ตัวชี้วัด ปีงบประมาณ 2567

ตัวชี้วัดที่ 1   ร้อยละของสถานศึกษาที่จัดการศึกษาในรูปแบบที่หลากหลายเหมาะสมกับผู้เรียน (ร้อยละ 80) 

ตัวชี้วัดที่ 2   ร้อยละของสถานศึกษามีการนำข้อมูลสารสนเทศ มาใช้ในการรับและให้บริการการศึกษา รวมถึงการส่งต่อ ผู้เรียน     

                    ระดับปฐมวัย และการศึกษาขั้นพื้นฐานอย่างเป็นระบบ (ร้อยละ 93) 

ตัวชี้วัดที่ 3   จำนวนของผู้เรียนที่เป็นผู้พิการ ผู้ด้อยโอกาส ได้รับการศึกษาที่เหมาะสม ตามความจำเป็นและศักยภาพ

                    (ไม่น้อยกว่า 2,000,000 คน) 

ตัวชี้วัดที่ 4   ร้อยละของนักเรียนยากจนที่ได้รับเงินอุดหนุนปัจจัยพื้นฐานสำหรับนักเรียนยากจน (ร้อยละ 100) 

ตัวชี้วัดที่ 5   ร้อยละของเด็กออกกลางคัน ระดับการศึกษาภาคบังคับ กลับเข้าสู่ระบบการศึกษา หรือได้รับการศึกษา ด้วยรูป

                    แบบที่เหมาะสม (ร้อยละ 85) 

ตัวชี้วัดที่ 6   ร้อยละของผู้เรียนที่เป็นผู้มีความสามารถพิเศษ ได้รับการส่งเสริมศักยภาพที่เหมาะสม (ร้อยละ 80)

ตัวชี้วัดที่ 7   ร้อยละของผู้เรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามหลักสูตรแกนกลาง ระดับดีขึ้นไป (ร้อยละ 95) 

ตัวชี้วัดที่ 8   ร้อยละของผู้เรียนปฐมวัยในสังกัดมีพัฒนาการสมวัย ทั้งด้านร่างกาย จิตใจ วินัย อารมณ์ สังคม และสติปัญญา  

                     (ร้อยละ 95) 

ตัวชี้วัดที่ 9    ร้อยละของผู้เรียนได้รับการพัฒนาให้มีสมรรถนะ และทักษะที่จำเป็นในศตวรรษที่ 21 (ร้อยละ 95)

ตัวชี้วัดที่ 10  ร้อยละของผู้เรียนได้รับการส่งเสริมพหุปัญญา จากการคัดกรอง/สำรวจแวว/วัดความสามารถความถนัดของ

                      ผู้เรียน (ร้อยละ 70) 

ตัวชี้วัดที่ 11  ร้อยละของสถานศึกษาที่สอนในระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ส่งเสริมการประเมินความฉลาดรู้  ตามแนวทาง

                      การประเมิน PISA ให้กับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น เพื่อเตรียมความพร้อมรับการประเมินระดับ

                      นานาชาติ  (ร้อยละ 80) 

ตัวชี้วัดที่ 12  สัดส่วนนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่มีผลการทดสอบ O-NET ใน 4 วิชาหลัก (ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ

                     คณิตศาสตร์ และวิทยาศาสตร์) ตั้งแต่ร้อยละ 50 ขึ้นไป ต่อจำนวนนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่เข้ารับ

                     การทดสอบ (ร้อยละในแต่ละวิชาภาษาไทย : ภาษาอังกฤษ : คณิตศาสตร์ : วิทยาศาสตร์) (83 : 10 : 7 : 8)  

ตัวชี้วัดที่ 13  ร้อยละของสถานศึกษาในสังกัดที่มีหลักสูตรสถานศึกษาที่ยืดหยุ่นตอบสนองต่อความถนัดและความสนใจของ

                      ผู้เรียน (ร้อยละ 80) 

ตัวชี้วัดที่ 14   ร้อยละของสถานศึกษาได้รับการพัฒนาให้มีความรู้ความเข้าใจในการสร้างนวัตกรรมการบริหาร เพื่อพัฒนาผู้เรียนตามเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน (ร้อยละ 70) 

ตัวชี้วัดที่ 15   ร้อยละของสถานศึกษาที่มีการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) และมีการวัดและประเมินผลเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียน (Assessment for Learning) ด้วยวิธีการที่หลากหลาย เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้เป็นรายบุคคล (Personalized Learning) (ร้อยละ 80) 

ตัวชี้วัดที่ 16   ร้อยละของสถานศึกษาที่มีการส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน ครู ให้เข้าถึงแพลตฟอร์มสื่อการเรียนรู้ ที่ใช้ในการจัดการเรียนการสอน การวัด ประเมิน และพัฒนาผู้เรียน เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้  เป็นรายบุคคล สำหรับผู้เรียนทุกช่วงวัย (ร้อยละ 100) 

ตัวชี้วัดที่ 17   ร้อยละของครูและบุคลากรทางการศึกษาที่ได้รับการพัฒนาความสามารถทางภาษาอังกฤษ        ตามกรอบมาตรฐาน CEFR  (ร้อยละ 90) 

ตัวชี้วัดที่ 18   ร้อยละของครูและบุคลากรทางการศึกษาที่สามารถบริหารจัดการและจัดการเรียนรู้เชิงรุกที่ส่งผล ต่อการพัฒนาสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน (ร้อยละ 60) 

ตัวชี้วัดที่ 19   ร้อยละของครูและบุคลากรทางการศึกษาที่นำเทคโนโลยีดิจิทัลไปใช้ในการจัดการเรียนรู้       หรือการปฏิบัติงาน (ร้อยละ 100) 

ตัวชี้วัดที่ 20   ร้อยละของหน่วยงานในสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน มีการพัฒนาบริหารจัดการ และการให้บริการการศึกษา ด้วยเทคโนโลยีดิจิทัล (ร้อยละ 98) 

ตัวชี้วัดที่ 21   ร้อยละของสถานศึกษาที่มีผลการประกันคุณภาพภายในระดับดีเลิศขึ้นไป (ร้อยละ 80) 

ตัวชี้วัดที่ 22   ร้อยละของหน่วยงานในสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานที่ผ่านเกณฑ์การประเมิน ITA Online (ร้อยละ 90)   

ตัวชี้วัดที่ 23   ร้อยละของสถานศึกษานำร่องในพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา สถานศึกษาในเขตพื้นที่ลักษณะพิเศษ เขตพัฒนาพิเศษเฉพาะกิจจังหวัดชายแดนภาคใต้ เขตพัฒนาพิเศษภาคตะวันออก (EEC) สถานศึกษาเขตพัฒนาเศรษฐกิจพิเศษ SEZ และโรงเรียนคุณภาพ ได้รับการพัฒนาประสิทธิภาพการจัดการศึกษาตามบริบทพื้นที่ (ร้อยละ 100) 

ตัวชี้วัดที่ 24   ร้อยละของโรงเรียนคุณภาพที่มีการบริหารจัดการและการใช้ทรัพยากรร่วมกันได้สำเร็จตามเป้าหมาย (ร้อยละ 85) 

ตัวชี้วัดที่ 25   จำนวนครั้งของประชากรที่เข้าถึงระบบคลังสื่อเทคโนโลยีดิจิทัล หลักสูตร สื่อ และแหล่งเรียนรู้ ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ของ สพฐ. (1,000,000 ครั้ง) 

ตัวชี้วัดที่ 26   ร้อยละของโครงการของหน่วยงานในสังกัด สพฐ. ที่บรรลุผลสัมฤทธิ์ตามค่าเป้าหมายยุทธศาสตร์ชาติ (ร้อยละ 50) 

ตัวชี้วัดที่ 27   ร้อยละความสำเร็จของกระบวนงานที่ได้รับการปรับเปลี่ยนให้เป็นดิจิทัล (สัดส่วนของกระบวนงานที่ปรับเปลี่ยนให้เป็นดิจิทัลต่อกระบวนงานทั้งหมดที่สามารถปรับเปลี่ยนให้อยู่ในรูปแบบดิจิทัล) (ร้อยละ 60) 

ตัวชี้วัดที่ 28   ร้อยละของผู้เรียน ที่มีความรู้ความเข้าใจ และทักษะเพื่อรับมือกับภัยคุกคามรูปแบบใหม่ทุกรูปแบบและทุกประเภท (ร้อยละ 100) 

ตัวชี้วัดที่ 29   ร้อยละของสถานศึกษาที่มีการประเมินความเสี่ยง และมีแผน/มาตรการ กิจกรรมในการสร้างความตระหนักรู้ (Safety Awareness) หรือทักษะในการรับมือด้านความปลอดภัย (Safety Action) ทุกรูปแบบ และมีการดำเนินการตามแผนอย่างเป็นระบบ (ร้อยละ 100) 

ตัวชี้วัดที่ 30 สพม.นครพนม ผ่านเกณฑ์การประเมินตามมาตรฐาน สพท.

ตัวชี้วัดที่ 31 จำนวนของผลงาน ที่สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานครพนม แสดงให้เห็นถึงผลการดำเนินงานที่บรรลุเป้าหมายภารกิจ แสดงถึงประสิทธิภาพในการบริหารจัดการและเป็น แบบอย่างได้ (โรงเรียนคุณธรรม วิถีพุทธ/เขตสุจริต/การบริหารงานบุคคล : PMC/กิจกรรมนักเรียน : ลูกเสือ เนตรนารี ยุวกาชาด/การใช้ข้อมูลระบบการเงินแบบ Real Time/บันทึกข้อตกลงการประมาณราคา/PMQA)

ตัวชี้วัดที่ 32 ร้อยละของผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 และผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ที่จบหลักสูตร มีผลการประเมินความสามารถในการอ่านการคิดวิเคราะห์ และการเขียน แต่ละระดับชั้นผ่านในระดับดีขึ้นไป

ตัวชี้วัดที่ 33 ไม่มีเด็กออกกลางคัน หรือ อัตราการออกกลางคันของผู้เรียนในสังกัด ลดลง และอัตราการออกกลางคัน ต่ำกว่า อัตราการออกกลางคันของ สพฐ. ต่อเนื่อง 2 ปี

ตัวชี้วัดที่ 34 ร้อยละของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่จบหลักสูตรในปีการศึกษา 2566 ได้ศึกษาต่อชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 หรือเทียบเท่า ในปีการศึกษา 2567

ตัวชี้วัดที่ 35 ร้อยละของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ที่จบหลักสูตรในปีการศึกษา 2566 ได้ศึกษาต่อในระดับที่สูงขึ้น ในปีการศึกษา 2567

ตัวชี้วัดที่ 36 จำนวนของผลงานรางวัลระดับชาติขึ้นไป ที่ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา พนักงานราชการ ลูกจ้าง มีผลงานเชิงประจักษ์ตามเกณฑ์ได้รับการยกย่องเชิดชูเกียรติ

- สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครพนม

- สถานศึกษา

ตัวชี้วัดที่ 37 ร้อยละของผู้รับบริการและผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย มีความพึงพอใจระดับมากขึ้นไป (เผยแพร่ประชาสัมพันธ์ ให้ผู้รับบริการ และผู้มีส่วนได้ส่วนเสียตอบแบบสอบถามออนไลน์ http://evaobec.moe.go.th/ , รายงานกระบวนการ วิธีการดำเนินงานในการให้บริการผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย เพื่อให้เกิดความพึงพอใจในการให้บริการ ปัญหาอุปสรรค/ข้อเสนอแนะเพื่อการพัฒนา)

ตัวชี้วัดที่ 38  ร้อยละของครูและบุคลากรทางการศึกษาได้รับการสร้างความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการดำเนินการตามหลักเกณฑ์และวิธีการประเมิน PA 

(ผู้บริหารการศึกษา ผู้บริหารสถานศึกษา ศึกษานิเทศก์ ครู)

ตัวชี้วัดที่ 39  ร้อยละของครูและบุคลากรทางการศึกษา ได้ดำเนินการจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA) (ผู้บริหารการศึกษา ผู้บริหารสถานศึกษา ศึกษานิเทศก์ ครู)

ตัวชี้วัดที่ 40  ร้อยละความสำเร็จของดำเนินงานการจัดเก็บข้อมูลครูและบุคลากรทางการศึกษารายคนด้วยระบบ HRMS

ตัวชี้วัดที่ 41  ระดับความสำเร็จของการดำเนินงานจัดเก็บข้อมูลนักเรียนด้วยระบบ DMC

ตัวชี้วัดที่ 42  ร้อยละของสถานศึกษาในสังกัด ดำเนินการจัดทำข้อมูลผู้สำเร็จการศึกษาผ่านระบบ ปพ.3 ออนไลน์ มีความครบถ้วน ถูกต้องและเป็นปัจจุบัน

ตัวชี้วัดที่ 43  ระดับคะแนนของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครพนม ที่ผ่านเกณฑ์การประเมิน PMQA 7 หมวด

ตัวชี้วัดที่ 44  ร้อยละของปริมาณการใช้ไฟฟ้าลดลง

ตัวชี้วัดที่ 45  ร้อยละของปริมาณการใช้น้ำมันเชื้อเพลิงลดลง

ตัวชี้วัดที่ 46  จำนวนของประเด็นการประเมินมาตรการลดและคัดแยกขยะมูลฝอย ที่สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครพนม สามารถดำเนินการได้

ตัวชี้วัดที่ 47  ระดับความสำเร็จของ สพม.นครพนม ในการขับเคลื่อนระบบคลังสื่อเทคโนโลยีดิจิทัล ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน

ตัวชี้วัดที่ 48  จำนวนของเรื่องที่สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครพนมสามารถการดำเนินงานตามแนวทางการตรวจสอบทางการเงินและบัญชี

ตัวชี้วัดที่ 49  ระดับความสำเร็จของการจัดทำบัญชีต้นทุนต่อหน่วยผลผลิต  (ระบบ GFMIS/การรายงานปริมาณงานแต่ละกิจกรรมย่อย)

ตัวชี้วัดที่ 50  ระดับความสำเร็จของการรายงานระบบบัญชีการศึกษาขั้นพื้นฐานของสถานศึกษา

ตัวชี้วัดที่ 51  ระดับความสำเร็จของการตรวจสอบการปฏิบัติงานด้านการเงินการบัญชีจากระบบ New GFMIS Thai

ตัวชี้วัดที่ 52  ร้อยละของสถานศึกษาที่มีการดำเนินงานโรงเรียนวิถีพุทธ ตั้งแต่ระดับคะแนนรายโรงในระดับ 3 ขึ้นไป

ตัวชี้วัดที่ 53  ระดับคะแนนของความคิดเห็นของผู้ใต้บังคับบัญชาที่มีต่อผู้บังคับบัญชา

ตัวชี้วัดที่ 1   ร้อยละของสถานศึกษาที่จัดการศึกษาในรูปแบบที่หลากหลายเหมาะสมกับผู้เรียน (ร้อยละ 80) 

ตัวชี้วัดที่ 2   ร้อยละของสถานศึกษามีการนำข้อมูลสารสนเทศ มาใช้ในการรับและให้บริการการศึกษา รวมถึงการส่งต่อ ผู้เรียน ระดับปฐมวัย และการศึกษาขั้นพื้นฐานอย่างเป็นระบบ (ร้อยละ 93) 

ตัวชี้วัดที่ 3   จำนวนของผู้เรียนที่เป็นผู้พิการ ผู้ด้อยโอกาส ได้รับการศึกษาที่เหมาะสม ตามความจำเป็นและศักยภาพ (ไม่น้อยกว่า 2,000,000 คน) 

ตัวชี้วัดที่ 4   ร้อยละของนักเรียนยากจนที่ได้รับเงินอุดหนุนปัจจัยพื้นฐานสำหรับนักเรียนยากจน (ร้อยละ 100) 

ตัวชี้วัดที่ 5   ร้อยละของเด็กออกกลางคัน ระดับการศึกษาภาคบังคับ กลับเข้าสู่ระบบการศึกษา หรือได้รับการศึกษา ด้วยรูปแบบที่เหมาะสม (ร้อยละ 85) 

ตัวชี้วัดที่ 6   ร้อยละของผู้เรียนที่เป็นผู้มีความสามารถพิเศษ ได้รับการส่งเสริมศักยภาพที่เหมาะสม (ร้อยละ 80)

ตัวชี้วัดที่ 7   ร้อยละของผู้เรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามหลักสูตรแกนกลาง ระดับดีขึ้นไป (ร้อยละ 95) 

ตัวชี้วัดที่ 8   ร้อยละของผู้เรียนปฐมวัยในสังกัดมีพัฒนาการสมวัย ทั้งด้านร่างกาย จิตใจ วินัย อารมณ์ สังคม และสติปัญญา (ร้อยละ 95) 

ตัวชี้วัดที่ 9   ร้อยละของผู้เรียนได้รับการพัฒนาให้มีสมรรถนะ และทักษะที่จำเป็นในศตวรรษที่ 21 (ร้อยละ 95)

ตัวชี้วัดที่ 10   ร้อยละของผู้เรียนได้รับการส่งเสริมพหุปัญญา จากการคัดกรอง/สำรวจแวว/วัดความสามารถความถนัดของผู้เรียน (ร้อยละ 70) 

ตัวชี้วัดที่ 11   ร้อยละของสถานศึกษาที่สอนในระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ส่งเสริมการประเมินความฉลาดรู้  ตามแนวทางการประเมิน PISA ให้กับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น เพื่อเตรียมความพร้อมรับการประเมินระดับนานาชาติ  (ร้อยละ 80) 

ตัวชี้วัดที่ 12   สัดส่วนนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่มีผลการทดสอบ O-NET ใน 4 วิชาหลัก (ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ คณิตศาสตร์ และวิทยาศาสตร์) ตั้งแต่ร้อยละ 50 ขึ้นไป ต่อจำนวนนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่เข้ารับการทดสอบ (ร้อยละในแต่ละวิชาภาษาไทย : ภาษาอังกฤษ : คณิตศาสตร์ : วิทยาศาสตร์) (83 : 10 : 7 : 8)  

ตัวชี้วัดที่ 13   ร้อยละของสถานศึกษาในสังกัดที่มีหลักสูตรสถานศึกษาที่ยืดหยุ่นตอบสนองต่อความถนัด       และความสนใจของผู้เรียน (ร้อยละ 80) 

ตัวชี้วัดที่ 14   ร้อยละของสถานศึกษาได้รับการพัฒนาให้มีความรู้ความเข้าใจในการสร้างนวัตกรรมการบริหาร เพื่อพัฒนาผู้เรียนตามเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน (ร้อยละ 70) 

ตัวชี้วัดที่ 15 ร้อยละของสถานศึกษาที่มีการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) และมีการวัดและประเมินผลเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียน (Assessment for Learning) ด้วยวิธีการที่หลากหลาย เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้เป็นรายบุคคล (Personalized Learning) (ร้อยละ 80) 

ตัวชี้วัดที่ 16   ร้อยละของสถานศึกษาที่มีการส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน ครู ให้เข้าถึงแพลตฟอร์มสื่อการเรียนรู้ ที่ใช้ในการจัดการเรียนการสอน การวัด ประเมิน และพัฒนาผู้เรียน เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้  เป็นรายบุคคล สำหรับผู้เรียนทุกช่วงวัย (ร้อยละ 100) 

ตัวชี้วัดที่ 17   ร้อยละของครูและบุคลากรทางการศึกษาที่ได้รับการพัฒนาความสามารถทางภาษาอังกฤษ        ตามกรอบมาตรฐาน CEFR  (ร้อยละ 90) 

ตัวชี้วัดที่ 18   ร้อยละของครูและบุคลากรทางการศึกษาที่สามารถบริหารจัดการและจัดการเรียนรู้เชิงรุกที่ส่งผล ต่อการพัฒนาสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน (ร้อยละ 60) 

ตัวชี้วัดที่ 19   ร้อยละของครูและบุคลากรทางการศึกษาที่นำเทคโนโลยีดิจิทัลไปใช้ในการจัดการเรียนรู้       หรือการปฏิบัติงาน (ร้อยละ 100) 

ตัวชี้วัดที่ 20   ร้อยละของหน่วยงานในสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน มีการพัฒนาบริหารจัดการ และการให้บริการการศึกษา ด้วยเทคโนโลยีดิจิทัล (ร้อยละ 98) 

ตัวชี้วัดที่ 21   ร้อยละของสถานศึกษาที่มีผลการประกันคุณภาพภายในระดับดีเลิศขึ้นไป (ร้อยละ 80) 

ตัวชี้วัดที่ 22   ร้อยละของหน่วยงานในสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานที่ผ่านเกณฑ์การประเมิน ITA Online (ร้อยละ 90)   

ตัวชี้วัดที่ 23   ร้อยละของสถานศึกษานำร่องในพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา สถานศึกษาในเขตพื้นที่ลักษณะพิเศษ เขตพัฒนาพิเศษเฉพาะกิจจังหวัดชายแดนภาคใต้ เขตพัฒนาพิเศษภาคตะวันออก (EEC) สถานศึกษาเขตพัฒนาเศรษฐกิจพิเศษ SEZ และโรงเรียนคุณภาพ ได้รับการพัฒนาประสิทธิภาพการจัดการศึกษาตามบริบทพื้นที่ (ร้อยละ 100) 

ตัวชี้วัดที่ 24   ร้อยละของโรงเรียนคุณภาพที่มีการบริหารจัดการและการใช้ทรัพยากรร่วมกันได้สำเร็จตามเป้าหมาย (ร้อยละ 85) 

ตัวชี้วัดที่ 25   จำนวนครั้งของประชากรที่เข้าถึงระบบคลังสื่อเทคโนโลยีดิจิทัล หลักสูตร สื่อ และแหล่งเรียนรู้ ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ของ สพฐ. (1,000,000 ครั้ง) 

ตัวชี้วัดที่ 26   ร้อยละของโครงการของหน่วยงานในสังกัด สพฐ. ที่บรรลุผลสัมฤทธิ์ตามค่าเป้าหมายยุทธศาสตร์ชาติ (ร้อยละ 50) 

ตัวชี้วัดที่ 27   ร้อยละความสำเร็จของกระบวนงานที่ได้รับการปรับเปลี่ยนให้เป็นดิจิทัล (สัดส่วนของกระบวนงานที่ปรับเปลี่ยนให้เป็นดิจิทัลต่อกระบวนงานทั้งหมดที่สามารถปรับเปลี่ยนให้อยู่ในรูปแบบดิจิทัล) (ร้อยละ 60) 

ตัวชี้วัดที่ 28   ร้อยละของผู้เรียน ที่มีความรู้ความเข้าใจ และทักษะเพื่อรับมือกับภัยคุกคามรูปแบบใหม่ทุกรูปแบบและทุกประเภท (ร้อยละ 100) 

ตัวชี้วัดที่ 29   ร้อยละของสถานศึกษาที่มีการประเมินความเสี่ยง และมีแผน/มาตรการ กิจกรรมในการสร้างความตระหนักรู้ (Safety Awareness) หรือทักษะในการรับมือด้านความปลอดภัย (Safety Action) ทุกรูปแบบ และมีการดำเนินการตามแผนอย่างเป็นระบบ (ร้อยละ 100) 

ตัวชี้วัดที่ 30 สพม.นครพนม ผ่านเกณฑ์การประเมินตามมาตรฐาน สพท.

ตัวชี้วัดที่ 31 จำนวนของผลงาน ที่สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานครพนม แสดงให้เห็นถึงผลการดำเนินงานที่บรรลุเป้าหมายภารกิจ แสดงถึงประสิทธิภาพในการบริหารจัดการและเป็น แบบอย่างได้ 

ตัวชี้วัดที่ 32 ร้อยละของผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 และผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ที่จบหลักสูตร มีผลการประเมินความสามารถในการอ่านการคิดวิเคราะห์ และการเขียน แต่ละระดับชั้นผ่านในระดับดีขึ้นไป

ตัวชี้วัดที่ 33 ไม่มีเด็กออกกลางคัน หรือ อัตราการออกกลางคันของผู้เรียนในสังกัด ลดลง และอัตราการออกกลางคัน ต่ำกว่า อัตราการออกกลางคันของ สพฐ. ต่อเนื่อง 2 ปี

ตัวชี้วัดที่ 34 ร้อยละของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่จบหลักสูตรในปีการศึกษา 2566 ได้ศึกษาต่อชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 หรือเทียบเท่า ในปีการศึกษา 2567

ตัวชี้วัดที่ 35 ร้อยละของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ที่จบหลักสูตรในปีการศึกษา 2566 ได้ศึกษาต่อในระดับที่สูงขึ้น ในปีการศึกษา 2567

ตัวชี้วัดที่ 36 จำนวนของผลงานรางวัลระดับชาติขึ้นไป ที่ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา พนักงานราชการ ลูกจ้าง มีผลงานเชิงประจักษ์ตามเกณฑ์ได้รับการยกย่องเชิดชูเกียรติ

- สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครพนม

- สถานศึกษา

ตัวชี้วัดที่ 37 ร้อยละของผู้รับบริการและผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย มีความพึงพอใจระดับมากขึ้นไป (เผยแพร่ประชาสัมพันธ์ ให้ผู้รับบริการ และผู้มีส่วนได้ส่วนเสียตอบแบบสอบถามออนไลน์ http://evaobec.moe.go.th/ , รายงานกระบวนการ วิธีการดำเนินงานในการให้บริการผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย เพื่อให้เกิดความพึงพอใจในการให้บริการ ปัญหาอุปสรรค/ข้อเสนอแนะเพื่อการพัฒนา)

ตัวชี้วัดที่ 38  ร้อยละของครูและบุคลากรทางการศึกษาได้รับการสร้างความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการดำเนินการตามหลักเกณฑ์และวิธีการประเมิน PA (ผู้บริหารการศึกษา ผู้บริหารสถานศึกษา ศึกษานิเทศก์ ครู)

ตัวชี้วัดที่ 39  ร้อยละของครูและบุคลากรทางการศึกษา ได้ดำเนินการจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA) (ผู้บริหารการศึกษา ผู้บริหารสถานศึกษา ศึกษานิเทศก์ ครู)

ตัวชี้วัดที่ 40  ร้อยละความสำเร็จของดำเนินงานการจัดเก็บข้อมูลครูและบุคลากรทางการศึกษารายคนด้วยระบบ HRMS

ตัวชี้วัดที่ 41  ระดับความสำเร็จของการดำเนินงานจัดเก็บข้อมูลนักเรียนด้วยระบบ DMC

ตัวชี้วัดที่ 42  ร้อยละของสถานศึกษาในสังกัด ดำเนินการจัดทำข้อมูลผู้สำเร็จการศึกษาผ่านระบบ ปพ.3 ออนไลน์ มีความครบถ้วน ถูกต้องและเป็นปัจจุบัน

ตัวชี้วัดที่ 43  ระดับคะแนนของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครพนม ที่ผ่านเกณฑ์การประเมิน PMQA 7 หมวด

ตัวชี้วัดที่ 44  ร้อยละของปริมาณการใช้ไฟฟ้าลดลง

ตัวชี้วัดที่ 45  ร้อยละของปริมาณการใช้น้ำมันเชื้อเพลิงลดลง

ตัวชี้วัดที่ 46  จำนวนของประเด็นการประเมินมาตรการลดและคัดแยกขยะมูลฝอย ที่สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครพนม สามารถดำเนินการได้

ตัวชี้วัดที่ 47  ระดับความสำเร็จของ สพม.นครพนม ในการขับเคลื่อนระบบคลังสื่อเทคโนโลยีดิจิทัล ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน

ตัวชี้วัดที่ 48  จำนวนของเรื่องที่สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครพนมสามารถการดำเนินงานตามแนวทางการตรวจสอบทางการเงินและบัญชี

ตัวชี้วัดที่ 49  ระดับความสำเร็จของการจัดทำบัญชีต้นทุนต่อหน่วยผลผลิต  (ระบบ GFMIS/การรายงานปริมาณงานแต่ละกิจกรรมย่อย)

ตัวชี้วัดที่ 50  ระดับความสำเร็จของการรายงานระบบบัญชีการศึกษาขั้นพื้นฐานของสถานศึกษา

ตัวชี้วัดที่ 51  ระดับความสำเร็จของการตรวจสอบการปฏิบัติงานด้านการเงินการบัญชีจากระบบ New GFMIS Thai

ตัวชี้วัดที่ 52  ร้อยละของสถานศึกษาที่มีการดำเนินงานโรงเรียนวิถีพุทธ ตั้งแต่ระดับคะแนนรายโรงในระดับ 3 ขึ้นไป

ตัวชี้วัดที่ 53  ระดับคะแนนของความคิดเห็นของผู้ใต้บังคับบัญชาที่มีต่อผู้บังคับบัญชา