🧠 Metodología utilizada
El proyecto superhéroEX se fundamenta en metodologías activas y pedagogías transformadoras que sitúan al alumnado como protagonista del aprendizaje.
Apostamos por un enfoque competencial, significativo, cooperativo y emocional, inspirado en grandes autores de la educación, y adaptado a nuestra realidad rural y a los intereses de nuestros niños y niñas.
🔍 Principios metodológicos del proyecto
✅ El aprendizaje como experiencia (John Dewey)
✅ El descubrimiento como motor (Jerome Bruner)
✅ El sentido y la conexión con la realidad (David Ausubel)
✅ La movilización de saberes (Philippe Perrenoud)
✅ La integración emocional y social (Delors, 1996)
🚀 Metodologías aplicadas en SUPERHÉROEX
🧩 Metodologías activas centradas en el alumnado
El alumnado aprende haciendo: investiga, experimenta, resuelve, reflexiona.
La historia gamificada de la cigüeña que desea ser superhéroEX permite conectar con el entorno de forma cercana y emocional.
🎯 Aprendizaje Basado en Retos (ABR)
Inspirado en Challenge Based Learning (Apple, 2008), cada celebración pedagógica es un reto colectivo.
Superarlo permite:
Ganar insignias.
Avanzar en La Ruta de los superhéroEX.
Fortalecer el sentido de logro y pertenencia.
🔍 Referencia: Zabala y Arnau (2014), Begoña Gros.
🧠 Aprendizaje basado en competencias
El proyecto activa de forma directa los Descriptores Operativos del Perfil de salida.
Cada actividad responde a una competencia clave y conecta con situaciones reales.
📘 Marco Europeo de Competencias (2018)
🧠 Enseñar a movilizar saberes: Perrenoud (2004)
🤝 Aprendizaje cooperativo
Basado en Robert Slavin: el alumnado trabaja en equipos, resuelve dilemas y toma decisiones conjuntas.
Se promueve:
La interdependencia positiva.
El respeto.
El pensamiento crítico y democrático.
🕹️ Gamificación educativa
Narrativas épicas, retos, niveles, insignias y recompensas simbólicas.
💡 Ejemplo: la historia interactiva tipo “elige tu propia aventura”.
📚 Inspirado en la extremeña Lourdes Cardenal.
💖 Aprendizaje-Servicio (ApS)
“Aprender sirviendo, transformar aprendiendo”
Alumnado que:
Investiga referentes.
Elabora vídeos, placas y códigos QR.
Realiza acciones solidarias.
📘 Referencia: Puig y Martínez (2007)
🧪 Trabajo por proyectos y enfoque interdisciplinar
Se integran contenidos de diversas áreas a partir de:
La identidad extremeña.
La historia de Alconchel.
Las figuras inspiradoras.
📚 Referencia: Pozuelos
🎯 Resultado: un aprendizaje funcional, emocional y globalizado.