Mieux planifier pour gagner en efficacité

Collège Jean de la Mennais | 24 aout 2020

Intentions pédagogiques de la rencontre

À la fin de la rencontre, les participants pourront planifier globalement l’étape 1:

    • à partir des évaluations prévues;

    • en sélectionnant des tâches d'apprentissages ciblées;

    • en adaptant leur gestion de classe;

    • en ciblant leur rétroaction

et en gardant en tête la situation particulière de la rentrée.

Mise en contexte

Ce qu'on doit garder en tête dans la planification de la première étape:

  • il y aura certainement des élèves à la maison;

  • des allers-retours nombreux sont à prévoir pour de quinzaines;

  • l'adaptation aux nombreuses mesures sanitaires prendra beaucoup de place dans le quotidien;

  • on ne peut pas assumer que tous les élèves ont les mêmes acquis;

  • la recherche démontre qu’une révision en début d’année n’a pas ou peu d’effet sur les apprentissages des élèves.


Miser sur la planification pédagogique demande du temps, mais permet, ensuite, une plus grande flexibilité.

Planifier les évaluations

Planifier les évaluations

Planifier les tâches d'apprentissage

Planifier les tâches d'apprentissage

Planifier la gestion de classe

Planifier la gestion de classe

Planifier la rétroaction

Planifier la rétroaction