УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА ( I,II КУРС, 10 клас ) 

                                                          ЗМІСТ ЗА ПРОГРАМОЮ

3."Кайдашева сім’я" – соціально-побутова повість-хроніка.

4.Реалізм твору, сучасна (вічна) актуальність проблеми батьків і дітей. Колоритні людські характери в повісті.

5.Українська ментальність, гуманістичні традиції народного побуту й моралі в повісті "Кайдашева сім’я". Утвердження цінностей національної етики засобами комічного.

Матеріали до теми " І.С.Нечуй - Левицький. Повість - хроніка "Кайдашева сім'я". 

7."Хіба ревуть воли, як ясла повні?" – перший український соціально-психологічний роман, свідчення його можливостей у художньому дослідженні дійсності. Співавторство з І. Біликом.

8.Широта представлення народного життя.

9.Шлях Ничипора Варениченка: від правдошукацтва до розбійництва.

10.Жіночі образи в романі "Хіба ревуть воли, як ясла повні? Ствердження народних поглядів на духовне здоров’я людини.

11. Контрольна робота № 1. "Вступ. Реалістична українська проза".

Матеріали до теми " П.Мирний. Роман " "Хіба ревуть воли, як ясла повні?"

14.Комедія "Мартин Боруля", її сценічна історія. Дворянство як міф про краще життя.

15.Підміна особистісних етичних цінностей (чесності, порядності, працелюбства) становою приналежністю. Психологічна переконливість розкриття образу Мартина Борулі.

16. Позакласне читання.  "Хазяїн" І. Карпенка-Карого.

17. Розвиток мовлення : контрольна  робота № 2: (есе) за доробком І. Карпенка-Карого.

 Матеріали до теми " І.Карпенко - Карий. Сатирична комедія " Мартин Боруля". 

19.Лірика збірки "З вершин і низин". Загальне уявлення про композицію збірки. Творчість великих майстрів Відродження; символ вічної жіночності, материнства, краси; суперечки про роль краси і користі ("Сікстинська мадонна"). Франкова концепція поступу людства, вираження незламного оптимізму ("Гімн" ("Замість пролога").

20. Поетична збірка "Зів’яле листя", загальне уявлення про її композицію. Місце любовної теми у творчості І. Франка. Життєві імпульси появи творів (автобіографічність).

21. Поезії "Ой ти, дівчино, з горіха зерня", "Чого являєшся мені..."Широка емоційна гама почуттів ліричного героя, ствердження невмирущості почуттів, ідеалу кохання.

22.Розвиток мовлення ( усно). Виразне читання віршів І.Франка напам’ять.

23.Філософська поезія. Змістовий зв’язок "Легенди про вічне життя" з поезією збірки "Зів’яле листя". 24.Драматизм людських стосунків, роздуми про взаємність кохання.

25.Поема "Мойсей" – один із вершинних творів І.Франка. Пролог до поеми – заповіт українському народові.

26.Проблематика твору: історичний шлях нації, визначна особистість як її провідник, пробудження національної свідомості, історичної пам’яті.

27.Проза І. Франка (ідеї, проблеми). Художні шукання прозаїка. Новела "Сойчине крило" – жіноча доля в новітній інтерпретації.

28.Образ героя-адресата – уособлення боротьби між "естетикою" і "живим чоловіком". Гуманізм новели.

29.Роль І. Франка в розвитку драматургії й театру ("Украдене щастя"). Значення творчості І.Франка, її актуальність.

30. Контрольна робота № 3: "Франко − титан духу і думки".

 Матеріали до теми" І.Франко. Збірка "З вершин і низин", збірка "Зів’яле листя", "Легенда про вічне життя", поема "Мойсей", новела "Сойчине крило", драма  "Украдене щастя".

33. Психологічна новела "Intermezzo" з жанровими ознаками "поезії у прозі". Автобіографічна основа. Символічні образи, ускладнена метафора. Поетика імпресіонізму.

34.Проблеми душевної рівноваги, повноцінного життя, специфіки творчого процесу.

Психологічно переконливе розкриття  внутрішнього стану людини.

35. Повість "Тіні забутих предків".Світ людини у зв’язку зі світом природи.Фольклорне тло твору.Образи й символи повісті.

36.Розвиток мовлення (усно).Презентація пошукової роботи: "Гуцули. Побут, звичаї, обряди","Українська народна демонологія" (усно).

 37.Образи й символи повісті.Образи Івана та Марічки як втілення романтичної ідеї

незнищенності кохання Трагічна доля Іван а й Марічки як наслідок  суперечності між мрією та дійсністю.

  38. Контрольна робота № 4: "Українська модерна проза"  (творчість М.Коцюбинського)

 Матеріали до теми " М.Коцюбинський. Повість " Тіні забутих предків", новела " Інтермецо"

40.Автобіографізм "Іmpromtu phantasie" ("Фантазія-експромт"). Становлення особистості, цілеспрямованої й цілісної натури. Образ ліричної героїні новели-роздуму.

41.Образи нових жінок-інтелектуалок: талановитої піаністки Софії, аристократичної Марти, пристрасної і вольової художниці Ганнусі у "Valse melancolique" ("Меланхолійний вальс").

42.Роль образу мелодії вальсу у відтворенні внутрішнього світу героїнь. Глибокий психологізм твору як новаторство О. Кобилянської.

Матеріали до теми " О.Кобилянська. Новела " Фантазія  -  експромт", новела " Меланхолійний вальс".

44.Сюжетно-композиційні особливості. Трагічна подія – композиційний центр новел Стефаника. Драматизм конфлікту, емоційна загостреність зображуваного.

45.Багатозначність символічних образів. Камінний хрест – уособлення долі людини. Ідея нерозривної єдності Івана Дідуха з рідною землею. Останній танець Івана Дідуха перед від’їздом із села як символ трагізму прощання з рідним краєм.

Матеріали до теми " В.Стефаник. Новела " Камінний хрест". 

47.Прозові й драматичні твори. Перший український науково-фантастичний роман "Сонячна машина", його популярність у 1920-ті роки. Успіх п’єс В.Винниченка на світовій сцені.

48.Поєднання в новелі "Момент" реалістичного змалювання дійсності та філософського підтексту (плинність життя, щастя людини, мить – частинка вічності тощо). Образ панни (Мусі) – утілення ідеї вічної жіночності, краси. Імпресіонізм новели. Значення літературно-художньої спадщини В.Винниченка.

49. Контрольна робота № 5. "Творчість О.Кобилянської, В.Стефаника, В.Винниченка". 

Матеріали  до теми " В.Винниченко. Новела " Момент". 

52. Поезія "Contra spem spero!" Лесі Українки як світоглядна декларація сильної, вольової особистості. Символічність, романтичні образи, прийом контрасту. 

53.Призначення поета й поезії, мужність ліричної героїні, автобіографічні мотиви у вірші "Слово, чому ти не твердая криця..." Відданість своїм мріям, наполегливе прагнення до мети у вірші Лесі Українки "Мріє, не зрадь". Зображення повені людських почуттів у вірші "Стояла я і слухала весну".

54. Драма Лесі Українки "Лісова пісня", її фольклорно-міфологічна основа.

55.Символічність образів Мавки й дядька Лева – уособлення духовності й краси.Симбіоз високої духовності і буденного прагматизму в образі Лукаша. 

56. Мати Лукаша й Килини – антиподи головній героїні Мавці в драмі-феєрії Лесі Українки "Лісова пісня". 

57. Природа і людина в драмі-феєрії Лесі Українки "Лісова пісня". Конфлікт між буденним життям і високими пориваннями особистості, дійсністю і мрією. Художні особливості драми-феєрії. 

58. РМ( письмово): Контрольна робота № 6 ( твір – міркування про життя і творчість Л.Українки). 

Матеріали до теми" Л. Українка. Поезії. Драма - феєрія " Лісова пісня". 

60.Єдність краси природи і мистецтва, образотворчі засоби в поезії М. Вороного "Блакитна Панна". Жіночий образ як сюжетний центр символістського твору. Мотив самотності людини."Інфанта". 

Матеріали до теми: " М.Вороний. "Блакитна Панна".Інфанта".

62."Чари ночі" Олександра Олеся – перлина інтимної лірики. Мотив краси, кохання й молодості.музичність, звукова виразність поезій.  Експресивне висловлювання патріотичних почуттів у вірші "О слово рідне! Орле скутий!.." 

63.Драматичний етюд Олександра Олеся "По дорозі в Казку". Дорога в Казку – символ духовних поривань до кращого життя. Маса, гурт людей і їх провідник. Лідер – сильна особистість. Трагічна суперечність між мрією, духовністю й жорстокістю.

 64.РМ ( усно) : Виразне читання поезій Олександра Олеся, М.Вороного  напам’ять.

 65.Контрольна   робота   №7: "Творчість  Миколи Вороного, Олександра Олеся ". 

66.Аналіз контрольної роботи.УПЧ.  Творчість сучасних молодих письменників.

Матеріали до теми " О.Олесь. "З журбою радість обнялась...", "О слово рідне! Орле скутий!..", "Чари ночі ", "По дорозі в Казку."

67. Література рідного краю  Літературні персоналії територіальної громади (поезія) 

68. Література рідного краю  Літературні персоналії територіальної громади (проза ) 

69. Узагальнення і систематизація вивченого. Бесіда про твори, вивчені впродовж навчального року. Зосередження уваги на їхніх художніх особливостях, новаторстві (на тлі відповідного відрізка часу).

70. Узагальнення і систематизація вивченого. Бесіда про твори, вивчені впродовж навчального року. Зосередження уваги на їхніх художніх особливостях, новаторстві (на тлі відповідного відрізка часу)

Список творів з української літератури для здобувчів освіти  III курсу( 11 клас)