8.luokat

Oppilaat valitsevat 8.luokalle kolme viikkotuntia valinnaisaineita. Oppilas valitsee kolme yhden viikkotunnin mittaista kokonaisuutta eli kolme eri valinnaisainetta. Valinnaisaineet ovat oppiaineita syventäviä ja soveltavia kokonaisuuksia.

Painotetussa opetuksessa oppilailla on 8.luokalla fysiikan ja kemian yhteinen valinnaisaine. Painotusluokkien yhteisen valinnaisaineen lisäksi oppilas valitsee kaksi muuta valinnaisainetta. Niistä ainakin toisen tulee olla matemaattisluonnontieteellistä ainetta täydentävä valinnaisaine. MALU-painotuksessa oppilaan vapaavalintaisista kolmesta valinnaisaineesta kahden tulee olla matemaattisluonnontieteellisiä aineita täydentäviä valinnaisaineita. Mikäli painotusluokalla opiskeleva oppilas opiskelee myös A2-kieltä, kaikkien jäljelle jäävien valinnaisten tulee ollamatemaattisluonnontieteellisiä aineita täydentäviä valinnaisaineita.

4.luokalla aloitettu A2-kieli (ranska, saksa) vähentää valinnaisaineita yhdellä viikkotunnilla. A2-kieltä lukevat valitsevat siis 8.luokalla kaksi viikkotuntia valinnaisia. B2-kieli 8.luokalla alkava ranska tai saksa) korvaa kaksi valinnaisainetta B2-kieltä opiskelevilta oppilailta.  B2-kielen opiskelu jatkuu 9. vuosiluokalle.

Lisäksi oppilaat valitsevat 8.luokalle yhden pitkän taito- ja taideaineen. Pitkää valinnaisainetta opiskellaan kaksi tuntia viikossa koko lukuvuoden ajan. Taito- ja taideaineet arvioidaan numerolla. 

Taito- ja taideaineissa valittavana ovat: 

• musiikki

• kuvataide

• käsityö (tekstiili tai tekninen)

• liikunta

• kotitalous

Olarin koulun valinnaisaineet 8.luokalla dioina ja tekstinä

Kasvien salatut elämät (Biologia), 8lk 

Biologian syventävä valinnaisaine. Oppilas oppii suunnittelemaan kasvien kasvatusta, kasvattamaan hyötykasveja ja huomioimaan eri kasvien erilaiset kasvupaikkavaatimukset. Opintojakson aikana oppilas tekee kasvatussuunnitelman ja toteuttaa sen. Kasvien rakenne ja erilaiset kasvatustavat tulevat tutuksi käytännön läheisellä ja innostavalla tavalla! Opintojakson aikana vieraillaan kasvitieteellisessä keskusmuseossa tai muussa kasvikohteessa. 

Tavoitteena on, että oppilas osaa kasvien rakenteen, ymmärtää kasvien kasvupaikkavaatimusten ja erilaiset kasvatustavat. Taitotavoitteena on kyky huolehtia kasveistaan systemaattisesti ja pitkäjännitteisesti. Lisäksi opitaan tekemään käytännönläheistä työtä ja huolehtimaan yhteisten tilojen siisteydestä. Valinnaisaineen tavoitteena on edistää arjen taitojen hallintaa (L3), monilukutaitoa (L4) ja kestävän tulevaisuuden rakentamista (L7).
 

Arviointi: Valinnaisaine arvioidaan sanallisesti. Arvioinnissa otetaan huomioon oppilaan tuntityöskentely ja kirjallinen työ. Lisäksi huomioidaan omatoimisuus, kiinnostuneisuus ja pitkäjännitteinen työskentely. 

English reading and culture (Englanti), 8lk 

Oppimiskokonaisuudessa vahvistetaan A-kielessä opittuja perustaitoja ja syvennetään englanniksi kirjoittamisen, lukemisen ja keskustelemisen taitoja. Tutustutaan erilaisiin englanninkielisiin teksteihin (novellit, proosa, musiikki jne) ja keskustellaan niistä yhdessä.  

Samalla syvennetään tietoja englanninkielisten maiden kulttuurista, yhteiskunnasta ja historiasta.   

Oppilaiden toiveiden mukaan kurssilla voi myös käydä läpi peruskielioppia ja suullisissa harjoituksissa laajentaa arkipäivän tilanteissa tarvittavaa sanavarastoa.  

Arviointi sanallinen. Arvioinnin tukena voidaan käyttää itse- ja vertaisarviointia.  

Olarista avaruuteen  (Fysiikka) 8.lk  

Fysiikan syventävä valinnaisaine. Hyvin suoritettu fysiikan valinnaisaine voi korottaa fysiikan päättöarvosanaa.   

Valinnaisaineessa tutustutaan tähtitieteeseen ja avaruustutkimukseen. Käydään läpi tähtitieteen peruskäsitteitä: aurinkokunta, planeetat, tähdet, galaksit. Tehdään pieniä oppilastöitä.    

Tutustutaan tähtitieteeseen kirjallisuuden, lehtien ja Internetin avulla. Havainnoidaan tähtitaivasta. Tutustutaan avaruustutkimukseen ja avaruuslentoihin. Oppilaat kokoavat itselleen tähtitiedeaiheisen vihkon. Sovitaan yksi tai kaksi erikoisprojektia: esimerkiksi miniplanetaario tai vesiraketti. Osa oppitunneista voidaan pitää lukujärjestyksen ulkopuolella (esimerkiksi tähti-ilta kaukoputken kanssa tai vierailu jossakin tutkimuslaitoksessa).    

Tavoitteena on perehtyä tähtitieteeseen ja avaruustutkimukseen ja herättää oppilaissa harrastusta luonnontieteitä ja tekniikkaa kohtaan.   

Valinnaisaine arvioidaan sanallisesti. Arvioinnissa otetaan huomioon oppilaan tuntityöskentely ja kirjallinen työ. Lisäksi huomioidaan omatoimisuus, kiinnostuneisuus ja johdonmukainen työskentely.    

Tutkitaan ja kokeillaan (Kemia), 8 lk 

Kemian syventävä valinnaisaine. Valinnaisaineen tarkoituksena on syventää laboratoriotyöskentelyn taitoja sekä kemian tietämystä. Lisäksi valinnaisaineen tavoitteena on edistää oppilaan ajattelua ja oppimaan oppimista (L1), monilukutaitoa (L4) sekä tieto- ja viestintäteknologista osaamista (L5). Hyvin suoritettu kemian valinnaisaine voi korottaa kemian päättöarvosanaa.   

Keskeisenä sisältönä kurssilla on tutustua kemian työ- ja tutkimusmenetelmiin erilaisten kokeellisten töiden avulla. Työt saattavat hieman vaihdella vuodenajan ja oppilaiden mielenkiinnon mukaan. Kokeellista työskentelyä tehdään monipuolisesti erilaisten teemojen ympärillä. Tunnit pidetään kemian luokassa sekä mahdollisuuksien mukaan vieraillaan tutkimuslaboratoriossa. 

Oppilaita kannustetaan sekä oma-aloitteisuuteen että tekemään heitä itseään kiinnostavia tutkimuksia. Tavoitteena on saada oppilaat innostumaan kemiasta ja luonnontieteellisistä tutkimuksista tekemällä mielenkiintoisia kokeellisia töitä. Oppilas tottuu myös tekemään suuritöisempiä tutkimuksia, joihin tavallisilla oppitunneilla ei ole aikaa. Oppilaat pitävät tehdyistä töistä laboratoriopäiväkirjaa. 

Ryhmäkoko on maksimissaan 16 oppilasta. Tunneilla tehdään pääasiassa kokeellista työskentelyä, joka rajoittaa ryhmäkokoa.  

Valinnaisaine arvioidaan sanallisesti hyväksytty/hylätty. Arvioinnissa otetaan huomioon oppilaan innokkuus ja omatoimisuus, työskentelyn johdonmukaisuus ja ohjeiden noudattaminen sekä laboratoriopäiväkirja.  

Ympäristön fysiikkaa ja kemiaa (Fysiikka ja kemia), painotusluokka, 8.lk 

(Painotusluokkien yhteinen valinnaisaine)

Valinnaisaineessa syvennetään fysiikan ja kemian 8. vuosiluokan oppisisältöjä.  

Fysiikan osuudessa keskeisiä sisältöjä ovat erityisesti lämpöön ja liikkeeseen liittyvät ilmiöt. Yhdistävänä tekijänä on energian käsite. Korostetaan kvalitatiivisen tutustumisen lisäksi myös täsmällisiä lasku- ja yksikkötarkasteluja. Oppitunneilla harjoitellaan tieteellisen tutkimuksen tekemistä ja kokeellisia tutkimustaitoja. Tunneilla voidaan toteuttaa projektityöskentelyä energiateemaan liittyen.  

Kemian osuudessa keskeisiä sisältöjä ovat erityisesti ympäristöön liittyvät teemat, kuten kasvihuoneilmiö, luonnon happamoituminen, tehtaiden ja liikenteen päästöt. Tunneilla käsitellään myös veden puhdistusta. Oppitunneilla harjoitellaan tieteellisen tutkimuksen tekemistä (mm. vesi- ja maaperäanalyysi), kokeellisia tutkimustaitoja sekä referaatin tekemistä lehtiartikkelista. Tunneilla voidaan toteuttaa projektityöskentelyä ympäristöteemaan liittyen. 

Oppitunnit pidetään luonnontiedeluokissa tai maastossa sekä vieraillaan mahdollisuuksien mukaan yrityksissä tai oppilaitoksissa.  

Ryhmäkoko maksimissaan 16 oppilasta. Tunneilla tehdään paljon kokeellista työskentelyä, joka rajoittaa ryhmäkokoa. Valinnaisaine on pakollinen matematiikka- ja luonnontiedeluokkien oppilaille.  

Valinnaisaine arvioidaan sanallisesti. Arvioinnissa otetaan huomioon oppilaan innokkuus ja omatoimisuus, työskentelyn johdonmukaisuus ja kirjalliset työt. 

Ohjelmointia ja robotiikkaa (Matematiikka) 8. luokka 

Ohjelmointi haastaa ideoimaan ja olemaan luova! Oppilaita kannustetaan omien pienten ohjelmien tekemiseen. Robottien rakentelua ja ohjelmointia tehdään pareittain tai pienryhmissä. Robottien ohjaamisessa käytetään ohjelmointilohkojen koodiketjuja.  

Oppilas tutustuu ohjelmakoodin perustoimintoihin ja -rakenteisiin erilaisilla ohjelmointikielillä.  Ohjelmoinnillista ajattelua kehitetään monipuolisesti perehtymällä koodien yksityiskohtiin, tutkimalla robottien toimintaa ja soveltamalla matematiikkaa. Lisäksi verrataan erilaisia ohjelmointikieliä keskenään. Oppilas oppii loogista ajattelua koodeja testaamalla ja muokkaamalla.   

Oppilas tallentaa tekemänsä tietokoneohjelmat sekä omat muistiinpanonsa sähköiseen oppimisympäristöön. Ohjelmointikomennot ovat englanniksi. Taitavilla oppilailla mahdollisuus syventää omaa osaamistaan.     

Arvioinnissa otetaan huomioon oppilaan työskentely tehtävien parissa oppitunnilla sekä oppimisympäristöön tehdyt koodien palautukset. Valinnaisaine arvioidaan sanallisesti. Mahdollisuuksien mukana oppilaita voi osallistua Innokkaan robotiikkaturnaukseen.  

Interreilaajan ruokamatka Eurooppaan, (kotitalous) 8.lk 

Tutustutaan Euroopan maiden ruokakulttuureihin. Tunneilla valmistetaan aterioita ja leivonnaisia. Tehdään parityönä esitelmä yhden maan ruokakulttuurista. 

Arviointi on sanallinen. 

Fotoa ja feikkausta – valokuvausta ja digitaalista kuvanmuokkausta (kuvataide) 8lk 

Tehtävä, tavoitteet ja sisällöt: 
Opiskellaan valokuvausta ja kuvien muokkaamista digitaalisten perustyökalujen avulla. Opetellaan rakentamaan sisällöllisesti monitasoisia ja harkittuja valokuvia monipuolisten kuvaustehtävien pohjalta.  Samalla pohditaan valokuvien totuudellisuutta ja valokuvan asemaa nykymediassa ja -taiteessa. 
 
Arviointi: 
Jatkuvasti oppituntien aikana sekä palautteena valinnaisen päättyessä. Itsearviointia tehdään sekä suullisesti että kirjallisesti. Vertaisarviointi toteutetaan yhteisinä palautekeskusteluina ja kirjallisena palautteena. Arvioinnin perusteena ovat oppilaan osoittama kiinnostus sekä oman työskentelyn pitkäjänteisyys, ajatuksellisuus ja omaperäisyys. Sanallinen arviointi. 

Valinnaisaineen tavoitteena on edistää oppilaan ajattelua ja oppimaan oppimista (L1), kulttuurista osaamista, vuorovaikutusta ja ilmaisua (L2), monilukutaitoa (L4) ja tieto- ja viestintäteknologista osaamista (L5). 

Metalli –ja elektroniikka projekti (Käsityö), 8lk  

Kurssin tavoitteena on syventää aiemmin opittua. Tutustutaan metallin työstämiseen ja liittämiseen hitsaamalla sekä elektroniikkatöihin. Kurssilla suunnitellaan ja valmistetaan työ metallista tai tehdään elektroniikkatyö. Tavoitteena myös syventyä muiden työstölaitteiden turvalliseen ja asianmukaiseen käyttöön.   

Kurssin tavoitteena tutustua kokonaiseen käsityöprosessiin sekä käydä läpi tuotteen valmistusta ja suunnittelua tuotesuunnittelun kautta.   

Sanallinen arviointi.   Maksimi ryhmäkoko on 10 oppilasta.

Värjäys & kankaanpainanta, (Käsityö) 8.lk  

Kurssilla jokainen oppilas suunnittelee ja toteuttaa oman yksilöllisen projektinsa oman kiinnostuksensa ja omien taitojensa mukaan.  Oma projekti voi olla esim. Oman vaatteen suunnittelu ja toteutus käyttäen apuna käsityölehtien kaavoja. Projekti voi olla myös jokin isompi lankatyö (villatakki, reppu), johon langat värjätään itse.   

Tavoitteena on syventää ja soveltaa aiemmin opittuja tietoja ja taitoja sekä tutustua värjäykseen ja kankaanpainantaan osana omaa tekstiiliprojektia. Itse valittu projekti ohjaa suunnitelmalliseen pitkäjänteiseen sekä itsenäiseen työskentelyyn. Projektissa kehittää myös luovuuttaan ja ongelmanratkaisukykyjä.   

Sanallinen arviointi. Arvioidaan kokonaisen käsityöprosessin toteutusta (suunnittelu, valmistus sekä itse työ).   Maksimi ryhmäkoko on 16 oppilasta.

Metallista tuotteeksi (Käsityö), 8.lk  

Esittely:  

Käsityön syventävä valinnainen. Valinnaisaineessa harjoitellaan erilaisia metallintyöstö- ja kiinnitystapoja taonnasta hitsaamiseen. Suunnitellaan oma tuote, jonka päämateriaalina on metalli. Työskentelyssä voidaan hyödyntää myös muita materiaaleja ja tekniikoita.   

 Tavoitteet:  

Tavoitteena oppia uusia tapoja valmistaa tuotteita hyödyntäen erilaisia metallintyöstötekniikoita.   

Arviointi:  

Hyväksytty/hylätty. 

Korjaa ja kierrätä (Käsityö), 8lk 

Valinnaisaineessa luodaan vanhasta uutta. Tehdään tutkimusretkiä Kierrätyskeskukseen ja omiin varastoihin ja pohditaan, miten vanhoista, käyttämättömistä tai rikkinäisistä tuotteista saadaan muokattua jotain uutta. Harjoitellaan erilaisia käsityötekniikoita, tutkitaan materiaaleja ja niiden ominaisuuksia ja pysähdytään pohtimaan omia kulutustottumuksia sekä huomioidaan tuotteiden valmistamisen ja kuluttamisen ympäristönäkökulma. Millä kaikilla tavoilla on mahdollista tehdä vanhasta uutta?    

Tavoitteet:  

Tavoitteena oppia uusia tapoja hyödyntää jo olemassa olevia tekstiilimateriaaleja ja tutustua erilaisiin tekstiilienkorjaustekniikoihin sekä syventää ymmärrystä omien kulutustottumusten vaikutuksesta ympäröivään maailmaan.  

Arviointi:   

Hyväksytty/hylätty  

Kuntoliikunta, iloisesti kohti parempaa kuntoa (Liikunta) 8.lk  

Tavoite: Valinnaisaineen aikana oppilas oppii harjoittelemaan eri fyysisiä ominaisuuksia ja tietää miten harjoituttaa muun muassa kestävyyttä, liikkuvuutta, nopeutta ja voimaa.   

Keskeiset sisällöt; harjoitellaan monipuolisesti kunnon kannalta tärkeitä fyysisiä ominaisuuksia (voimaa, kestävyyttä, liikkuvuutta ja nopeutta) eri ympäristöjä hyödyntäen. Tutustutaan muun muassa kuntosalityöskentelyyn, toiminnalliseen lihaskuntoharjoitteluun, kehonhuollon eri muotoihin. Kestävyyttä voidaan harjoituttaa joko joukkuepelien, mailapelien tai vaihtoehtoisesti yksilölajien kautta. 

Valinnaisen tarkempi ohjelma ja sisällöt suunnitellaan yhdessä ryhmän kanssa. 

Sanallinen arviointi. Arvioinnin tukena käytetään myös itsearviointia. 

 Palloilu (Liikunta), 8lk  

 Oppiaineen esittely:  

Palloilun valinnaisaineessa pääset syventämään taitojasi tutuissa ja uusissa pallopeleissä. Palloilussa perehdytään eri pallopelien sääntöihin, tuomarointiin, pistelaskuun ja taktisiin puoliin. Lisäksi palloilussa tutustutaan sellaisiin pallopeleihin ja -pelisovelluksiin, jotka eivät sisälly pakollisen liikunnan oppitunteihin.  

Oppiaineen tavoitteet:  

Oppilas oppii erilaisia pallopelejä sekä niiden sääntöjä, sovelluksia, pistelaskua, tuomarointia sekä taktisia kuvioita. Oppilas innostuu aktiivisesti liikkumaan ja oppimaan uusia taitoja. Oppilas oppii toimimaan itsenäisesti, erilaisissa ryhmissä ja joukkueissa sekä ottamaan vastuuta omasta toiminnasta.  Valinnaisaineen tavoitteena on ajattelu ja oppimaan oppimista (L1), edistää kulttuurista osaamista, vuorovaikutusta ja ilmaisua (L2) sekä itsestä huolehtimisen ja arjen taitoja (L3).  

Arviointi:    

Sanallinen arviointi. Valinnaisaineessa annetaan palautetta oppilaan innostumisen, osallistumisen ja oppimisen perusteella. Arvioinnissa käytetään myös itsearviointia.  

Psykologiaa ja opiskelutaitoja 8.lk 

Peruskoulun valinnaisella psykologian kurssilla tarkastellaan mielen sisäisiä tapahtumia kuten tunteita, muistia, ajattelua ja käyttäytymistä. Lähtökohtana on psykologinen arkitieto, josta jokaisella oppilaalla on runsaasti kokemusta. Psykologian eri osa-alueista kurssilla painottuvat erityisesti sosiaali- ja persoonallisuuspsykologia. 

Kurssin tavoitteena on oppilaan opiskelutaitojen ja -menetelmien kehittyminen. Kurssilla kehittyy käsitys omista vahvuuksista, voimavaroista ja itsestä oppijana. Lisäksi tietoisuus omasta motivaatiosta sekä keskittymistä edistävistä asioista paranee. Kurssilla harjoitellaan myös ajankäytön suunnittelua. 

Työskentelytavat kurssilla ovat vuorovaikutteisia ja keskustelupainotteisia. Oppilas saa kurssista suoritusmerkinnän. Edellytyksenä hyväksytyn suoritusmerkinnän saamiselle on aktiivinen osallistuminen kurssikerroilla sekä esitelmän tekeminen. 

Ranskan kieli B2-kielenä 8.luokka (jatkuu 9.luokalla - 2 viikkotuntia molemmilla vuosiluokilla)

Bienvenue à étudier le francais ! Tervetuloa opiskelemaan ranskaa! 

Harjoittelemme perusvuorovaikutukseen liittyvää kieltä, arkipäivän tilanteita ja opimme kertomaan esimerkiksi itsestä ja perheestä sekä vapaa-ajasta ja harrastuksista. Opimme ravintolassa ja matkailussa tarvittavaa kieltä. 

Painopiste suullisessa harjoittelussa , ääntämistä opetellaan monipuolisesti. 

Tavoitteena on innostaa oppilaita pitkäjänteiseen kielten opiskeluun ja oivallukseen ,että uusi kieli avaa oven uuteen kulttuuriin. 

Arviointi on numeroarviointi, joka perustuu aktiiviseen osallistumiseen ja pyydettyjen tehtävien suorittamiseen sekä mahdollisiin kokeisiin. 

Saksan kieli B2-kielenä 8.luokka (jatkuu 9.luokalla - 2 viikkotuntia molemmilla vuosiluokilla)

Willkommen! Tervetuloa!  

Saksa on puhutuin kieli Euroopassa ja saksankieliset maat ovat tunnettuja monesta asiasta: autoista, jalkapallosta, suklaasta, karkeista, laskettelusta jne 

Nyt on mahdollisuus aloittaa saksan opiskelu sveitsiläisen natiivin kanssa ja tutustumaan saksankieliseen kulttuuriin. 

Harjoittelemme perusvuorovaikutukseen liittyvää kieltä,arkipäivän tilanteita ja opimme kertomaan esimerkiksi itsestä ja perheestä sekä vapaa-ajasta ja harrastuksista. Opimme ravintolassa ja matkailussa tarvittavaa kieltä. Tutustut myös kulttuuriin ja tapoihin. 

Painopiste suullisessa harjoittelussa ja tulemme hyödyntämään paljon toiminnallisia tehtäviä.  

Kurssilla käydään perussanastoa kuten tervehtiminen, viikonpäivät ja kelloajat, perhe ja suku, koulu ja oppiaineet, ruokia ja juomia, vaatteita ja asusteita, nähtävyyksiä, ostoksilla käymistä ja kehonosia. 

Arviointi on numeroarviointi, joka perustuu aktiiviseen osallistumiseen ja pyydettyjen tehtävien suorittamiseen sekä mahdollisiin kokeisiin. 

Teppo-valinnaisaine, 8lk 

Työelämäpainotteinen perusopetus  

Teppo-valinnaisaineessa tutustutaan monipuolisesti työelämään liittyviin teemoihin. Teppo-valinnaisaine koostuu oppitunneista ja työelämäviikoista. Oppitunneilla tehdään työelämätaitoja kehittäviä harjoitteita yksin ja pienryhmissä. Oppimisessa hyödynnetään myös työelämän toimijoiden vierailuja erilaisiin ammatteihin ja urapolkuihin tutustumisessa. Lisäksi oppitunneilla suunnitellaan, arvioidaan ja jaetaan kokemuksia työelämäjaksoista muiden oppilaiden kanssa.  

Tavoitteena on kehittää oppilaiden työelämätaitoja ja työelämätuntemusta. Työskentelyn tavoitteena on, että oppilas tunnistaa omia vahvuuksiaan ja mielenkiinnon kohteitaan sekä saa valmiudet suunnitella omaa opiskelu- ja urapolkuaan.   

Valinnaisaine arvioidaan sanallisesti. Arvioinnissa otetaan huomioon oppilaan aktiivinen osallistuminen, innokkuus ja omatoimisuus. Lisäksi toteutetaan itsearviointia ja vertaisarviointia kirjallisesti ja palautekeskusteluiden muodossa.  

Luovaa kirjoittamista (Suomen kieli), 8lk   

Oppiaineen esittely:  

Luovan kirjoittamisen tunneilla pääset käyttämään mielikuvitustasi ja päästät sisäisen kirjoittajan valloille. Tunneilla kirjoitetaan erilaisia kertomuksia, tekstejä, sarjakuvia, satuja yksin, pareittain ja ryhmissä. Kurssilla pääset kirjoittamaan tekstejä esimerkiksi koulun lukuvuosikertomukseen.    

Oppiaineen tavoitteet:    

Oppilas oppii kirjoittamaan ja tuottamaan erilaisia tekstejä. Oppilas kiinnostuu erilaisten fiktiivisten tekstien kirjoittamisprosessista ja oppii hyödyntämään omia resurssejaan tekstin tuottamisessa.  Oppilas syventää taitojaan kirjoittamisprosessissa.  Oppilas oppii kirjoittamaan erilaisia tekstejä yksin, pareittain ja ryhmissä. Valinnaisaineen tavoitteena on edistää oppilaan monilukutaitoa (L4), ajattelun ja oppimaan oppimisen taitoa (L1) sekä kulttuurisen osaamisen, vuorovaikutuksen ja ilmaisun taitoja (L2).  

Arviointi:    

Sanallinen arviointi. Kurssilla annetaan palautetta oppilaan innostumisen, osallistumisen ja kirjoitettujen tekstien perusteella. Arvioinnissa käytetään myös itsearviointia sekä tutustutaan vertaisarviointiin  

Kirjallisuuspaja (SU, S2) 8lk  

Esittely 

Oppilas oppii lukemaan kirjallisuutta monipuolisesti, keskustelemaan kirjallisuudesta, pohtimaan ja analysoimaan lukemaansa. Valinnaisaineessa luetaan paljon suomen kielellä ja monipuolisesti monenlaista kirjallisuutta. Mahdollisuus myös kirjailijavierailuille.  

Tavoitteet 

Tavoitteena on kirjallisuudesta keskustelemisen ja kirjoittamisen syventäminen, luovan kirjoittamisen taitojen kehittäminen. Sekä seuraavien laaja-alaisten taitojen vahvistaminen: ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1), kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2) ja monilukutaito (L4). 

Arviointi 

Sanallinen arviointi. Kurssilla annetaan palautetta oppilaan innostumisen, osallistumisen ja kirjoitettujen tekstien perusteella.