Objectif :

Développer les compétences en sciences à l'aide d'une planification efficiente.

Ce qu'on doit garder en tête dans la planification de la première étape :

• il y aura certainement des élèves à la maison;

• des allers-retours sont à prévoir pour des quinzaines;

• l'adaptation aux nombreuses mesures sanitaires prendra beaucoup de place dans le quotidien;

• on ne peut pas assumer que tous les élèves ont les mêmes acquis;

• la recherche démontre qu’une révision en début d’année n’a pas ou peu d’effet sur les apprentissages des élèves;

• La COVID complique le volet pratique qui compte pour 40% de la note.

En résumé :

- Identifier quelle composante de compétence est développée pour chaque séquence d'enseignement.

- Indiquer les moyens pour développer la compétence et les moments de rétroaction en cours d'apprentissage.

- Distinguer les tâches préparatoires des tâches de compétence dans votre évaluation.