De nya grunderna för läroplanen för förskoleundervisningen träder i kraft 1.8.2025. De mest omfattande förändringarna i de uppdaterade grunderna hittas i kapitel 5 och handlar om stöd för lärande och deltagande i förskoleundervisningen. I och med de nya grunderna slopas det nuvarande systemet med tre stödnivåer och ersätts av ett system som grundar sig på konkreta stödformer och stödåtgärder. Tyngdpunkten ligger på förebyggande åtgärder och tanken om inkluson, det vill säga att barnet i första hand ska få stöd i sin egen förskolegrupp, betonas nu ännu starkare än tidigare.
Syftet med det nya stödet är att stärka förutsättningarna för alla barns delaktighet, lärande och deltagande i förskoleundervisningen. Undervisningen anpassas så att den tar hänsyn till både gruppens och det enskilda barnets behov. Genom mångsidiga arbetssätt och pedagogiska metoder, flexibel gruppindelning, kompanjonsundervisning och ökat samarbete mellan lärarna och den övriga personalen ges barnen möjliget att få stöd på ett systematiskt och flexibelt sätt i sin egen grupp. Om stödet i gruppen inte räcker ska barnen få individuellt, barnspecifikt stöd. Det är viktigt att identifiera barnets behov av stöd i ett tidigt skede och att stödet är flexibelt och anpassas efter barnets behov.
Inom småbarnspedagogiken och kompletterande småbarnspedagogik ändrar stödet inte utan kommer fortsättningsvis att ordnas utgående från de tre stödnivåerna.
Bekanta dig med de nya grunderna och läs mera om det nya stöder här.
Vi välkomnar er att skicka in era frågor, funderingar, önskemål och tankar om stödreformen till oss oss på Svenska bildningstjänster via denna länk. Vi använder oss av era kommentarer för att kunna stöda er på bästa möjliga sätt att ta i bruk den nya lagen om stödet.
Text av Svenska bildningstjänster
Bild: Pexels.com
Texten publicerad 19.2.2025