ARTE Y CIRCO

1. EXPERIENCIA CIRCENSE

Profesor: Dolores Rodríguez (Dpto. Artes Plásticas), Jesús Almodóvar (Dpto. Educación Física) 1 Bachillerato Artes Escénicas

VISITA A LA ESCUELA DE CIRCO (EDUCACIÓN FÍSICA)

En primer lugar, cabe destacar que esta actividad se le ha planteado al alumnado como una actividad complementaria encuadrada en la situación de aprendizaje número 5 del curso denominada “Nos comunicamos con el cuerpo”, en la cual se ha trabajado la comunicación no verbal a través de la dramatización.

En este sentido, a través de esta actividad se han trabajado varios saberes básicos planteados en este curso, destacando los pertenecientes al bloque E. Manifestaciones de la cultura motriz, donde se han trabajado saberes básicos como el E.2.1. Técnicas específicas de expresión corporal; y el E.2.2. Creatividad e imaginación. Aplicación adecuada y eficiente de los recursos expresivos: cuerpo, espacio, tiempo e intensidad.

Con la realización de esta actividad se ha trabajado la siguiente competencia específica de Educación Física:

"-4. Experimentar las diferentes posibilidades y recursos expresivos que ofrecen el cuerpo y el movimiento, analizando e investigando de manera crítica las prácticas y las manifestaciones culturales vinculadas con la motricidad según su origen y su evolución, desde la perspectiva de género y desde los intereses económicos, políticos y sociales que hayan condicionado su desarrollo, además de planificarlas, organizarlas y practicarlas de forma autónoma y fomentando su conservación para ser capaz de defender, desde una postura ética y contextualizada, los valores que transmiten".

En este sentido, previo a la realización de esta actividad, trabajamos durante 4 horas en un total de cuatro sesiones los siguientes aspectos:

-Sesión 1. Desinhibición e improvisación.

-Sesión 2. Parámetros del movimiento: espacio.

-Sesión 3. Parámetros del movimiento: tiempo y ritmo.

-Sesión 4. Parámetros del movimiento: intensidad.

Posteriormente, visitamos la escuela de circo de la cual obtuvieron aprendizajes significativos de cara a las siguientes sesiones en las que tuvieron que elaborar y, en la última sesión de dicha situación de aprendizaje, representar una composición colectiva de expresión corporal, dedicando otras 4 horas más durante otras cuatro sesiones.

Sesión previa a la actividad: 4

Sesión de circo: 6

Sesión situación de aprendizaje: 4