Math
25 aout 2021
Intentions de la rencontre
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Points forts / point à travailler
Est-ce uniforme d'un niveau à l'autre ?
Développement vertical de la compétence
Appliquer en classe
Planifier ses activités
Proposer des activités
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Arrimage vertical
La majorité des difficultés éprouvées en mathématiques proviennent non pas des capacités de l'élèves, mais d'apprentissages préalables non maitrisés.
Recensement des retards / difficultés
Les savoirs prioritaires
2021-2022 : principes généraux
Tests diagnostique en début d'année / au début d'un module.
Révision ciblée au début de chaque module.
Quels sont les préalables à la matière en cours?
Développer les compétences, ne pas juste les évaluer.
Appliquer en classe
Avec une bonne connaissance des critères et des grilles, il est maintenant possible d'aller plus loin dans notre réflexion pédagogique.
