Como pistoletazo de salida comenzamos con dos actividades:

• Brainstorming sobre ¿Qué ideas tienes para este curso escolar?🤪

• Descripción: en el hall del colegio se coloca un friso en papel continuo donde el alumnado escribe lo que desea hacer en el curso escolar. Se trata de una exposición de ideas de realización para el curso 2024-25 en el papel continuo. 

• Fecha: segunda semana de septiembre

• Objetivos:  desarrollar las competencias clave, utilizar la imaginación, creatividad e iniciativa propia.

• Dificultades en la puesta en práctica: al ser una actividad voluntaria no todo el alumnado del colegio participa.

• Aspectos evaluadores: instrumentos empleados, muestreo y resultados: a través del diálogo sobre lo expuesto en el panel se evalúa la actividad.

• Propuestas de mejora

• Profesorado participante en la actividad: Montserrat de la Fuente Pérez , Vanesa Peña Muñoz, Ana M. Rodríguez Rodríguez, Ana Isabel Nieto Moreno, M. José Molano García, Tomás López Plaza, Nuria Carmona de la Cruz, M.Pilar Garrido Díaz, Fátima Mateos Gómez

• Alumnado participante: Infantil y Primaria

• Descripción y evaluación de las actuaciones llevadas a cabo por las personas o entidades externas al propio centro educativo: ninguna

• Y la celebración del International Dot Day o Día del Punto: día de la creatividad. Tras la lectura del libro The Dot en castellano e inglés de Peter H. Reynolds elaboramos puntos variados, al igual que es nuestra imaginación. 📝🔵🟢

También una mamá contó el cuento en inglés para Infantil y primer ciclo de primaria.

• Descripción: Celebración del día de la creatividad a través de la lectura del libro "The Dot" en inglés y español.  Una mamá les lee en inglés el libro a todo el alumnado de Infantil. Se realizan actividades tras la lectura: dibujos y composiciones de puntos, qué es un punto para ti, historias del punto. 

• Fecha: 16 de septiembre

• Objetivos:  desarrollar las competencias clave, utilizar la imaginación, creatividad e iniciativa propia.

• Dificultades en la puesta en práctica: ninguna.

• Aspectos evaluadores: instrumentos empleados, muestreo y resultados: debate en reunión de Claustro y en las aulas. Se reflexiona sobre la motivación personall y qué es la creatividad.

• Propuestas de mejora: realizar más actividades.

• Profesorado participante en la actividad: Montserrat de la Fuente Pérez , Vanesa Peña Muñoz, Ana M. Rodríguez Rodríguez, Ana Isabel Nieto Moreno, M. José Molano García, Tomás López Plaza, Nuria Carmona de la Cruz, M.Pilar Garrido Díaz, Fátima Mateos Gómez, M. Carmen Pérez Prieto, Manuela Jaro núñez, Rebeca Piñero Paz y la ATE cuidadora, Teresa Martínez Carrillo.

• Alumnado participante: Infantil y Primaria

• Descripción y evaluación de las actuaciones llevadas a cabo por las personas o entidades externas al propio centro educativo: la madre de un alumno de Infantil que les contó el cuento "The Dot" al alumnado en inglés. Resultó muy motivador.

• Descripción: En el hall del colegio tenemos una pecera con peces a los que el alumnado los alimenta, limpia el agua y los observan diariamente anotando en una libreta la información durante los recreos. 

• Fecha: octubre-junio

• Objetivos:  desarrollar las competencias clave, propiciar el espíritu de compromiso y responsabilidad, concienciarse en el cuidado de los animales, conocer los animales.

• Dificultades en la puesta en práctica: organizar  los grupos de ayudantes , el gasto económico de la comida de los peces, su cuidado en tiempo de vacaciones. 

• Aspectos evaluadores: instrumentos empleados, muestreo y resultados: debate en reunión de Claustro y en el aula de 5º sobre el desarrollo de la actividad.

• Propuestas de mejora: realizar más actividades del cuidado de los peces dando a conocer características de los mismos e involucrar a más profesorado.

• Profesorado participante en la actividad: Montserrat de la Fuente Pérez 

• Alumnado participante: alumnado de 5º de primaria

• Descripción y evaluación de las actuaciones llevadas a cabo por las personas o entidades externas al propio centro educativo: ninguna

Somos solidarios con los niños y niñas afectados por la Dana de Valencia involucrando a las familias. Las cajitas solidarias están hechas con mucho cariño y afecto.🎁

• Descripción: realización de cajitas con dibujos, mensajes y productos perecederos, chocolatinas y caramelos para los niños de Valencia, afectados por la DANA. 

• Fecha: 3 y 4 de noviembre

• Objetivos:  desarrollar las competencias clave, utilizar la metodología de aprendizaje y servicio, concienciar al alumnado en la empatía y la necesidad de ayudar a los demás.

• Dificultades en la puesta en práctica: el envío de las cajitas que en principio iban a ser recogidas por una ONG concreta. Tras gestiones por parte de la dirección del centro y una maestra de Infantil se pudo entregar la mercancía en el polígono a una empresa que iba a Valencia. 

• Aspectos evaluadores: instrumentos empleados, muestreo y resultados: debate en reunión de Claustro y en las clases sobre el desarrollo de la actividad.

• Propuestas de mejora: ninguna.

• Profesorado participante en la actividad: Montserrat de la Fuente Pérez , Vanesa Peña Muñoz, Ana M. Rodríguez Rodríguez, Ana Isabel Nieto Moreno, M. José Molano García, Tomás López Plaza, Nuria Carmona de la Cruz, M.Pilar Garrido Díaz, Fátima Mateos Gómez, M. Carmen Pérez Prieto, Manuela Jaro núñez, Rebeca Piñero Paz.

• Alumnado participante: alumnado de Infantil y Primaria

• Descripción y evaluación de las actuaciones llevadas a cabo por las personas o entidades externas al propio centro educativo: la ONG primera no nos favoreció la entrega, cuando les llevamos el envío ya estaban viajando a Valencia; por tanto nuestra valoración fue negativa. Pudimos hablarlo con una empresa que nos recogió el envío.

Somos solidarios también con Save the Children celebrando el Jumper Day: nos vestimos con jerséis navideños, decoramos nuestras bolas de navidad y buscamos donativos y salimos al patio para decir palabras de solidaridad a los niños afectados por la DANA y a cantar villancicos. RECAUDADO 539,30 euros. SOMOS CENTRO SOLIDARIO.☃️

• Descripción: Celebramos el Jumper Day que es una campaña solidaria para recaudar dinero para Save the Children. El alumnado decora un jersey viejo con motivos navideños y en un cartoncito colorea decoraciones de navidad y reparte las mismas a familiares o amigos que le ofrecen dinero.  En el patio nos vemos todos juntos y cantamos una canción solidaria. 

• Fecha: 13 de diciembre

• Objetivos:  desarrollar las competencias clave, utilizar la metodología de aprendizaje y servicio, concienciar al alumnado en la empatía y la necesidad de ayudar a los demás.

• Dificultades en la puesta en práctica: ninguna.

• Aspectos evaluadores: instrumentos empleados, muestreo y resultados: debate en reunión de Claustro y en las clases sobre el desarrollo de la actividad. Se consiguen 539,30 euros para la ONG "Save the Children" en esta actividad solidaria, que va destinada a los afectados por la DANA. Además recibimos la categoría de Centro Solidario. 

• Propuestas de mejora: ninguna.

• Profesorado participante en la actividad: Montserrat de la Fuente Pérez , Vanesa Peña Muñoz, Ana M. Rodríguez Rodríguez, Ana Isabel Nieto Moreno, M. José Molano García, Tomás López Plaza, Nuria Carmona de la Cruz, M.Pilar Garrido Díaz, Fátima Mateos Gómez, M. Carmen Pérez Prieto, Manuela Jaro núñez, Rebeca Piñero Paz, M.Isabel Fernández Luna, Manuel Domínguez Moreno, Montserrat Gordillo Recio.

• Alumnado participante: alumnado de Infantil y Primaria

• Descripción y evaluación de las actuaciones llevadas a cabo por las personas o entidades externas al propio centro educativo: Save the Children nos ofrece todo el material y nuestra coordinación con la ONG es postiiva.

Proyecto de intercentro "Un, dos, tres, teach" es un proyecto a nivel nacional compartido con un colegio de Madrid con el alumnado de 5 años. Se han carteado y elaborado regalitos navideños para ellos. Se ha elegido como seña de identidad unas bellotitas que han quedado preciosas. Y han llegado las cartas y regalitos de los compañeros de Navidad. 💌

• Descripción: es un proyecto de intercambio con un colegio de Madrid de intercambio de cartas y regalitos. El alumnado creó bellotas para regalárselas a los niños y niñas del colegio de Madrid.

• Fecha: noviembre-diciembre

• Objetivos:  desarrollar las competencias clave, propiciar la creatividad, la iniciativa y motivación personal.

• Dificultades en la puesta en práctica: coordinación con el otro colegio

• Aspectos evaluadores: instrumentos empleados, muestreo y resultados: puestas en común de ambos colegios y debate en aula.

• Propuestas de mejora: que fuera extensible a otras clases

• Profesorado participante en la actividad: Vanesa Peña Muñoz

• Alumnado participante: alumnado de Infantil de 5 años

• Descripción y evaluación de las actuaciones llevadas a cabo por las personas o entidades externas al propio centro educativo: el colegio de Madrid que, coordinados con ellos, pudo realizarse el rpoeycto.

Proyecto de intercambio de decoraciones de Navidad (European Christmas Tree Decoration Exchange) es un proyecto europeo en inglés con alumnos de colegios de Grecia, Italia, República Checa, Lituania, Austria, Francia, Portugal, Alemania, Hungría, Polonia, Rumanía y algunos de España.🎄

• Descripción: es un proyecto de intercambio de decoraciones de Navidad con colegios europeos.

• Fecha: noviembre-diciembre

• Objetivos:  desarrollar las competencias clave, propiciar la creatividad, la iniciativa y motivación personal, conocer otras culturas europeas.

• Dificultades en la puesta en práctica: encajar la actividad en horarios lectivos.

• Aspectos evaluadores: instrumentos empleados, muestreo y resultados: puestas en común y debate en aula del desarrollo de la actividad. Damos a conocer al alumnado en Internet los países y ciudades que recibimos las decoraciones.

• Propuestas de mejora: participación de más alumnos/as

• Profesorado participante en la actividad: M.Isabel Fernández Luna y M. Pilar Garrido Díaz

• Alumnado participante: alumnado de 2º, 4º, 5º y  6º

• Descripción y evaluación de las actuaciones llevadas a cabo por las personas o entidades externas al propio centro educativo: otros colegios europeos nos envían sus decoraciones y presentaciones de cómo es la Navidad en su país. El proyecto de intercambio es muy positivo y enriquecedor para todo el alumnado.

Para favorecer la inclusión alumnado de 6º decide preparar un villancico de lenguaje de signos.🙌

• Descripción: villancico en lenguaje de signos.

• Fecha: noviembre-diciembre

• Objetivos:  desarrollar las competencias clave, propiciar la creatividad, la iniciativa y motivación personal, entender el lenguaje de signos como un medio de comunicación con los demás, valorar la inclusión.

• Dificultades en la puesta en práctica: encajar la actividad en horarios lectivos.

• Aspectos evaluadores: instrumentos empleados, muestreo y resultados: puestas en común y debate en aula del desarrollo de la actividad. 

• Propuestas de mejora: participación de más alumnos/as

• Profesorado participante en la actividad: M. Pilar Garrido Díaz

• Alumnado participante: alumnado de 6º

• Descripción y evaluación de las actuaciones llevadas a cabo por las personas o entidades externas al propio centro educativo: La Asocación de Personas Sordas de Mérida han evaluado el villancico positivamente.

CONSTRUYENDO JUNTOS. Apadrinamiento: actividad emprendedora de los mayores a los pequeños: de 6º a Infantil de 5 años. Un proyecto de ayuda y aprendizaje.🫶

En la Chaquetía los padrinos estuvieron con sus ahijados acompañándolos y jugando con ellos. Y les enseñaron cómo dibujar la textura de las hojas recogidas y sus formas.🍂

También los acompañan en el Día del Patrimonio y el Día del Centro.

Proyecto Weaving Friendship: realizan un tapiz de cartulina juntos con dibujos y palabras de amistad en español, inglés y otros idiomas. Se envían a Newcastle , en Inglaterra donde se exhiben junto a los tapices de otros colegios de otras partes del mundo.😜

Apadrinamiento lector: alumnos de sexto con sus ahijados compartiendo lecturas en la biblioteca.📖

• Descripción: proyecto "Construyendo juntos": realización de actividades de apadrinamiento entre 6º e Infantil 5 años (acompañamiento y aprendizaje). 

• Fecha: septiembre-junio

• Objetivos:  desarrollar las competencias clave, propiciar la creatividad, la iniciativa y motivación personal, aprender entre iguales

• Dificultades en la puesta en práctica: encajar la actividad en horarios lectivos.

• Aspectos evaluadores: instrumentos empleados, muestreo y resultados: puestas en común y debate en aula del desarrollo de la actividad. 

• Propuestas de mejora: participación de alumnos de otros cursos superiores para apadrinar a cursos inferiores.

• Profesorado participante en la actividad: M. Pilar Garrido Díaz y Vanesa Peña Muñoz

• Alumnado participante: alumnado de 6º e Infantil 5 años

• Descripción y evaluación de las actuaciones llevadas a cabo por las personas o entidades externas al propio centro educativo: dos jubiladas colaboran con las actividades a realizar de apadrinamiento (actividad de las hojas, el proyecto Weaving Friendship, el apadrinamiento lector) muy positivamente.

#Pañuelo Challenge con la Fundación Aladina es una manera de apoyar a los niños con cáncer. Con un pañuelo en la cabeza el CEIP "Suárez Somonte" ha querido sumarse a ello. Palabras de cariño y mensajes de ánimo para todos los niños enfermos.😍

• Descripción: Con el objeto de fomentar la solidaridad realizamos con la Fundación Aladina (entidad que apoya en los hospitales en a lucha contra el cáncer infantil) una parada con un pañuelo en la cabeza para valorar a los niños con leucemia. Además escribimos mensajes de apoyo y diseñamos pañuelos en papel.

• Fecha: 14 de febrero

• Objetivos:  desarrollar las competencias clave, utilizar la metodología de aprendizaje y servicio, concienciar al alumnado en la empatía y la necesidad de ayudar a los demás.

• Dificultades en la puesta en práctica: ninguna

• Aspectos evaluadores: instrumentos empleados, muestreo y resultados: puestas en común y debate en aula del desarrollo de la actividad. 

• Propuestas de mejora: ninguna

• Profesorado participante en la actividad: Montserrat de la Fuente Pérez , Vanesa Peña Muñoz, Ana M. Rodríguez Rodríguez, Ana Isabel Nieto Moreno, M. José Molano García, Tomás López Plaza, Nuria Carmona de la Cruz, M.Pilar Garrido Díaz, Fátima Mateos Gómez, M. Carmen Pérez Prieto, Manuela Jaro núñez, Rebeca Piñero Paz, M.Isable Fernández Luna, Manuel Domínguez Moreno, Montserrat Gordillo Recio.

• Alumnado participante: alumnado de Infantil y Primaria 

• Descripción y evaluación de las actuaciones llevadas a cabo por las personas o entidades externas al propio centro educativo: la Fundación Aladina nos ofreció todo el material y fue una experiencia positiva.

Jornada de animación en el cole organizada por el alumnado de FP del ciclo Superior de Animación Sociocultural y Turístico del IES Santa Eulalia: talleres lúdicos, gymkana y desayuno saludable por 2 euros para los afectados por la Dana a través de Cocina x Dana, consiguiendo la cantidad de 282 euros🎉

• Descripción: actividades lúdicas junto a alumnado del ciclo de FP de Animación Sociocultural y Turística del IES "Santa Eulalia" con desayuno saludable recaudando dinero para los afectados de la DANA.

• Fecha: 19 de febrero

• Objetivos:  desarrollar las competencias clave, utilizar la metodología de aprendizaje y servicio, concienciar al alumnado en la empatía y la necesidad de ayudar a los demás.

• Dificultades en la puesta en práctica: ninguna

• Aspectos evaluadores: instrumentos empleados, muestreo y resultados: puestas en común y debate en aula del desarrollo de la actividad.

• Propuestas de mejora: ninguna

• Profesorado participante en la actividad: Montserrat de la Fuente Pérez , Vanesa Peña Muñoz, Ana M. Rodríguez Rodríguez, Ana Isabel Nieto Moreno, Tomás López Plaza, Nuria Carmona de la Cruz, M.Pilar Garrido Díaz, Fátima Mateos Gómez, M. Carmen Pérez Prieto, Manuela Jaro núñez, Rebeca Piñero Paz, M.Isabel Fernández Luna, Manuel Domínguez Moreno, Montserrat Gordillo Recio.

• Alumnado participante: alumnado de Infantil y Primaria 

• Descripción y evaluación de las actuaciones llevadas a cabo por las personas o entidades externas al propio centro educativo: el alumnado del ciclo superior de FP estuvo muy coordinado con el profesorado del centro. La experiencia fue muy enriquecedora.

• Descripción: concurso de portada de la agenda escolar. Expresión artística.

• Fecha:  25 de abril a 31 de mayo

• Objetivos:  desarrollar las competencias clave, incentivar la imaginación y la creatividad en la expresión artística, conocer procedimientos democráticos de votación.

• Dificultades en la puesta en práctica: ninguna

• Aspectos evaluadores: instrumentos empleados, muestreo y resultados: puestas en común y debate en aula del desarrollo de la actividad.

• Propuestas de mejora: ninguna

• Profesorado participante en la actividad: Ana Isabel Nieto Moreno, Tomás López Plaza, Nuria Carmona de la Cruz, M.Pilar Garrido Díaz, Fátima Mateos Gómez, M. Carmen Pérez Prieto. M.José Molano García.

• Alumnado participante: alumnado de Primaria 

• Descripción y evaluación de las actuaciones llevadas a cabo por las personas o entidades externas al propio centro educativo: la conserje recoge los votos en una caja y realiza el recuento junto con la monitora de comedor. Luego es supervisado por la directora.