"Amb la inspiració de la Visió Ignasiana -la reconciliació amb Déu, amb la Creació i amb la Humanitat-, un ciutadà o ciutadana global és algú capaç de comprendre en profunditat la xarxa d'interdependències que conformen el nostre món i d'assumir el seu propi lloc en aquesta realitat global. Se sent part i corresponsal de la família humana i de l'ecosistema del nostre planeta.
A través d'una actitud de discerniment continu, busca ser agent de canvi i transformació a través del compromís amb el seu entorn local. Les seves accions estan fundades en el profund desig de construir un món més just i equitatiu, en solidaritat i col·laboració amb les altres persones, promovent un desenvolupament humà i sostenible en el seu fer quotidià, tant en el pla personal com institucional."
Font: Mujeres y hombres para una Ciudadanía Global
Drets i deures humans
Desigualtat i pobresa
Mobilitat forçosa i hospitalitat
Reconciliació amb la humanitat
Diversitat
Respecte i igualtat
Convivència i diàleg
Resolució pacífica de conflictes
Relacions de gènere
Escola coeducadora
Ètica de la cura
Anàlisi crítica de la realitat
Cura de la casa comuna
Estils de vida sostenibles
Ciutadania global, lliure, crítica i responsable
Participació
Transformació de la societat
Els projectes, entre altres escenaris, són un entorn idoni per desenvolupar la ciutadania global dels nostres joves. L'educació en ciutadania global, per poder comprendre què passa en el món i conrear una mirada crítica que impulsi la transformació de l'entorn amb criteris de justícia i equitat, és un dels principals motors de la innovació que promou el model educatiu de Jesuïtes Educació. Aquesta impregna els continguts i competències a desenvolupar en els projectes, així com el seu enfocament i metodologia participativa.
Reptes i productes finals
Per avançar en l'EDS (Educació per al desenvolupament sostenible) , cerquem la vinculació dels reptes i productes finals dels projectes amb algun dels objectius de desenvolupament Sostenible de la UNESCO.