EVALUACIÓN DEL PROYECTO

En el marco del proyecto de sostenibilidad del Centro Nuestra Señora de la Soledad del barrio de San Roque en Badajoz, dentro del programa REDES , se han utilizado diversos instrumentos de evaluación para valorar tanto el proceso como los resultados del proyecto. A continuación, se presentan una lista de instrumentos utilizados:

🧭 1. Rúbricas

• Objetivo: Evaluar el grado de cumplimiento de competencias, actividades o tareas específicas.

• Aplicación: Para evaluar presentaciones, productos finales, participación, trabajos en equipo, etc.

• Ventaja: Aporta claridad sobre los criterios y niveles de logro.

Listas de Cotejo

• Objetivo: Verificar la realización de acciones concretas.

• Aplicación: Seguimiento de actividades sostenibles (ej. reciclaje, ahorro energético, actividades de sensibilización).

• Ventaja: Sencillez y rapidez para verificar cumplimiento de tareas.

Diarios de Campo o Cuadernos de Bitácora

• Objetivo: Registrar observaciones cualitativas del proceso.

• Aplicación: Por parte del profesorado o alumnado para anotar avances, reflexiones, dificultades, etc.

• Ventaja: Aporta una visión personal y continua del desarrollo del proyecto.

3. Ejemplo de entrada de diario de campo del profesorado

·         Fecha: 14 de abril de 2025
Observación: Hoy el alumnado de 3º  de primaria participó en la limpieza del parque cercano. Mostraron gran implicación, aunque algunos necesitaron orientación para distinguir los tipos de residuos.
Reflexión: Es necesario reforzar el conocimiento sobre el reciclaje.
Propuesta: Realizar una dinámica específica sobre separación de residuos la próxima semana.

📊 Cuestionarios o Encuestas

• Objetivo: Recoger opiniones, conocimientos previos, actitudes o aprendizajes.

• Aplicación: Al inicio, medio y final del proyecto, tanto a alumnado como a docentes y familias.

• Ventaja: Permite comparar evolución y detectar impacto.

ANTES del proyecto

1.      ¿Sabes lo que significa sostenibilidad? (Sí / No / No estoy seguro)

2.      ¿Separas los residuos en casa? (Siempre / A veces / Nunca)

3.      ¿Qué haces para cuidar el medio ambiente?

DESPUÉS del proyecto

1.      ¿Qué has aprendido sobre sostenibilidad?

2.      ¿Has cambiado algún hábito gracias al proyecto? ¿Cuál?

3.      ¿Te gustaría seguir trabajando en este tipo de actividades? (Sí / No / Tal vez)

👥 Evaluación Participativa (Asambleas, Grupos Focales, Debates)

• Objetivo: Involucrar a la comunidad educativa en la evaluación.

• Aplicación: Reuniones donde se analizan resultados, dificultades, propuestas de mejora.

• Ventaja: Fomenta la implicación y la mejora continua desde múltiples perspectivas.