El propósito es aplicar metodologías activas para trabajar habilidades y destrezas idiomáticas en castellano y combinarlas con metodología AICLE en el caso de los idiomas inglés (sección bilingüe) y portugués (segundo idioma), con el fin de mejorar la competencia en comunicación lingüística y plurilingüe del alumnado, progresando en su aprendizaje activo y utilizando todos los medios disponibles para favorecer y orientar este proceso, de manera que el desenvolverse tanto en castellano como en otro idioma no sea una fuente de desmotivación para el alumnado y le cause rechazo.

De esta forma, nuestro centro se convertirá en “Loustauwarts” un instituto donde el alumnado perteneciente a “pequeños poblados” de la Reserva de la Biosfera del Tajo-Tejo Internacional, acude para desarrollar sus habilidades y destrezas idiomáticas, de forma que, al finalizar su aprendizaje, sumen para el bien común de la sociedad y de la humanidad las destrezas adquiridas.

Estos alumnos son distribuidos en casas mediante el veredicto de las “urnas seleccionadoras cada casa, estaría formada por alumnado de diferentes niveles y destrezas, que comparten una serie de cualidades que los definen a todos.

Las situaciones de aprendizajes concretas donde se tengan que reunir cada casa, y actividades y tareas específicas en cada nivel y materia, harán que éstas compitan entre sí y sumar puntos, para alcanzar el nivel de excelencia.

Este proyecto, no solo nos permite desarrollar habilidades y destrezas lingüísticas, el propio entorno, donde se encuentra el centro, está lleno de posibilidades, trabajando aspectos como las desigualdades sociales, el desarrollo sostenible, los valores culturales, históricos y tradicionales de territorio, además de, elevar la autoestima territorial (muy baja), necesaria para poder afrontar retos como la despoblación de las zonas rurales.

El principal impacto que queremos conseguir es que el alumnado tenga la capacidad de aprender de manera independiente, y realizar un aprendizaje a lo largo de la vida; afrontando los retos de una sociedad, que requiere de soluciones a problemas como las desigualdades sociales, el cambio climático o la propia despoblación del mundo rural.

Tres son los aspectos fundamentales:

• • • Las destrezas y habilidades que se trabajarán con este proyecto no solo aportarán al alumnado herramientas para expresarse y comunicar, sino que éstas tendrán una aplicación práctica a través de situaciones de aprendizaje, diseñadas desde materias como la Física y la Química, la Biología y la Geología, la Música, la Geografía e Historia e incluso la Educación Física, y desde las propias situaciones prácticas en la FP de Grado Medio de Hostelería y Turismo, trascendiendo a la interdisciplinariedad todo ello orientado al entorno del centro, que contribuye a conocer, valorar y respetar la diversidad lingüística y cultural de la sociedad, así como favorecer la transformación de su entorno, y ayude a construir nuevos escenarios y modelos de emprendimiento.

    • El trabajo en grupos heterogéneos favorece la responsabilidad, perseverancia o el control emocional. 

    • La elección de los valores de cada casa, en donde se agrupará el alumnado, su lema y su escudo, así como la forma en la que resolver retos, proyectar la información, transmitirla o diseñar los productos finales de determinadas situaciones de aprendizaje, como los podcasts, permiten que el alumnado trabaje su propia autonomía.