CORSI CONCLUSI

I CORSI CONCLUSI

Iscrizioni aperte dal 25 luglio 2022 

https://scuolafutura.pubblica.istruzione.it/didattica-inclusiva-tecnologie-e-buone-pratiche-in-chiave-stem-summer-school

Data inizio 1 Settembre 2022

Data di conclusione 2 Settembre 2022

Durata (in ore) 30 ore (12 in presenza + 18 in autoformazione)

Numero posti 30

Tipologia In presenza

Luogo di svolgimento Innovalab Campustore - via Villaggio Europa 3, 36061

Bassano del Grappa VI

Descrizione

Il diritto alla personalizzazione dell’apprendimento è al centro di questo percorso formativo sull’inclusione a 360° e sul modo in cui le tecnologie e le innovazioni possono aiutare a renderla un’opportunità reale. Non si parlerà quindi di un solo e specifico bisogno educativo speciale ma, spaziando da ADHD, disgrafia, DOP, DSA ad alto potenziale si lavorerà sul concetto di personalizzazione e sul modo di programmarla, metterla in atto e documentarla collegialmente, con precise progettazioni didattico-educative, idonee strategie di intervento e criteri di valutazione adeguati. Occorre considerare le molteplici variabili in gioco, definire degli obiettivi realistici e strategie di intervento efficaci in una chiave di differenziazione e personalizzazione sistematica. Si approfondiranno perciò i concetti stessi di inclusione, accessibilità e bisogno educativo in chiave contemporanea e attualizzata allo stato della ricerca attuale e si illustreranno gli strumenti migliori e più accessibili per insegnare in modo inclusivo. La tecnologia a scuola può diventare uno strumento adatto a rendere più dinamica lalezione ed essere di ausilio per rendere la didattica più accessibile. In questo percorso avanzato si illustreranno buone pratiche e idee che consentono a tutti gli studenti – mediante strumenti tecnologici inconsueti e innovativi (set di robotica educativa, piattaforme digitali, moduli elettronici) – di poter essere parte attiva nel processo di insegnamento-apprendimento.

Livello di ingresso A1. Novizio/Base/Conosce e utilizza in modo elementare

Programma

● Cricut e Google app: l'accoppiata vincente per inclusione e creatività (4 ore primo giorno)

● Everyone is awesome!!! Alla scoperta dei Lego Kit per l'inclusione e innovazione (4 ore mattina)

● La scuola che vorrei: Strawbees - Microbit - Littlebits per la scuola che illumina le menti (4 ore pomeriggio)

Orari:

1 settembre dalle 14:00 alle 18:00

2 settembre dalle 9:00 alle 13:00

2 settembre dalle 14:00 alle 18:00

Iscrizioni aperte dal 25 luglio 2022 https://scuolafutura.pubblica.istruzione.it/coding-unplugged-fai-da-te-il-pensiero-computazionale-in-classe-summer-school

Per docenti scuola Scuola dell'infanzia, Scuola primaria

In presenza

Luogo di svolgimento Innovalab Campustore - via Villaggio Europa 3, 36061

Bassano del Grappa VI

Data inizio 8 settembre

Data di conclusione 9 settembre

Durata (in ore) 20 ore (12 in presenza + 8 in autoformazione)

Numero posti 30

Descrizione

Corso teorico-pratico che introduce i principi base della programmazione senza l’uso

di dispositivi elettronici e ne mostra l’applicazione in classe. La formazione sul

campo consente alla Scuola di espandere l’offerta formativa, a beneficio degli alunni,

investendo al contempo sulla formazione degli insegnanti.

Obiettivi:

• Introdurre i principi base della programmazione

• Costruire versatili strumenti di coding unplugged fai-da-te

• Ideare attività ludiche e didattiche che applichino in modo rigoroso i principi di

coding

• Stimolare l’applicazione autonoma e consapevole del coding in classe

Regione

Livello di ingresso A1. Novizio/Base/Conosce e utilizza in modo elementare

Programma

Modulo 1 | L’esecutore ideale – Costruiamo scacchiera e carte CodyRoby e iniziamo a giocare in classe

Modulo 2 | Le istruzioni in sequenza – Creiamo giochi didattici competitivi e collaborativi

Modulo 3 | I costrutti di ripetizione – Semplifichiamo il codice e introduciamo il concetto di complessità di un algoritmo

Modulo 4 | I costrutti di selezione – Adattiamo il comportamento al contesto

Modulo 5 | CodyColor – Giochiamo con i colori 

Calendario:

giovedì 8 settembre dalle 14:00 alle 18:00

venerdì 9 settembre dalle 9:00 alle 13:00

venerdì 9 settembre dalle 14:00 alle 18:00

Competenze in uscita:

• Familiarità con i concetti di esecutore ideale, programmatore, repertorio di

istruzioni, programma e debugging

• Capacità di scrittura e di esecuzione di codice lineare

• Capacità di utilizzo dei costrutti di selezione e ripetizione

• Capacità di concepire e condurre attività di coding unplugged su scacchiera di tipo

collaborativo e competitivo

Iscrizioni aperte dal 25 luglio 2022 

https://scuolafutura.pubblica.istruzione.it/la-scienza-intorno-a-noi-summer-school

Per docenti

Scuola secondaria I grado

Scuola secondaria II grado

del Veneto.

Luogo di svolgimento

Innovalab Campustore - via Villaggio Europa 3, 36061 Bassano del Grappa VI

Data inizio 6 Settembre 2022  Data di conclusione  7 Settembre 2022

Durata (in ore)

20 ore (12 in presenza + 8 in autoformazione)

Numero posti 30

Tipologia In presenza

Descrizione

Il corso sarà riconosciuto per 20 ore (12 in presenza e 8 di project work e approfindimento materiali online).

è possibile trasformare l’aula in un laboratorio? è possibile insegnare il laboratorio

come modo di essere? è la sfida della nuova didattica, è la sfida lanciata dalle

STEM. 

Impareremo a raccontare la scienza, a riconoscerla nella vita quotidiana ed a

ricreare apparati sperimentali atti a trasformare i banchi dei nostri alunni in veri e

propri laboratori. Phet Colorado, Algodoo, Arduino Science Journal sono solo alcuni

esempi di applicazioni digitali che utilizzeremo per padroneggiare le leggi della fisica.

Il corso sarà incentrato sulla tecnologia ARDUINO e impareremo, partendo da

semplici attività modulari, a costruire progetti complessi come Serre o una Casa

Domotica senza mai trascurare biologia, fisica e matematica.

Le “piante musicali” sono solo l’ultima suggestione da cui partire per parlare di

scienze della terra

Livello di partenza: A2. Esploratore/Base/Conosce e ne fa un uso di base

Programma

PRIMO INCONTRO - POMERIGGIO

INTRODUZIONE ALLE ATTIVITÀ

PRESENTAZIONE DEGLI STRUMENTI

● Phet Colorado

● Algodoo (simulatore di Fisica 2D)

● Tracker Physics (alla ricerca della gravità e legge di conservazione

dell'energia meccanica)

● Physics toolbox suite e Arduino Science Journal (esiste la gravità sulla

stazione sperimentale?)

SECONDO INCONTRO - MATTINA

INTRODUZIONE AD ARDUINO

● MICROCONTROLLORI

● TINKERCAD

● MBLOCK

● IDE ARDUINO

GIOCHIAMO CON I LED

● BLINKING

● SEMAFORO

● DOPPIO SEMAFORO

TERZO INCONTRO - POMERIGGIO

SEGNALI ANALOGICI

● POTENZIOMETRI (resistenze variabili)

● LED RGB

● LUCE AMBIENTALE

● SERVOMOTORI

SUGGESTIONI

● FOTOSINTESI CLOROFILLIANA

● SERRA AUTOMATIZZATA

● MICROSATELLITI

● PROGETTI ESA

Orari:

martedì 6 settembre dalle 14:00 alle 18:00

mercoledì 7 settembre dalle 9:00 alle 13:00

mercoledì 7 settembre dalle 14:00 alle 18:00

Il corso, in breve In questo corso vi guideremo alla scoperta di Realtà Virtuale (VR) e Aumentata per la didattica (AR). Scopriremo insieme e dal vivo come usare i visori per fare lezione.

Inoltre approfondiremo insieme come trovare, utilizzare e sviluppare in prima persona dei contenuti che siano davvero educativi grazie a Google Tour Creator, Thinglink, Cospaces e Metaverse Studio, web application per la creazione di contenuti in VR e AR, illustrando gli aspetti tecnici e proponendo alcune idee applicative.

L’attività mira anzitutto a definire la Realtà Aumentata distinguendola dalla Realtà Virtuale, riflettendo sulle grandi opportunità che queste nuove tecnologie portano con sé anche in campo didattico, per spingere gli studenti a considerare la scuola e l’apprendimento qualcosa di piacevole che agevola lo studio, stimola la voglia di sapere e conoscere, rende efficaci i loro sforzi.

Il corso è basato su un approccio estremamente operativo: è necessario il possesso e l’utilizzo, da parte della scuola, di strumenti adatti (come visori o robot) allo studio di tali tecnologie.

In questo modo i partecipanti potranno davvero approfondire l’uso degli strumenti che utilizzeranno in prima persona arrivando a sfruttare Realtà Virtuale e Realtà Aumentata in modo consapevole, attivo e personale.

Obiettivi

• familiarizzare con i visori in dotazione presso la scuola

• Capire cosa sono davvero la Realtà Virtuale e la Realtà Aumentata

• Conoscere lo scenario attuale e lo stato dell’arte delle tecnologie immersive, fornendo le informazioni più utili ai partecipanti per approcciare dispositivi e software connessi.

• Approfondire le applicazioni in didattica delle tecnologie immersive anche attraverso l’analisi di casi studio reali

• Sviluppare un’idea personale rispetto all’uso di VR e AR

• Capire cosa sono e come poterle sfruttare per lo studio e l’approfondimento di argomenti didattici

• acquisire le competenze tecniche necessarie all’utilizzo di Cospaces e Thinglink per creare immagini e video per la realtà virtuale e percorsi interattivi con la realtà aumentata

Durata 15 ore certificate: 4 in presenza, 6 a distanza “live”, 5 in autoformazione sui materiali forniti.

Il corso è pensato per essere svolto in modalità mista: 1 incontro “full immersion” in presenza presso la scuola con il formatore della durata di 4 ore pensato per approfondire gli strumenti adottati dalla scuola, il loro uso, le impostazioni e le buone pratiche che è bene tenere in considerazione quando si adotta un visore di realtà virtuale per fare lezione.

3 incontri online interattivi di 2 ore l’uno da svolgersi a distanza ma sempre “live” e in collegamento con il formatore per approfondire gli aspetti didattici legati a all’introduzione degli strumenti digitali e in particolare della ricerca e costruzione di contenuti per realtà virtuale e aumentata da parte dei docenti coinvolti. Questi incontri sono pensati anche come un affiancamento dei docenti in corso d’opera, in modo da verificare l’acquisizione di nozioni e competenze man mano che esse vengono applicate dai partecipanti, in autoformazione o nel lavoro con i propri studenti.

Prerequisiti Nessuno

FORMATORE: Alessandro Bencivenni https://profdigitale.com/

Programma Modulo 1 | Cosa sono le tecnologie immersive? Dispositivi per VR, AR e didattica: come funzionano e di cosa tener conto. Iniziamo a conoscere strumenti e piattaforme per reperire contenuti accessibili.

Modulo 2 | Applicazioni della Realtà Virtuale in didattica: come reperire risorse originali e inclusive. 

Modulo 3 | Come impostare una lezione arricchita dalla VR 

Modulo 4 | Costruiamo un contenuto originale insieme e confrontiamolo Modulo 5 | Messa in atto e buone pratiche: come costruire il proprio database personale di contenuti didattici digitali

CALENDARIO (orario da definire)

• Venerdì 29 aprile (incontro in presenza) - pomeriggio

• Venerdì 6 maggio (a distanza)

• Mercoledì 11 maggio (a distanza)

• Giovedì 12 maggio (a distanza)