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El alumnado de 3º EP y de 4 años han preparado, con muchísima ilusión, este vídeo en homenaje al profesorado de nuestro cole, CEIP 12 de Octubre, de cara a fin de curso. Los peques de 4 años han utilizado la aplicación "Animated Drawings" y los de 3º EP con la aplicación "Copilot Designer", ambas aplicaciones de inteligencia artificial.
Durante el 3er trimestre, los alumnos/as de 4 años nos hemos adentrado en la cápsula del tiempo para conocer e investigar sobre algunos inventos que cambiaron la Historia.
Durante el 3er trimestre, los alumnos/as de 4 años nos hemos adentrado en la cápsula del tiempo para conocer e investigar sobre algunos inventos que cambiaron la Historia.
Hemos profundizado en algunos de ellos, mediante diversos trabajos.
Hemos profundizado en algunos de ellos, mediante diversos trabajos.
Aquí os dejamos una muestra de todo lo trabajado.
Aquí os dejamos una muestra de todo lo trabajado.
El tema 11 de Conocimiento del Medio en 3º ha estado enfocado al manejo, riesgos y beneficios del manejo de ordenadores, tabletas y móviles.
El tema 11 de Conocimiento del Medio en 3º ha estado enfocado al manejo, riesgos y beneficios del manejo de ordenadores, tabletas y móviles.
Por ello, qué mejor manera de realizar la evaluación de esta unidad que a través de un examen online.
Por ello, qué mejor manera de realizar la evaluación de esta unidad que a través de un examen online.
Coincidiendo con la temática de conocimiento del Medio, en la cual profundizábamos sobre la localidad y su organización, el alumnado de 3º EP ha elaborado estos folletos informativos sobre su localidad, Hernán Cortés.
Coincidiendo con la temática de conocimiento del Medio, en la cual profundizábamos sobre la localidad y su organización, el alumnado de 3º EP ha elaborado estos folletos informativos sobre su localidad, Hernán Cortés.
A través de una sugerencia del alumnado de 3º de realizar experimentos, y mediante la metodología de flipped classroom, se les invitó a profundizar en el método científico, investigando en casa acerca de algún experimento para luego presentar en el aula, abriendo las puertas a la participación familiar. ¡Gracias por participar y llenar nuestras clases de magia y asombro!
A través de una sugerencia del alumnado de 3º de realizar experimentos, y mediante la metodología de flipped classroom, se les invitó a profundizar en el método científico, investigando en casa acerca de algún experimento para luego presentar en el aula, abriendo las puertas a la participación familiar. ¡Gracias por participar y llenar nuestras clases de magia y asombro!
¡¡4 años contra la máquina!!
¡¡4 años contra la máquina!!
A través de la web online de IA "Quiz, Draw!" hemos jugado con el ordenador. Las reglas son realizar el dibujo de lo que nos indican en 20 segundos, e intentar que la web averigüe lo que estábamos dibujando.
Y nos hemos dado cuenta que tenemos que practicar nuestros dibujos, ¡¡¡porque el ordenador no acertaba!!!
Aquí os dejamos imágenes de algunas de las partidas.
Con arroz, bolsas herméticas y colorantes...el alumnado de 4 años hemos experimentado haciendo mezclas de colores, asombrándonos con el resultado final. ¡Nuestras caras lo demuestran!
Con arroz, bolsas herméticas y colorantes...el alumnado de 4 años hemos experimentado haciendo mezclas de colores, asombrándonos con el resultado final. ¡Nuestras caras lo demuestran!
El arroz resultante lo pusimos a secar, y tras varios días... voilà!. Lo hemos puesto en bandejas donde luego hacemos dibujos, escribimos letras, números, hacemos trasvasos...
El arroz resultante lo pusimos a secar, y tras varios días... voilà!. Lo hemos puesto en bandejas donde luego hacemos dibujos, escribimos letras, números, hacemos trasvasos...
¿Quién dijo que aprender no puede ser divertido? Los peques de 4 años, a través de juegos basados en la metodología rekenrek, ¡¡¡aprendemos y afianzamos conceptos matemáticos sin darnos cuenta!!!
En 4 años hemos conocido eso del "stop motion", realizando uno con el título de un cuento que estamos trabajando en clase de Carmela Trujillo y que...¡nos encanta! Se titula "Hermana Gata", y éste ha sido el resultado.
En 4 años hemos conocido eso del "stop motion", realizando uno con el título de un cuento que estamos trabajando en clase de Carmela Trujillo y que...¡nos encanta! Se titula "Hermana Gata", y éste ha sido el resultado.
Alumnado de 3º EP descubriendo y practicando de manera online con la web "Animated Drawings" para dar vida a unos divertidos alienígenas que dibujaron para un programa de radio que tampoco tiene desperdicio en el cual nos planteamos...¿Hay vida más allá de la Tierra?
Alumnado de 3º EP descubriendo y practicando de manera online con la web "Animated Drawings" para dar vida a unos divertidos alienígenas que dibujaron para un programa de radio que tampoco tiene desperdicio en el cual nos planteamos...¿Hay vida más allá de la Tierra?
Aprovechando la unidad 9 "Vivimos juntos" de Conocimiento del Medio, donde hemos trabajado, entre otros aspectos, los mapas; nos hemos puesto manos a la obra y hemos elaborado nuestros propios mapas a través de la aplicación Canva. Tenían que añadir un lago, dos semáforos, un puente, un colegio, niños jugando y dos parques.
Aprovechando la unidad 9 "Vivimos juntos" de Conocimiento del Medio, donde hemos trabajado, entre otros aspectos, los mapas; nos hemos puesto manos a la obra y hemos elaborado nuestros propios mapas a través de la aplicación Canva. Tenían que añadir un lago, dos semáforos, un puente, un colegio, niños jugando y dos parques.
A algunos les dio tiempo incluso a añadir un peatón usando la página Animated Drawings.
A algunos les dio tiempo incluso a añadir un peatón usando la página Animated Drawings.
Los peques de 4 años hemos recibido a la primavera con este divertido Stop Motion. Hemos disfrutado mucho realizándolo, esperemos que os gusten tanto como a nosotros.
Los peques de 4 años hemos recibido a la primavera con este divertido Stop Motion. Hemos disfrutado mucho realizándolo, esperemos que os gusten tanto como a nosotros.
El grupo de 3º de Educación Primaria, en la unidad "¡Qué importante es el aire!", nos hemos puesto manos a la obra y repartidos en zonas, hemos abordado a través de experimentos o maquetas diversos aspectos relacionados con el aire.
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