¿Cuál es tu insecto favorito?

What is your favorite insect?

Escritura compartida / Shared Writing

Instrucciones / Instructions

Ask your child the question of the day and have them explain their answer. After they orally explain it have them draw a picture of their favorite insect. When they are done help them to write a sentence. Use the sentence frames provided below. Some students are ready to write only one word some are ready to write a whole sentence. Encourage and praise them for what they do, the goal is for them to enjoy writing not to resent it.

Hágale la pregunta del día a su hijo y pídale que le explique su respuesta. Después de que lo expliquen oralmente, haga que dibujen su insecto favorito. Cuando terminen, ayúdelos a escribir una oración. Use los marcos de oraciones provistos a continuación. Algunos estudiantes están listos para escribir solo una palabra, algunos están listos para escribir una oración completa. Animales y elógielos por lo que hacen, el objetivo es que disfruten de la escritura para no resentirlo.

Oraciones modelos / Sentence frames

Escoja uno.(Al menos que su hijo quiere escribir dos oraciones. Si esto es el caso de le una galleta o algo por ser genial.)

Choose one. (Unless your child wants to write two sentences in which case you should give them a cookie or something for being awesome.)

Mi insecto favorito es _______________________________.

Me gusta el/la _________________________ porque ________________________.

Ejemplos de escritura / Writing examples

En el primero ejemplo explico como escribir una palabra después de descomponerlo in silabas y sonidos. El proceso es igual cuando escribas oraciones sino tienes que repetirlo varias veces. Si usas el oración modelo como en ejemplo dos los estudiantes pueden copiar la oración modelo y escribir la palabra que falta.

The first example shows how to write one word after breaking it into syllables and sounds. The process is the same for writing a sentence only you have to repeat it several times. If you use the sentence frame as in the second example its okay to let the students copy the frame and just write the one word to fill in the blank.

Este estudiante escribió una palabra después de que el maestro quebró la palabra in silabas.

¿Cómo hacemos la sílaba / ca /?

el / c / con el / ? / makes / ca /

¿Cómo hacemos el sonido / sa /?

el / s / con el /? /hace / sa /

This student wrote one word with some support after the teacher helped them break it into syllables.

How do we make the syllable /ca/?

the /c/ with the /a/ makes /ca/

How do we make the sound /sa/?

the /s/ with the ? makes /sa/



Un ejemplo de un estudiante que utilizo una oración modelo y escribió las palabras que faltaba.

Me gusta la ____________________________.

An example of a student who used a sentence frame and then filled in the blank.

Me gusta la ____________________________.


Un ejemplo de un estudiante que escribió su propio oración sin un modelo, pero con mucho apoyo del maestro. Tardaba

An example of a student who write their own sentence with a lot of teacher support.