A Coordenadoria Pedagógica da Educação Infantil baseia sua atuação nos princípios da qualidade, equidade e educação integral, com o propósito acompanhar, qualificar e monitorar as aprendizagens dos Bebês às Crianças Pequenas, objetivando um atendimento de qualidade e assegurando o direito à aprendizagem para todos.

Por essa razão, a gestão curricular realizada pela Coordenadoria Pedagógica da Educação Infantil, tem como principal finalidade coordenar, orientar e apoiar o Orientador de Escola Pedagógico, Diretor Pedagógico e os professores, fornecendo diretrizes legais e curriculares direcionadas ao aprimoramento da prática educativa, visando garantir os direitos de aprendizagem e o desenvolvimento de todos os estudantes de 0 a 5 anos e 11 meses.

Entende-se e considera-se a  importância de realizar processos de  acompanhamento das aprendizagens e da prática de forma abrangente, mapeando, analisando e avaliando o processo de ensino e aprendizagem, bem como as conquistas dos estudantes e seus conhecimentos, visando uma intervenção mais eficaz na gestão curricular, que reverbere na aprendizagem eficaz dos estudantes

A Coordenadoria Pedagógica dos Anos Iniciais baseia sua atuação nos princípios da qualidade, equidade e educação integral, com o propósito de monitorar as aprendizagens dos estudantes do 1º ao 5º ano do ensino fundamental, com intuito de assegurar o direito à aprendizagem para todos.

Por essa razão, a gestão curricular realizada pela Coordenadoria Pedagógica dos Anos Iniciais tem como principal finalidade orientar e apoiar o Orientador de Escola Pedagógico e os professores, fornecendo diretrizes legais e curriculares direcionadas ao aprimoramento da prática educativa, visando garantir os direitos de aprendizagem dos estudantes.

Dessa forma, é de extrema importância realizar um acompanhamento abrangente, mapear, analisar e avaliar o processo de ensino e aprendizagem, bem como as conquistas dos estudantes e seus conhecimentos, visando uma intervenção mais eficaz na gestão curricular.

A coordenadoria Pedagógica de Anos Finais baseia sua atuação nos princípios da qualidade, equidade e educação integral com o objetivo de garantir, investir e monitorar o desenvolvimento dos estudantes de forma integral, considerando as especificidades características da adolescência. 

Como forma de garantir tal desenvolvimento, a Coordenadoria de Anos Finais investe na coordenação, orientação e apoio aos professores e orientadores pedagógicos pautando seu trabalho nas diretrizes legais e curriculares adotadas pela Secretaria de Educação e Cidadania. Além disso,  é realizada a monitoria e avaliação do processo de ensino e de aprendizagem garantindo intervenções constantes e eficazes.

Para a formação mais completa dos estudantes do Ensino Fundamental considerando as dimensões física, intelectual, afetiva, social e cultural, a Prefeitura de São José dos Campos instituiu em 2021 a Política Municipal de Educação Integral - PMEI (Lei 10.375/2021),  proporcionando aos alunos o auxílio no desenvolvimento e na aprendizagem e oportunizando o acesso à cultura, à arte, ao esporte, à ciência e à tecnologia, através de atividades complementares em conformidade com o projeto político pedagógico e o currículo da rede de ensino municipal¹.

Atendendo a Lei 10.375/2021, que instituiu a Política Municipal de Educação Integral, foi criada a Coordenadoria de Educação Integral, responsável pela organizar e coordenar as oficinas e atividades que envolvem arte, cultura, ciência, tecnologia e esportes para os alunos da rede municipal de ensino de São José dos Campos. Estas atividades ocorrem em período integral nas 12 escolas CEI (Centro de Educação Integral) e no contraturno escolar das demais 40 escolas de ensino fundamental.

A Coordenadoria de Educação Especial Inclusiva desempenha um papel fundamental na estrutura e organização da REM de São José dos Campos, com foco no atendimento de qualidade a todas as matrículas, disponibilizando recursos, estratégias, formações e orientações aos professores, com o objetivo de promover a cultura e a prática de uma educação inclusiva. Esses propósitos serão alcançados por meio de projetos específicos que foram elaborados para atender às necessidades individuais dos estudantes público alvo da educação especial, garantindo que todos tenham acesso a uma educação de qualidade.

O AEE (Atendimento Educacional Especializado) oferece atendimento aos estudantes com deficiência de forma a complementar a formação desses alunos, por meio da disponibilização de serviços, recursos de acessibilidade e estratégias que eliminem as barreiras para sua plena participação na sociedade e desenvolvimento de sua aprendizagem. São oferecidos atendimentos no contraturno das aulas, em salas multifuncionais – que dispõem de recursos, como: jogos, tablets, tecnologias assistivas, materiais didáticos e de acessibilidade para a criação de um ambiente de atendimento educacional especializado e contribuindo para o desenvolvimento dos estudantes de acordo com suas especificidades.

Para os estudantes com deficiência visual (cegueira e baixa visão) são ofertados atendimentos em horário contraturno com professor especialista na área, com atividades de Braille e Orientação e Mobilidade, além de uso de recursos tecnológicos de acessibilidade, como: o óculos de leitura autônoma Orcam My Eye e a bengala inteligente WeWalk. O professor especialista também oferece assessoria e suporte aos professores de AEE, sala regular e equipe gestora.

Para os estudantes surdos, que têm a língua brasileira de sinais (Libras) como primeira língua, o “Projeto Especial de Libras e da Língua Portuguesa como Segunda Língua”, da EMEFI Prof. Maria Aparecida dos Santos Ronconi, oferece um ensino bilíngue – contando com professores interlocutores de Libras e professores especialistas bilíngues para o atendimento no AEE, em horário contraturno. O AEE para os estudantes surdos é dividido em duas propostas: Libras e Língua Portuguesa como segunda língua.

O Setor de Orientação Educacional tem como objetivo   atuar diretamente com o aluno, buscando sua integração à escola, num processo educativo de boa qualidade visando seu desenvolvimento pessoal e social, por meio de orientações individuais e coletivas, em ações preventivas e sensibilizadoras, sempre em parceria com professores, família, comunidade escolar e local.

A Educação de Jovens e Adultos (EJA) possui três funções  principais, é REPARADORA, garantindo o direito da presença de jovens, adultos e idosos na escola, é EQUALIZADORA, proporcionando a reentrada das pessoas no sistema educacional, promovendo a inserção no mundo do trabalho e na vida social,  é QUALIFICADORA, que se refere a atualização de conhecimentos, considerando as experiências que os alunos já adquiriram ao longo da vida em espaços não escolares. 

A EJA, em São José dos Campos, fortalece suas funções com acolhimento e acompanhamento aos alunos com o objetivo de permanência e conclusão do ensino fundamental, realiza a busca ativa e monitoramento diário da frequência dos alunos. Proporciona o acesso a espaços culturais promovendo momentos de socialização e discussão sobre diferentes saberes. Desenvolve Projetos interdisciplinares baseado na resolução de problemas levantados a partir das discussões e necessidades dos alunos. Oferece atendimento em três modalidades: presencial, semipresencial e flexível, garantindo as funções fundamentais da EJA. 

A Escola de Formação do Educador da Rede de Ensino Municipal de São José dos Campos foi criada e instituída pela Lei no 10.293, de 9 de abril de 2021. Localizada à Av. Olivo Gomes, no 250, bairro Santana, São José dos Campos, a escola promove a formação, capacitação, qualificação e o aperfeiçoamento dos professores e gestores da Rede de Ensino Municipal de São José dos Campos.

A Escola de Formação de Educadores da Rede de Ensino Municipal de São José dos Campos, tem como princípio o comprometimento com a qualificação dos profissionais da Educação, visando a melhoria das ações pedagógicas e educacionais desenvolvidas e disponibilizando, para isso, informações, procedimentos e estratégias que facilitem o pleno exercício de suas funções e primando por uma educação de qualidade.