1r trimestre

LLENGUA CATALANA

Comprendre i extreure informacions rellevants de textos escrits i audiovisuals adequats a l'edat i presentats en diferents suports.
Escriure textos de diferents tipologies i que responguin a diferents situacions (definicions i notícies) a partir de models o de creació pròpia, escrits a mà o amb eines informàtiques.
Mostrar interès per aplicar els coneixements apresos a la lectura i a l'escriptura i per la bona presentació dels treballs.
Comprendre que la llengua és un instrument de comunicació, per aprendre i apropar-se a altres cultures, que hi ha diversitat de llengües i amb necessitat de mostrar respecte per totes elles.
Participar de forma adequada en les situacions comunicatives habituals en el context escolar i social, respectant les normes d’interacció oral i mostrar interès i respecte quan parlen els altres.

Respectar les normes d’interacció oral i mostrar interès i respecte quan parlen els altres.
Comprendre informacions rellevants de missatges escrits breus i mostrar comprensió per mitjà d’explicacions orals o altres representacions que s’hagin treballat a classe: contestar preguntes, completar un text, escollir un dibuix.
Ser capaç d’escriure textos curts amb intenció literària.
Mostrar interès i llegir les diferents tipologies de text adequades a la seva competència lectora.

Captar el missatge global de les produccions orals amb suport visual i no visual més treballades a l’aula i participar activament de les interaccions orals treballades.
Conèixer, comprendre i escriure paraules i frases treballades en el projecte a partir de models i amb una finalitat específica.
Mostrar interès i valorar la utilització d’una llengua estrangera per a la comunicació dins de l’aula i en les activitats d’ensenyament-aprenentatge.

Usar l’assaig-error per cercar solucions als problemes i a les exploracions.
Formular preguntes en situacions conegudes. Comunicar oralment coneixements i processos matemàtics duts a terme (càlcul, mesura, resolució de problemes).
Identificar, analitzar i descriure objectes i espais amb formes geomètriques. Buscar semblances i diferències entre dues figures.
Mostrar agilitat en el càlcul mental i usar els algorismes de suma i resta per resoldre problemes.
Utilitzar el llenguatge verbal per interpretar gràfics, nombres i signes matemàtics.

Col·laborar en les tasques del treball en grup, contrastant i valorant les explicacions dels altres i les pròpies amb respecte.
Plantejar-se interrogants sobre determinats fets i fenòmens, utilitzant estratègies de cerca de dades, així com mostrar capacitat per comunicar els resultats obtinguts oralment i/o gràficament.
Observar l’entorn i identificar relacions senzilles entre els elements que en formen part, distingint els elements humanitzats i els naturals.
Valorar la importància de respectar i protegir el medi.
Sensibilitzar-se per les conseqüències dels desastres naturals, en especial per les erupcions dels volcans, i buscar maneres de col·laborar per ajudar als afectats (organitzacions, entitats diverses…).

Expressar a nivell personal i compartir amb els companys el que suggereix una experiència artística, individual o col·lectiva.
Mostrar respecte en el treball cooperatiu a l’hora de participar en projectes artístics col·lectius.
Crear composicions visuals (imatges i objectes), sonores i corporals senzilles, que representin el món imaginari, afectiu i social..

Llegir i interpretar petits patrons melòdics i rítmics amb els elements apresos.
Interpretar de memòria cançons i danses.

Captar informació rellevant d’un missatge oral i participar en petits diàlegs utilitzant formalismes bàsics de la llengua anglesa.

Participar en les diferents activitats realitzades a l’aula: jugades amb el taulell petit, partides amb el propi cos, jugades col·lectives, etc.
Reconèixer les figures treballades i comprendre tant el seu moviment com la captura: peó, torre i alfil
Respectar el material d’aula i les aportacions dels nostres companys.

Buscar la recerca del seu líder interior a partir del treball seqüenciat dels 4 blocs claus d’aquesta metodologia: qui sóc jo, em proposo, em lidero i ho celebro.

Orientar-se en l’espai amb relació a un mateix i als altres utilitzant les nocions topològiques bàsiques.
Desplaçar-se, saltar, girar, llançar i rebre objectes de forma diversa, variant les posicions corporals.
Col·laborar activament en el desenvolupament dels jocs col·lectius, mostrant respecte i responsabilitat.

Investigar l’energia, la força, la velocitat, l'efecte de la fricció, llegir escales, realitzar proves imparcials, prediccions i medicions, recopilar dades i descriure els resultats.
Investigar els engranatges, les rodes, els eixos, les palanques i politges.
Treballar cooperant per trobar solucions a necessitats, seleccionant el material apropiat i dissenyar, fabricar i provar.