Estudios Muggles e Historia de la Magia

Curso 2023 / 2024

Nombre de la actividad: Genially y Canva de carteles sobre la “Revolución Rusa”.

Fecha de realización: 25 de abril de 2024.

Descripción de la actividad: Dentro de la asignatura bilingüe de Historia el alumnado se divide por

casas, y realizan un cartel propagandístico, según el grupo social que les ha tocado, para publicitar y

animar a la revolución en Rusia, en octubre de 1917. Para ello usarán las herramientas digitales de

Canva y Genially.

Alumnado participante: 27 alumnos y alumnas de 4o ESO bilingüe.

Docente/s participante/s (nombre y apellidos): Claudio Martín Mena.

Persona/s y entidad/es no docente/s participante/s:

Metodología/s activa/s empleada/s: uso de las TICs, TACs y TEPs.

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: Ninguna que destacar.

Resultados: La casa azul fue quien mejores resultados obtuvo, ya que sus miembros fueron los que

mejor representaron la idea de la actividad. Era el grupo Peasant y se puede ver su cartel en el otro

archivo.

Evaluación final de la actividad: Actividad muy provechosa para la mayoría del alumnado, aunque

algún grupo no se lo tomó del todo en serio y la calidad de su cartel no fue suficiente para obtener

puntos para su casa.

Evidencias (fotografías, vídeos, etc):

Nombre de la actividad: Juego de cartas “Bandos de la I Guerra Mundial”.

Fecha de realización: 6 de mayo de 2024.

Descripción de la actividad: Dentro de la asignatura bilingüe de Historia el alumnado se divide por grupos mezclándose las casas en ellos, y juegan a las cartas que ha preparado el profesor. El juego es similar al de las familias y tribus, pero con los bandos de la I Guerra Mundial, donde el alumnado se debe hacer con las seis cartas del país correspondiente robándole cartas a los otros miembros de su grupo. Cuando se haga con las seis cartas de su país, las aparta, explica en inglés la información que viene en las cartas y continúa el juego haciéndose con otros países. Ver en la fotografia de la pizarra los siete países que forman las cartas, y la información que deben explicar de cada uno de ellos.

Alumnado participante: 27 alumnos y alumnas de 4º ESO bilingüe.

Docente/s participante/s (nombre y apellidos): Claudio Martín Mena.

Persona/s y entidad/es no docente/s participante/s: Ninguna.

Metodología/s activa/s empleada/s: uso de las TICs, TACs y TEPs.

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: Hay que hacer una gran explicación de las reglas del juego, ya que el alumnado no conoce su funcionamiento..

Resultados: La casa amarilla fue quien mejores resultados obtuvo, ya que sus miembros fueron los que mayor número de países agrupados por cartas hizo. 

Evaluación final de la actividad: Actividad muy provechosa para la mayoría del alumnado. Ha sido una de las actividades de las que se han hecho dentro del proyecto Loustauwarts, donde el alumnado más se ha animado a hablar en inglés, ya que conocían la información que debían dar y que las cartas tenían escritas.

Evidencias (fotografías, vídeos, etc): Ver fotografías adjuntas. 

Nombre de la actividad: Kahoot “Capitales de la Unión Europea”.

Fecha de realización: 13 de marzo de 2024.

Descripción de la actividad: Dentro de la asignatura bilingüe de UE el alumnado realiza un Kahhot!

preparado por el profesor y que sirve para conseguir puntos para sus casas correspondientes. Dejamos

el enlace a dicho Kahoot! Para que se compruebe como evidencia se incluye el enlace del Kahoot.

Alumnado participante: 27 alumnos y alumnas de 4o ESO bilingüe.

Docente/s participante/s (nombre y apellidos): Claudio Martín Mena.

Persona/s y entidad/es no docente/s participante/s:

Metodología/s activa/s empleada/s: uso de las TICs, TACs y TEPs.

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: Algunos problemas iniciales de

conexión a la wifi del centro, sobre todo con el alumnado que usaba los portátiles del aula.

Resultados: La casa azul fue quien mejores resultados obtuvo, ya que sus miembros contestaron al

mayor número de preguntas de forma correcta.

Evaluación final de la actividad: Actividad provechosa y entretenida. El alumnado siempre agradece

este tipo de actividades en el aula para poner en práctica los contenidos aprendidos durante las clases.

Evidencias (fotografías, vídeos, etc):

Nombre de la actividad: Kahoot “Países de la Unión Europea”.

Fecha de realización: 29 de noviembre de 2023

Descripción de la actividad: Dentro de la asignatura bilingüe de UE el alumnado realiza un Kahhot!

preparado por el profesor y que sirve para conseguir puntos para sus casas correspondientes. Dejamos

el enlace a dicho Kahoot! Para que se compruebe como evidencia.

Alumnado participante: 27 alumnos y alumnas de 4o ESO bilingüe.

Docente/s participante/s (nombre y apellidos): Claudio Martín Mena.

Persona/s y entidad/es no docente/s participante/s:

Metodología/s activa/s empleada/s: uso de las TICs, TACs y TEPs.

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: Algunos problemas iniciales de

conexión a la wifi del centro, sobre todo con el alumnado que usaba los portátiles del aula.

Resultados: La casa naranja fue quien mejores resultados obtuvo, ya que sus miembros contestaron al

mayor número de preguntas de forma correcta.

Evaluación final de la actividad: Actividad provechosa y entretenida. El alumnado siempre agradece

este tipo de actividades en el aula para poner en práctica los contenidos aprendidos durante las clases.

Evidencias (fotografías, vídeos, etc):

Quizz de la Unión Europea

EuroTrivial de la Unión Europea