3r trimestre

LLENGUA CATALANA

Mostrar interès per la lectura en general i pels textos tradicionals i de literatura adequats a l'edat.
Mecanitzar el procés de l’escriptura: pensar abans d’escriure, escriure i rellegir per revisar i, si cal, corregir. Aplicar-ho a tot tipus de textos.
Anar interioritzant l'ortografia de base i continuar aplicant les normes ortogràfiques més bàsiques treballades a classe en les seves produccions escrites.
Realitzar exposicions orals de textos memoritzats o de producció pròpia referits a coneixements, vivències o fets, adaptant el to de veu o el gest a la situació comunicativa, i amb utilització d'imatges o audiovisuals, si la situació ho requereix.
Escriure textos narratius de caràcter poètic (contes, poemes i rodolins) basant-se en models observats i analitzats.

Participar adequadament en interaccions a classe amb els companys i companyes, així com amb els mestres, en diferents situacions comunicatives.
Escriure missatges relacionats amb temes d’aprenentatge i experiències pròpies.
Redactar amb claredat i ortografia adequada als seus aprenentatges.
Conèixer paraules clau dels temes treballats a l’aula.
Identificar les diferents tipologies treballades en el trimestre i les característiques que les defineixen (instruccions, llegenda i frases dites).

Entendre i participar activament de les interaccions orals treballades a l'aula, en situacions quotidianes i dins el projecte interdisciplinari dels esports
Captar el missatge de les produccions orals i escrites amb suport visual i no visual més treballades a l'aula, en el marc del projecte dels esports .
Escriure paraules, expressions conegudes i frases a partir de models i amb una finalitat específica.
Mostrar interès i valorar la utilització d'una llengua estrangera per la comunicació dins de l'aula i en les activitats d'ensenyament - aprenentatge

Reconèixer i utilitzar nombres (cardinals, ordinals, identificadors) en situacions familiars i en altres àrees.
Interpretar i construir gràfics (pictogrames i diagrames de barres) amb dades sobre fets coneguts relatius a la vida quotidiana i a altres àrees.
Interpretar, representar (amb materials diversos) i utilitzar els nombres naturals (fins al 100) en contextos de la vida quotidiana. Comparar, ordenar i descompondre els nombres utilitzant diferents models.
Comprendre situacions-problema relacionades amb aspectes concrets i vinculats a la pròpia experiència. Emprendre la resolució de forma autònoma i expressar la solució i el procés seguit.
Mostrar agilitat en el càlcul mental (descomposició, additiva dels 100 primers nombres, dobles, estratègies personals…). Usar els algorismes de suma i resta (sense portar i portant).

NATURAL

Reconèixer les principals parts del cos humà i relacionar-les amb la seva funció i amb els canvis físics que es produeixen al llarg de la vida.
Valorar positivament la relació entre la salut i el benestar de la persona i la pràctica de determinats hàbits associats a la higiene, l’alimentació variada i equilibrada, l’exercici físic i el descans.
Identificar semblances i diferències entre les persones, els esportistes i valorar la seva diversitat física

SOCIAL

Reconèixer, identificar i posar exemples de les responsabilitats i de les tasques que desenvolupen les persones a l’entorn, superant els estereotips sexistes.
Conèixer alguns valors fonamentals de la convivència democràtica, especialment aplicats a l’escola i en l’esport, i la necessitat de respectar les normes bàsiques com a ciutadans i ciutadanes.

MÚSICA

Realitzar breus patrons de moviment, jocs motrius, esquemes rítmics i melòdics amb la veu, el cos i instruments.

Interpretar de memòria cançons i danses.
Mostrar respecte en el treball cooperatiu a l’hora de participar en projectes artístics col·lectius.

PLÀSTICA

Reconèixer algunes de les característiques i les possibilitats d’utilització plàstica dels elements presents en l’entorn natural, cultural i artístic.
Gaudir del procés de creació de produccions artístiques lliures, emprant materials diversos i deixant espai a la propia creativitat i imaginació.
Manipular amb precisió i seguretat el fang per tal de crear el producte final desitjat.

Reconèixer mots i expressions orals en la seva forma escrita i utilitzar-les oralment.
Participar activament en diàlegs i jocs col·lectius utilitzant els formalismes més treballats de la llengua anglesa a l’hora de comunicar-se.

Descobrir i conèixer la vida del Pare Coll i els valors del seu carisma, posant èmfasi en les actituds i valors com l’esforç, constància i responsabilitat.
Identificar les principals característiques i festivitats de les religions que conviuen a l’aula, concretament del Cristianisme i de l'Islam.

Consolidar els moviments tant de desplaçament com de captura de les figures treballades al llarg del curs (peó, alfil, dama, torre i cavall) tot incorporant la figura del rei.
Participar en les activitats proposades a l'aula, mostrant respecte vers les jugades pròpies i les dels companys/es.
Utilitzar les eines TAC com una recurs més, tant d'aprenentatge com de joc.

Adonar-nos de la importància d'aplicar en el nostre dia a dia els diferents hàbits treballats per tal d'afavorir i/o millorar les relacions amb els altres i aconseguir un bon ambient a l'aula, a l'escola i a l'entorn en general.
Anar prenent consciència de tot allò que ens aporten els 7 hàbits a nivell personal, com l'auto lideratge, la confiança i l'efectivitat.

Sincronitzar els moviments corporals davant d’estímuls auditius o visuals mitjançant estructures rítmiques senzilles.
Representar personatges i situacions mitjançant el cos i el moviment amb desinhibició.
Equilibrar el cos adoptant diferents postures, amb control de la tensió, la relaxació i la respiració.
Identificar com a accions saludables les normes d’higiene personal associades a la realització d’activitats físiques.

Fer un bon ús del material emprat a l’aula de Tinkering, respectant-lo, compartint-lo i endreçant-lo.
Manipular material divers i explorar les seves possibilitats segons el repte a resoldre.
Valorar el procés de creació dels companys/es i aprendre de la creativitat i imaginació dels altres.

Participar en els diàlegs de forma adequada, respectant les normes d’interacció oral i mostrant respecte i interès quan parlen els altres.