Стародавня Греція

2. Етапи й шедеври античності (огляд).

 Гомер (приблизно VIII ст. до н. е.). "Одіссея" (1-2 уривки за вибором учителя).

Міфологічні, пригодницькі й побутові елементи в "Одіссеї. 

3.  Уславлення людського розуму, вірності, винахідливості й допитливості. Засудження беззаконня, насильства й несправедливості та самовпевненості й марнославства. Образ Одіссея. 

Матеріали до теми " Стародавня Греція: Гомер.Поема " Одіссея"

Італія

4. Специфіка італійського Відродження, його основні етапи, представники. Роль Данте Аліґ’єрі в історії європейської культури.

5. Данте Аліґ’єрі (1265 – 1321). "Божественна комедія" (Пекло, І, V).

Поема "Божественна комедія" як філософсько-художній синтез середньовічної культури й утілення ідей раннього Відродження. Особливості композиції поеми.

6 Концепція світу й людини. Алегоричний зміст образів та епізодів. Жанрова своєрідність твору.

Матеріали до теми "Італія". Д.Аліг'єрі.  Поема "Божественна комедія".

                                                     Англія

7. Ренесанс в Англії. Здобутки й представники.

                            Вільям Шекспір (1564 – 1616). "Гамлет".

Здобутки драматургії В. Шекспіра. Філософські та моральні проблеми в трагедії "Гамлет". Провідні мотиви твору. 

8. Художній простір (данське королівство як символ). Гамлет – вічний образ світової літератури. Багатогранність шекспірівських характерів. Відкритість твору в часі, його рецепція та інтерпретації в наступні епохи.

9.Контрольна   робота № 1. Золоті сторінки далеких епох. Гомер " Одіссея", Данте " Божественна комедія",  В.Шекспір "Гамлет ".

Матеріали до теми " Англія: В.Шекспір . Трагедія " Гамлет".

   Німеччина

10.Романтизм у Німеччині. Е. Т. А. Гофман як представник гротескної течії романтизму. Віхи мистецького шляху.

11.Ернст Теодор Амадей Гофман (1776 – 1822). "Крихітка Цахес на прізвисько Цинобер".

Протиставлення філістерів та ентузіастів як провідний конфлікт творчості Е. Т. А. Гофмана. Особливості сюжету й композиції повісті "Крихітка Цахес на прізвисько Цинобер". Гротескні образи. Викривальний зміст твору. Символіка. 

Матеріали до теми " Німеччина:  Е.Гофман. Повість "Крихітка Цахес на прізвисько Цинобер".

   США

14.  Розвиток романтизму в США, видатні представники.

   Волт Вітмен (1819 – 1892). "Листя трави" (1-2 уривки за вибором учителя).

Місце В. Вітмена в літературному процесі США. Особливості світобачення митця. Зв’язок збірки "Листя трави" з історією та життям Америки. Тематика, проблематика, композиція збірки "Листя трави".

15.Образ ліричного героя. Символи. Традиції й  художнє новаторство В. Вітмена.

Розвиток  мовлення  ( усно). Виразне читання віршів митця напам'ять. 

Матеріали до теми "США .В.Вітмен. Збірка " Листя трави".

16. Контрольна  робота  №2 з тем: "Поезія й проза  пізнього романтизму  та  переходу  до реалізму XIX ст.". Гофман  "Крихітка Цахес на прізвисько Циннобер", поезія В. Вітмена. 

 17. Аналіз контрольної роботи. Роман як жанр літератури, його формування і провідні ознаки. Різновиди роману XIX ст., національна своєрідність.

Франція

18.Стендаль ( Марі Анрі Бейль, 1783 – 1842). Творчий шлях письменника, його внесок у скарбницю психологічної прози 19 ст.

19.Конфлікт молодої людини та суспільства в романі " Червоне і чорне". Образ Жульєна  Сореля. 

20. Зображення соціального середовища. Символіка роману  "Червоне і чорне". 

Матеріали до теми:   " Стендаль. роман " Червоне і чорне".

                                                       Англія

   Оскар Вайльд (1854 – 1900). "Портрет Доріана Грея".

21. Ідейно-естетичні погляди і творчий шлях митця. Проблема краси й моралі в романі "Портрет Доріана Грея". Система образів. Еволюція головного героя.

22. Роль фантастики у творі. Символіка. Традиції і новаторство О. Вайльда в жанрі роману.

 Матеріали до теми " Англія". О.Вайльд. Роман " Портрет Доріана Грея".

23. Контрольна  робота  № 3  на тему: «Роман  XIX  століття».

24.Аналіз контрольної роботи. Модернізм як літературно-мистецький напрям кінця XIX – початку XX ст. Течії раннього модернізм:символізм, імпресіонізм, неоромантизм.

Франція

Шарль Бодлер (1821 – 1867). "Квіти зла" ("Альбатрос", "Відповідності", "Вечорова гармонія").

Ш. Бодлер – пізній романтик і зачинатель модернізму. Збірка "Квіти зла" (загальна характеристика). Сонет "Альбатрос".

        Матеріали до теми " Ш.Бодлер. Збірка " Квіти зла".

25.Теоретичні засади й художні відкриття поезії французького символізму. Взаємодія символізму й імпресіонізму в ліриці.

           Поль Верлен (1844 – 1896). "Поетичне мистецтво", "Осіння пісня"

Естетичні погляди поета у вірші "Поетичне мистецтво". Зображення пейзажів природи і душі в "Осінній пісні". Сугестивність, музичність, живописність лірики. 

     Матеріали до теми " П.Верлен. "Поетичне мистецтво", "Осіння пісня"

26.    Артюр Рембо (1854-1891). "Голосівки", "Моя циганерія". 

 Художнє новаторство А. Рембо. Поєднання рис імпресіонізму й символізму в сонеті "Голосівки". Образ ліричного героя у вірші "Моя циганерія".

      Матеріали до теми " А.Рембо:  "Голосівки", "Моя циганерія".

27.Розвиток   мовлення  ( письмово).  Аналітичне дослідження поезій Шарля Бодлера, Поля Верлена, Артюра Рембо (за вибором учнів).

28.Зміни в драматургії на межі XIX–XX ст.

                                                           Бельгія.  

 Моріс Метерлінк (1862 – 1942). "Синій птах".

М. Метерлінк як теоретик і практик "нової драми". Концепція символістського театру.   

29.Ідея одухотворення життя й відновлення втрачених зв’язків у драмі-феєрії "Синій птах". 

30.Особливості розвитку сюжету. Роль фантастики. Символіка образів. Трактування фіналу.

    Матеріали до теми " М. Метерлінк. Драма - феєрія " Блакитний птах" 

31. Контрольна   робота   № 4 з тем: "Перехід до модернізму. Взаємодія символізму та імпресіонізму в ліриці", "Драматургія кінця XIX  -  початку XX ст." 

                                                                    Польща

32. Аналіз контрольної роботи. Йоанна Яґелло (нар. 1974). – польська письменниця, авторка творів для дітей та молоді. "Кава з кардамоном": синтез підліткової повісті (стосунки в родині, перше кохання) та детективу (розгадування сімейної таємниці)

33. Проблема батьків і дітей. Образ головної героїні та її здатність усвідомлювати відповідальність за свої вчинки. Мова твору.

34.  Позакласне читання   Й.Ягелло "Шоколад із чилі". 

Матеріали до теми  " Й. Ягелло. " Кава з кардамоном". 

Конспекти уроків  I  курс ( I семестр)

Конспекти уроків  I курс ( II семестр)