพัฒนางาน (Performance Agreement :PA)

• รายงานผลการปฏิบัติงาน ตามตัวชี้วัด

• หลักฐานอ้างอิง

1.1 สร้างและพัฒนาหลักสูตร

ข้าพเจ้า ศึกษาเอกสารทางวิชาการ หลักสูตร เอกสารที่เกี่ยวข้อง ศึกษาตามรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พุทธศักราช 2560 พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 หลักสูตรแกนกลางการศึกษาชั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 และหลักสูตรพื้นฐานฉบับปรับปรุง 2460 หลักสูตรขั้นพื้นฐานโรงเรียนแกลง

“วิทยสถาวร” มีส่วนร่วมในการพัฒนาหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และโรงเรียน และนำหลักสูตร

มาพัฒนารายวิชาและหน่วยการเรียนรู้วิชาวิทยาศาสตร์พื้นฐานโดย

1.1.1 มีการวิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัดและผลการเรียนรู้

1.1.2 จัดทำตารางวิเคราะห์ สาระการเรียนรู้ และกิจกรรม

1.1.3 จัดทำคำอธิบายรายวิชา ผลดารเรียนรู้ที่คาดหวัง และตัวชี้วัด

1.1.4 ออกแบบหน่วยการเรียนรู้รายวิชาวิทยาศาสตร์ให้สอดคล้องกับบริบทของหลักสูตรสถานศึกษา ผู้เรียนและท้องถิ่นหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) เพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาสมรรถนะและการเรียนรู้เต็มศักยภาพ ส่งผลให้ผู้เรียน มีคุณภาพการจัดการเรียนสูงขึ้นและสามารถนำไปปฏิบัติได้จริง จัดทำเป็นแบบอย่างที่ดีให้ครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์

เอกสารอ้างอิง

1) หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์

2) วิเคราะห์หลักสูตร ตามมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด

3) หน่วยการจัดการเรียนรู้

1.2 การออกแบบการจัดการเรียนรู้

ข้าพเจ้า ออกแบบการจัดการเรียนรู้ ในรายวิชา วิทยาสาสตร์พื้นฐาน 2 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โดยจัดรูปแบบเป็นการสอนแบบผสมผสาน ระหว่าง on-line on-site on-hand และ on-demand ปรับรูปแบบการเรียนการสอนตามสถานการณ์ การแพร่ระบาดของเชื้อโรคโคโรน่า (โควิด -19) โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ แก้ไขปัญหาและพัฒนาคุณภาพผู้เรียนให้สูงขึ้น โดยจัดทำหน่วยการเรียนรู้และแผนการเรียนรู้แบบ5E ตามโครงสร้างที่สถานศึกษากำหนด

ข้าพเจ้า ได้จัดทำหน่วยการเรียนรู้ สาระสำคัญ ชื่อเรื่อง หัวเรื่อง กำหนดการสอน และกำหนดวิธีการวัดผลประเมินผล ดังนี้

1.2.1 ศึกษาสาระ มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด

1.2.2 ศึกษาวิเคราะห์คำอธิบายรายวิชา เนื้อหา ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ และกำหนดกิจกรรมการเรียนการสอน

1.2.3 นำสาระการเรียนรู้มาจัดทำกรอบเนื้อหา เพื่อแบ่งสาระการเรียนรู้ออกเป็นรายแผนการจัดการเรียนรู้ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 กำหนดไว้

1.2.4 จัดทำแผนการเรียนรู้ โดยมีส่วนประกอบตามที่สถานศึกษากำหนด โดยให้มีความยืดหยุ่นการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนแบบผสมผสาน ระหว่าง on-line on-site on-hand และ on-demand โดยมี จุดประสงค์การเรียนรู้แบบ KPA สาระสำคัญตามหลักสูตร สาระการเรียนรู้ สมรรถนะของผู้เรียนตามหลักสูตรวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามวิชาวิทยาศาสตร์ การวัดผลประเมินผลตามสภาพจริง การบูรณาการกับวิชาอื่น และท้องถิ่น กิจกรรมการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญและค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเอง , สื่อการเรียนรู้จากแหล่งต่างๆ และบันทึกท้ายแผน

1.2.5 วัดและประเมินผล ตามแผนการจัดการเรียนรู้ โดยปรับให้เหมาะสมและผ่อนคลาย โดยมีวิธีการวัดผลประเมินผลที่หลากหลาย

1.2.6 มีการสรุปผลการสอนในแต่ละแผน โดยการบันทึกไว้ท้ายแผนการจัดการเรียนรู้ทุกแผน เพื่อนำไปปรับปรุงแก้ไขแผนการจัดการเรียนรู้ และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน ให้อยู่ในระดับมาตรฐานที่โรงเรียนกำหนด

1.2.7 สามารถถ่ายทอดความรู้และประสบการณ์ในการจัดทำแผนการเรียนรู้ให้กับครูผู้สอนคนอื่นๆ และเป็นตัวอย่างที่ดีให้กับครูผู้สอนคนอื่นๆ

เอกสารอ้างอิง

1) แผนการจัดการเรียนรู้วิชาวิทยาศาสตร์ 2 ม. 1 จำนวน 15 แผน

2) วิเคราะห์หลักสูตร ตามมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดวิชาวิทยาศาสตร์ 2

ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

1.3 การจัดกิจกรรมการเรียนรู้

ข้าพเจ้า จัดกิจกรรมการเรียนรู้มีแผนการจัดการเรียนรู้ จัดกิจกรรมการเรียนตามแนวทาง

active learning อย่างหลากหลาย โดยเน้นการมีส่วนร่วมของผู้เรียน ตามกิจกรรมการเรียนรู้ในแผนการจัดการเรียนรู้ที่สร้างขึ้นมีการปรับรูปแบบ เทคนิค วิธีการสอนที่หลากหลาย ให้กับนักเรียนหลายช่องทาง เช่น ทาง Google meet ทางกลุ่มไลน์ในห้องเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ และ on-site ให้กับนักเรียนที่มีอุปกรณ์ทางการสื่อสารไม่พร้อมในการเรียนออนไลน์ เพื่อให้นักเรียนทุกคนไปสู่เป้าหมายของหลักสูตรได้ ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนอยู่ในระดับมาตรฐานเป็นไปตามเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด

เอกสารอ้างอิง

1) แผนการจัดการเรียนรู้ /บันทึกหลังการสอน

2) สื่อนวัตกรรมการเรียนการสอน

3) ผลงานนักเรียน

ตัวอย่างผลงานนักเรียน

1.4 สร้างและหรือพัฒนาสื่อนวัตกรรม เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้

ข้าพเจ้า ได้ผลิตสื่อนวัตกรรม เทคโนโลยีทางการศึกษา ที่สอดคล้องกับเนื้อหา ตามแผนการจัดการเรียนรู้

ที่ได้จัดทำขึ้นในแต่ละบทเรียน อย่างต่อเนื่องและมีการเผยแพร่สื่อในกลุ่มสาระการเรียนรู้ทางวิทยาศาสตร์ ดังนี้

1.4.1 หน่วยที่ 1 พลังงานความร้อน

1) ใบงานเรื่อง 1 แบบจำลองอนุภาคของสสารในแต่ละสถานะ

2) เรื่องที่ 2 พลังงานความร้อนที่ทำให้อุณหภูมิของสสารเปลี่ยนแปลง

3) เรื่องที่ 3 ความร้อนกับการขยายตัวหรือหดตัวของสสาร

4) เรื่องที่ 4 ความร้อนกับการเปลี่ยนสถานะของสสาร

5) เรื่องที่ 5 การถ่ายโอนความร้อนโดยการนำความร้อน

1.4.2 หน่วยที่ 2 กระบวนการเปลี่ยนแปลงลมฟ้าอากาศ

6) เรื่องที่ 1 บรรยากาศของเรา

7) เรื่องที่ 2 อุณหภูมิอากาศ

8) เรื่องที่ 3 ความดันอากาศ

9) เรื่องที่ 4 ลม

10) เรื่องที่ 5 ความชื้น

11) เรื่องที่ 6 เมฆและฝน

12) เรื่องที่ 7 การพยากรณ์อากาศ

13) เรื่องที่ 8 พายุ

14) เรื่องที่ 9 การเปลี่ยนแปลงอุณหภูมิอากาศ

เอกสารอ้างอิง

1) รายงานการใช้สื่อนวัตกรรม

2) เอกสารสื่อ นวัตกรรม

3) รูปกิจกรรมต่างๆ และอื่นๆ

1.5 การวัดและประเมินผลการเรียนรู้

ข้าพเจ้า ได้ดำเนินการวัดผลประเมินผล โดยปฏิบัติดังนี้

1.5.1 ศึกษาจุดมุ่งหมายของหลักสูตร

1.5.2 ศึกษา ตัวชี้วัด และจุดประสงค์การเรียนรู้วิชาวิทยาศาสตร์พื้นฐาน 2

1.5.3 ศึกษาระเบียบกระทรวงศึกษาว่าด้วยการวัดผลและประเมินผล การเรียนตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธสักราช 2551

1.5.4 จัดทำเครื่องมือวัดผลเพื่อปรับปรุงผลการเรียนให้เหมาะสมกับสถานการณ์ การเรียนแบบ ออนไลน์ และ on-hand ประกอบด้วย ความรับผิดชอบต่อใบงาน การซักถาม แบบทดสอบระหว่างเรียน ข้อสอบ การแสดงออกถึงความสนใจและรูปแบบอื่นๆตามความเหมาะสม

เอกสารอ้างอิง

1) แบบประเมินต่างๆ /ข้อสอบ / แบบทดสอบระหว่างเรียน

2) ใบงาน /ผลงานนักเรียน

3) แบบบันทึกคะแนน ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

1.6 การศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้

ข้าพเจ้า นำผลการจัดการเรียนรู้มาศึกษา วิเคราะห์ และ สังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นจากการจัดการเรียนรู้ ในรูปแบบวิจัยในชั้นเรียน เรื่อง การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่เรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะ เรื่อง พลังงานความร้อนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/9 เพื่อแก้ปัญหานักเรียนที่มีผลการเรียนรู้ไม่ผ่านเกณฑ์ ที่กำหนด โดยมีการบันทึกรายละเอียดไว้ในหลังแผนการจัดการเรียนรู้ เผยแพร่ตัวอย่าง และนำมาเป็นแบบอย่างที่ดีในกลุ่มสาระการเรียนรู้ที่มาร่วมนิเทศการจัดการเรียนรู้

เอกสารอ้างอิง

1) แผนการจัดการเรียนรู้

2) สื่อนวัตกรรม เทคโนโลยี

3) วิจัยในชั้นเรียน

1.7 การจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนา

ข้าพเจ้าได้มีการจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน โดยมีการนำเสนอผลงานผู้เรียนห้องเรียนรูปแบบ ไลน์กลุ่ม วิทยาศาสตร์ของแต่ละห้อง และช่วยกระตุ้นให้นักเรียนต้องการมีส่วนร่วมกับกิจกรรม ส่งเสริมนักเรียนทุกคนให้มีโอกาสนำเสนอความคิดเห็น ส่งเสริมคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน คือ ความรับผิดชอบในการส่งภาระงาน และมีความซื่อสัตย์ต่อตนเอง ในการทำงานในรายวิชาวิทยาศาสตร์และทดสอบความรู้ด้วยตนเองไม่ลอกงานของผู้อื่น และเป็นแบบอย่างที่ดีให้กับคุณครูที่เข้ามานิเทศการจัดการเรียนการ ร่วมกับการเผยแพร่กิจกรรมในกลุ่มสาระการเรียนรู้

เอกสารอ้างอิง

1) รูปภาพบรรยากาศกิจกรรมการเรียนการสอนและอื่นๆ

การจัดการเรียนการสอนแบบออนไลน์

1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

ข้าพเจ้า ได้ปฏิบัติการอบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน โดยปฏิบัติดังนี้

1.8.1 มีการบันทึกโฮมรูมนักเรียนทาง Google meet และทางกลุ่มไลน์ เช็คชื่อผู้เรียนทุกวัน อังคาร

วันพฤหัสบดี และคาบคุณธรรม จริยธรรม

1.8.2 มีการอบรมนักเรียนขณะจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในชั้นเรียน เพื่อให้ผู้เรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่ดี

1.8.3 มีบันทึกกิจกรรมโดยพัฒนารูปแบบการดำเนินการที่มีประสิทธิภาพเพื่อแก้ไขปัญหาและพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และเป็นแบบอย่างที่ดีในกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์เพื่อพัฒนาวิชาชีพครูโรงเรียนแกลง“วิทยสถาวร”

เอกสารอ้างอิง

1) บันทึกการโฮมรูม

2) แบบรายงาน SDQ

3) การรายงานคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน

ด้านที่ 2 ด้านการส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 4 ตัวชี้วัด

2.1 จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา

ข้าพเจ้าวางแผนและพัฒนารูปแบบจัดทำข้อมูลสารสนเทศรายวิชา วิทยาศาสตร์พื้นฐาน 2 โดยใช้ Google form และโปรแกรม Microsoft Excel ในการจัดเก็บข้อมูล และสรุปเป็นสารสนเทศ

- รายงานผลสะท้อนกลับให้นักเรียนทุกครั้งที่มีการบันทึกผลการเรียนรู้ เพื่อให้นักเรียนทราบ

- ปรับปรุงแก้ไขผลการเรียนในหัวข้อใดบ้าง หรือนักเรียนคน

เอกสารอ้างอิง

- ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน วิชา วิทยาศาสตร์พื้นฐาน

2.2 ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน

ข้าพเจ้าจัดกิจกรรมที่สร้างสรรค์ด้วยวิธีการที่หลากหลาย ในการดูแลช่วยเหลือผู้เรียน โดย

2.2.1 ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน โดยบันทึกข้อมูลส่วนตัวของนักเรียนแต่ละคนผ่านระบบออนไลน์

2.2.2 สรุปเป็นสารสนเทศในรูปแบบการดำเนินกิจกรรมกรรมเยี่ยมบ้านออนไลน์

2.2.3 การประเมิน SDQ และจัดกิจกรรมโฮมรูมนักเรียนในตอนเช้าวันอังคารและวันพฤหัสบดี เพื่อเป็นการเตรียมความพร้อมให้นักเรียน และแจ้งข้อมูลข่าวสารที่สำคัญให้กับนักเรียนทราบทาง Google meet และทางกลุ่มไลน์

2.2.4 มีการจัดกิจกรรมการประชุมผู้ปกครองในรูปแบบออนไลน์ เพื่อพัฒนาและแก้ไขปัญหาผู้เรียนในด้านต่างๆ

เอกสารอ้างอิง

1) แบบบันทึกโฮมรูม

2) รายงานการเยี่ยมบ้าน

3) รายงานการประเมิน SDQ

4) รายงานประชุมผู้ปกครอง

2.3 ปฏิบัติงานวิชาการและงานอื่นๆของสถานศึกษา

2.3 ปฏิบัติงานวิชาการและงานอื่นๆของสถานศึกษา

ข้าพเจ้า มีการร่วมปฏิบัติงานวิชาการและงานอื่นๆของสถานศึกษาเพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา โดยมีพัฒนารูปแบบหรือแนวทางการดำเนินงานให้มีประสิทธิภาพสูงขึ้นและเป็นแบบอย่างที่ดี

เอกสารอ้างอิง

1) คำสั่งโรงเรียน

2) รูปภาพและอื่นๆ

คำสั่งโรงเรียน

2.4 ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่ายและหรือสถานประกอบการ

ข้าพเจ้ามีการประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และสถานประกอบการ ดังนี้

2.4.1 มีการประชุมผู้ปกครอง เพื่อร่วมกันแก้ไขปัญหาและพัฒนาผู้เรียน

2.4.2 มีการติดต่อผู้ปกครอง ทางไลน์กลุ่ม, open chat และบันทึกข้อมูลเป็นแนวทางในการพัฒนาและแก้ไขปัญหาผู้เรียน เพื่อแจ้งข้อมูลข่าวสาร

เอกสารอ้างอิง

1) ประชุมผู้ปกครอง

2) รูปภาพ

ด้านที่ 3 ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ จำนวน 3 ตัวชี้วัด

3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง

ข้าพเจ้า มีการเข้าร่วมอบรม สัมมนา โครงการ ในรูปแบบต่างๆอย่างต่อเนื่อง เพื่อให้มีความรู้ความสามารถ ทักษะ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การใช้เทคโนโลยีดิจิตัลเพื่อการศึกษา การอบรมการจัดการเรียนการสอน สื่อการสอนทางด้านวิทยาศาสตร์ที่หน่วยงานต่างๆจัดขึ้นเพื่อมาพัฒนาการจัดการเรียนการสอนให้กับผู้เรียน เพื่อพัฒนาสมรรถนะวิชาชีพครูและความรอบรู้ในเนื้อหาวิชาและวิธีการสอนและเป็นแบบอย่างที่ดี

เอกสารอ้างอิง

1) แผนพัฒนาตนเอง (ID PLAN)

2) เกียรติบัตร

3) รูปภาพและอื่นๆ

3.2 มีส่วนร่วมและเป็นผู้นำในการแลกเปลี่ยนทางวิชาชีพ เพื่อแก้ปัญหาและสร้างนวัตกรรมเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้และเป็นแบบอย่างที่ดี

ข้าพเจ้ามีส่วนร่วมและเป็นผู้นำในการแลกเปลี่ยนทางวิชาชีพเพื่อแก้ปัญหาและสร้างนวัตกรรมเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้ให้กับผู้เรียน

เอกสารอ้างอิง

1) แบบรายงาน PLC

2) การนิเทศ

3) รูปภาพและอื่นๆ

3.3 นำความรู้ความสามารถทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการเรียนรู้

การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน รวมถึงการพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ที่มีผลต่อคุณภาพผู้เรียนและเป็นแบบอย่างที่ดี

ข้าพเจ้า ได้นำความรู้จากการอบรม พัฒนา มาพัฒนาตนเองและวิชาชีพในการเรียนรู้ด้านเทคโนโลยี เช่น การจัดการเรียนการสอนแบบออนไลน์ การติดต่อประสานงานกับผู้ที่เกี่ยวข้อง เช่น นักเรียน ผู้ปกครอง บุคลากรในโรงเรียน ผ่านทาง Google meet และ การนำเสนอผลงาน ผ่าน Google site

เอกสารอ้างอิง

1) Google site

ประเด็นท้าทาย