ACTIVIDADES #25N

1. ACTUACIONES VIERNES 8M

1.1. ESCALETA ACTUACIONES VIERNES, 8M

PROFESORA : María Moreno Cadilla,  Artes Escénicas

Los alumnos de 1º Bach D de artes escénicas del IES REINO AFTASÍ han llevado a cabo con su profesora de artes escénicas, MarÍa Moreno Cadilla, la organización y puesta en escena del 8M.

PRESENTADORES: Marino y Álvaro (1o BTO D).

1. DISCURSO DE MARISA.

2. LECTURA DE MANIFIESTO (profesores Javier Pecellín y Carmen Antúnez).

3. CANCIÓN "NO QUIERO HACER HISTORIA" (Carolina y Rocío, 1o BTO D).

4. POEMA "HE VISTO MUJERES" (profesora Laura Cano).

5. POEMA "ME ENCERRARON EN LA PROSA", DE EMILY DICKINSON (profesor Daniel Salgado y Carolina, de 2o BTO D).

6. CANCIÓN "AY, MAMÁ" (Uma y Andrea, 1o BTO D).

7. POEMA "SI ERES UNA MUJER FUERTE" (Andrea, 1o BTO D).

1. DISCURSO DE MARISA

Muchas gracias a doña Marisa Sánchez, nuestra directora, que acaba de abrir con sus palabras esta jornada de actividades en homenaje al 8M.

A continuación, los profesores Javier Pecellín y Carmen Antúnez leerán un manifiesto donde nos recuerdan los objetivos que a día de hoy siguen reivindicando las mujeres en

todo el mundo para lograr la igualdad efectiva entre géneros.

2. LECTURA DE MANIFIESTO REIVINDICATIVO (profesores Pecellín y Carmen Antúnez).

Muchas gracias. A continuación, Carolina y Rocío cantarán "No quiero hacer historia", de Tulsa. La letra reflexiona sobre las mujeres que han centrado su vida exclusivamente

en el cuidado de los hijos y del matrimonio, como dictan los convencionalismos del patriarcado, y que no reciben ningún tipo de reconocimiento por parte de la sociedad.

3. CANCIÓN "NO QUIERO HACER HISTORIA" (Carolina y Minerva).

Muchas gracias. A continuación la profesora Laura Cano leerá el poema "He visto mujeres", de Marianela Saavedra. En estos versos se reflexiona sobre el sacrificio que

realizan las mujeres en todos los ámbitos de la vida.

4. POEMA "HE VISTO MUJERES" (profesora Aureliana Cano).

Muchas gracias. Ahora el profesor Daniel Salgado y Carolina recitarán un breve poema de la estadounidense Emily Dickinson titulado "Me encerraron en la prosa", donde la

autora expresa con ironía cómo los críticos de la época quisieron relegarla fuera del ámbito literario simplemente por ser mujer. A día de hoy es considerada una de las

figuras más influyentes de la literatura universal.

5. POEMA "ME ENCERRARON EN LA PROSA", DE EMILY DICKINSON (Daniel y

Carolina)

Muchas gracias. Uma y Andrea coreografían "Ay, mamá", de Rigoberta Bandini. Con esta canción queremos homenajear, cómo no, a todas las mujeres que son madres.

6. CANCIÓN "AY, MAMÁ" (Uma y África).

Por último, ya para cerrar estas actividades, Andrea recita "Si eres una mujer fuerte", de la nicaragüense Gioconda Belli. Estos versos animan al empoderamiento femenino,

actitud imprescindible para combatir las desigualdades que se producen entre sexos en todos los ámbitos. Muchas gracias.

7. POEMA "SI ERES UNA MUJER FUERTE" (Andrea).

1.2. ACTUACIONES 25N

Profesora: María Moreno

Bachillerato Artes Escénicas

ESCALETA ACTUACIONES 25N (viernes 24, durante el recreo y en el hall)

1. 8.15 h, en el hall: Instalación objetual de zapatos "Las que ya no están" (Lole).

2. 10.45 (recreo): Performance "Las que ya no están" (alumnas de 1º y 2º BTO D, AE).

3. Lectura de manifiesto 25N (Marino y Álvaro, de 1º BTO D, AE).

4. Minuto de silencio + Cartel lema 25N (1º ESO B, EpyV) + Carteles nombres víctimas (2º ESO).

5. Performace "No somos vuestras" (2º BTO D, AE).

6. Canción "María se bebe las calles", de Pasión Vega (Carolina, Lucía y Marta, de 2º BTO D, AE).

7. Poema "I´m not a man", de Harold Norse (Alejandro Carmona, acompañado de Álvaro y Marino).

8. Canción "Sin miedo", de Viva Quintana (1º y 2º AE y todo el centro).

9. DESCANSO RECREO.

10. 11:40 en el hall: Acto “Alas para volar”, sobre Frida Kahlo (alumnado de 1º BTO C y D de DA).

DESARROLLO DE LOS ESPECTÁCULOS

1/ INSTALACIÓN OBJETUAL "LAS QUE YA NO ESTÁN"

Montada la tarde previa en el hall, la retiramos después de que el alumnado la haya visto al entrar a las 8.15 h. (Material: zapatos y cinta roja señalizadora pegada al suelo).

 PROFESORAS: MARÍA MORENO Y DOLORES RODRÍGUEZ ALVAREZ

2/ PERFOMANCE "LAS QUE YA NO ESTÁN"

Las alumnas ya estarán colocadas con los zapatos en el espacio escénico cuando baje el alumnado a las 10.45 h. (Material: dos micrófonos con pie, y usb con el mp3 grabado de la canción "Over my shoulders" de Mika).

3/ MANIFIESTO REIVINDICATIVO

Buenos días, gracias a todos por sumaros a este acto reivindicativo con motivo del 25N, Día Internacional de la Eliminación de la violencia contra la mujer. 

Al entrar en el instituto esta mañana hemos visto en el hall un montón de zapatos femeninos abandonados. Con esta instalación objetual, montada por las profesoras Lole Rodríguez y María Moreno, rendimos un sencillo homenaje al recuerdo de todas "LAS QUE YA NO ESTÁN", es decir, a todas las mujeres víctimas del feminicidio.

La performance, realizada por las alumnas de 1º y 2º de Artes Escénicas, nos muestra con ejemplos cotidianos la escala de actos de violencia implícita o explícita que se ejerce contra las mujeres dentro de la pareja. Comienza con el control y el aislamiento de la víctima de su círculo social, y le siguen el chantaje emocional, la manipulación afectiva, la culpabilización, la humillación y el insulto, conductas que acaban derivando paulatinamente en intimidación, amenazas, agresiones físicas y sexuales, violencia vicaria (que es la que el agresor ejerce contra los propios hijos), y en ocasiones, incluso el feminicidio.

Se llamaban Rosa, Luisa, Carmen... Cualquiera de ellas podría haber sido nuestra madre, nuestra hija, nuestra amiga, nuestra hermana, incluso una de vosotras que estáis presentes aquí. Por favor, guardemos ahora un minuto de silencio por todas esas mujeres que ya no están.

4/ MINUTO DE SILENCIO (alumnos de 1º ESO B) encienden las velas y ponen las flores junto al cartel. El alumnado de 2º ESO se pone de pie y alza las cartulinas con los nombres de las víctimas). 

(Aplauso).

El cartel con el lema del 25N ha sido diseñado por el grupo de 1º B de ESO de Educación Plástica. Los cursos de 2º ESO han elaborado los carteles con los nombres de las mujeres víctimas del feminicidio en lo que llevamos de año. Muchímas gracias a todos por vuestro trabajo e implicación (aplauso).

La efemérides del 25 de noviembre surgió a raíz de una tragedia acaecida en República Dominicana el 25 de noviembre de 1960, cuando las hermanas Mirabal, dedicadas al activismo político, fueron brutalmente violadas y asesinadas por orden del dictador. El terrible suceso conmocionó al mundo y se produjo una contundente respuesta de sensibilización para luchar contra esta lacra naturalizada durante todas las épocas y presente en todas las culturas.

Desde 2003, año en el que se tiene registro en España, se contabiliza la escalofriante cifra de más de 1.250 mujeres a manos de sus parejas o exparejas. En lo que va de este año, se registran más de 52 asesinatos oficiales y otros tantos no oficiales.

Asimismo, se han disparado las llamadas al 016 para denunciar casos de maltrato machista y de agresiones sexuales no sólo circunscritos al ámbito de la pareja. 

Veámos algunos ejemplos de ello a través de la siguiente performance, titulada "No somos vuestras", ideada por el alumnado de 2º BTO D de Artes Escénicas.

5/ PERFORMACE "NO SOMOS VUESTRAS"

6/ CANCIÓN "MARÍA SE BEBE LAS CALLES" (Material: dos micrófonos y piano).

Carolina, Lucía y Marta, de 2º BTO de Artes Escénicas, han cantado "María se bebe las calles", de Pasión Vega. 

A continuación, Álvaro y yo, Marino, acompañamos al profesor Alejandro Carmona, quien va a recitar "I´m not a man" ("No soy un hombre"), del estadounidense Harold Norse. Este poema transmite el deseo que tenemos la gran mayoría de los hombres de acabar con la llamada "masculinidad tóxica". El machismo nos obliga a creer en ciertos estereotipos asociados erróneamente a la virilidad, y que son claramente negativos también para nosotros. Por ejemplo, pareciera que no somos hombres "de verdad" si no nos mostramos dominantes con las mujeres. Desde aquí manifestamos nuestra rechazo hacia esos comportamientos, y reivindicamos respeto e igualdad entre sexos, como propugna el feminismo. Nosotros somos feministas y lo defendemos orgullosos. Deseamos que el poema os guste y que os haga reflexionar. Gracias (aplauso).

7/ POEMA "I´M NOT A MAN" (Alejandro se coloca en el centro. Material: dos micrófonos).

Para acabar, el alumnado del Bachillerato de Música y Artes Escénicas va a cantar "Sin miedo", canción latinoamericana convertida en himno contra la violencia hacia las mujeres y las niñas. No lo permitamos más, por favor. Juntos debemos luchar por erradicar la violencia machista. SI TOCAN A UNA, RESPONDEMOS TODOS. 

8/ CANCIÓN "SIN MIEDO" (alumnado de 1º y 2º AE, y Víctor e Izan a la guitarra. Andy traduce en Lengua de Signos).

Muchas gracias, compañeros. Después de la canción tendremos 10 min. de recreo, y a las 11.40 h. volvemos todos a clase. 

El alumnado de 1º de Bachillerato se quedará en el hall para inaugurar la Exposición "Alas para volar", realizada por 1º BTO C y D de Dibujo Artístico. El título, inspirado en una cita de la célebre pintora mexicana Frida Kahlo, nos recuerda que las mujeres lo pueden absolutamente todo, pues encarnan la delicadeza y la fuerza de la naturaleza humana. Ellas son quienes sostienen el mundo.

Gracias a todos, especialmente a aquellos alumnos y profesores implicados activamente en las actividades de esta semana. Y por supuesto, gracias a Antonio Pérez, nuestro técnico de sonido favorito, pues sin él no sonaría nada en el Reino (aplauso).

9/ RECREO

10/ ACTO EXPOSICIÓN "ALAS PARA VOLAR" Y "ESAS PALABRAS" (11.40 h., sólo para los cursos de 1º BTO).

PROFESORAS : GLORIA MORÁN MAYO Y LAURA CARNERERO.

MANIFIESTO 25N

Profesora: María Moreno

Desde muchos rincones del planeta hoy, 8 de marzo, se conmemora el Día Internacional de la Mujer. Nuestro Reino Aftasí quiere alzar su voz mediante la lectura de un manifiesto que reivindica las principales desigualdades que actualmente persisten en materia de igualdad entre hombres y mujeres.

¿Por qué se celebra el 8M? La historia de este día se remonta a más de 100 años atrás, concretamente el 8 de marzo de 1875 en Estados Unidos. Cientos de mujeres obreras de una fábrica textil de Nueva York se manifestaron reivindicando la igualdad salarial respecto a sus compañeros hombres. Lamentablemente, 120 trabajadoras fueron asesinadas impunemente a manos de la policía. Tras la masacre se fundó el primer sindicato femenino de la historia, y se desató una ola de protestas y huelgas de mujeres en el sector textil.

Poco después, el 25 de marzo de 1911 y también en Nueva York, se produjo el suceso que marcaría definitivamente la historia del movimiento feminista: 146 mujeres trabajadoras murieron en un gran incendio originado en otra fábrica textil. Los responsables de la tragedia habrían sido los propios propietarios de la fábrica al sellar las salidas del edificio, pero también por haberse negado a mejorar los salarios y a ofrecer condiciones laborales dignas. De hecho, existe la creencia popular de que el color morado o violeta se asocia al movimiento feminista tras este incendio, ya que las telas o blusas que se fabricaban en el interior eran de dicho color.

Aunque el origen no es del todo cierto, la leyenda popular también cuenta que el humo que salía de la fábrica después del incendio, y que se podía ver a kilómetros en toda la ciudad, era de color violeta.

La ONU escogió el 8M como efemérides para reconocer a las mujeres por sus logros sin tener en cuenta las divisiones, ya sean nacionales, étnicas, lingüísticas, culturales, económicas o políticas. Pese a los grandes avances que el feminismo ha logrado en el último siglo, aún persisten los motivos para alzar la voz y reivindicar los derechos que aún no han sido reconocidos y que nos pertenecen.

Desde el Reino Aftasí recordamos algunos de los más importantes:

● Defendemos un mercado laboral basado en la igualdad real, que suprima la temporalidad, la precariedad, los bajos salarios, las jornadas parciales no deseadas, la brecha salarial y el llamado techo de cristal, concepto que refleja la dificultad que tienen las mujeres para obtener puestos directivos en todos los ámbitos. La principal razón tras esta discriminación es que las mujeres soportan gran parte de los contratos temporales, no se les considera capaces o aptas para desempeñar trabajos de responsabilidad, e incluso se les limita la oferta laboral ante la posibilidad de que puedan quedarse embarazadas.

● Queremos que se visibilice y se reconozca el valor y la dignidad del trabajo doméstico y del cuidado a enfermos y a mayores que realizamos las mujeres, así como los derechos sociales, laborales y económicos de quienes los realizamos, para que se asuma la corresponsabilidad por parte de todos, de la sociedad y del Estado.

● Las mujeres deseamos, de una vez por todas, ser dueñas de nuestros cuerpos, nuestros deseos y nuestras decisiones sin que se nos cuestione o se nos tutele. Exigimos una sociedad que respete y valore la diversidad funcional, la diversidad sexual, y la diversidad de identidad y/o expresión de género.

● Las violencias machistas son una forma brutal de opresión y dominación naturalizadas desde el origen de la humanidad. Lo vemos en el cine, en la música, en la publicidad, en los medios de comunicación. ¡Basta ya! No somos objetos sexuales. No queremos seguir luchando para defender nuestras vidas ni nuestra integridad física, queremos caminar sin miedo a ser agredidas, acosadas, insultadas, discriminadas, menospreciadas... En el mundo, una de cada tres mujeres ha sido víctima de violencia física o sexual. Y el 55% de las mujeres de la Unión Europea han experimentado acoso sexual en, al menos, una ocasión desde que cumplieron los 15 años.

● Demandamos un curriculum educativo donde la perspectiva feminista sea verdaderamente transversal a todas las disciplinas. Resulta urgente e inexcusable visibilizar a las miles de científicas, escritoras, políticas, filósofas, artistas, ideólogas, filósofas... que han sido silenciadas impunemente por los sistemas educativos de todo el mundo, y de cuyos logros se ha beneficiado la humanidad. Asimismo, exigimos que la educación afectivo-sexual entre en las aulas de forma integral y libre de estereotipos sexistas, y que se defienda la diversidad sin miedos y sin complejos para evitar así agresiones machistas o LGTBIfóbicas.

 Ser feminista no significa que pensemos que las mujeres merecemos derechos especiales; significa que sabemos que merecemos los mismo derechos que los hombres. El feminismo no habla de superioridad ni discrimina al otro sexo, simplemente combate las desigualdades que históricamente han sufrido y sufren las mujeres por el mero hecho de serlo. No se lucha por ser “más”, se lucha por ser igual y para que el mundo entero reconozca que,

SIN LAS MUJERES, NO EXISTIRÍA EL MUNDO.

Muchas gracias.

2. #25N COLABORACIÓN CON COCEMFE. EXPOSICIÓN FRIDA KAHLO Y PROYECTO "ESAS PALABRAS"

EXPOSICIÓN FRIDA KALHO

Profesoras: Laura Carnerero e Irene Murillo Almodóvar. Curso: 1º Bachillerato de Artes

EXPOSICIÓN "ESAS PALABRAS"

Profesora: Gloria Morán Mayo- Curso: 1 Bachillerato Artes

Profesoras: María Moreno, Gloria Morán, Laura Carnerero e Irene Murillo . Cursos: Bachillerato de artes plásticas y de artes escénicas.

Las actuaciones y performances del 25N desarrolladas en el centro se llevaron a  la Residencia Hernán Cortés el viernes 24 de noviembre.

Nuestro alumnado fue invitado a formar parte del evento que desarrolla en grupo SienteTeatro, dirigido por Maribel Jiménez. 

El IES Reino Aftasí tuvo presencia con la exposición de dibujos,  pinturas y esculturas dedicadas a  Frida Kalho (exposición "Alas para volar" y el proyecto expositivo "Esas Palabras"  por parte del alumnado de artes plásticas y las actuaciones y performances del alumnado de artes escénicas. 

El evento celebrado en una de las salas de conferencias de la Residencia Hernán Cortés contó también con la participación de  la  profesora Gloria Morán como artista invitada a la mesa de debate. Gloria presentó dos de sus obras sobre la violencia machista y dos proyectos artístico/didácticos de los cuales destacó  el titulado "Esas Palabras" en el que ha trabajado con el alumnado del proyectos artísticos invitándoles a reflexionar sobre esas palabras y expresiones machistas que en la sociedad están normalizadas.

Más información e imágenes en este mismo site (SECCIÓN ARTE Y ESCÉNICAS): click aquí

3.  #25N ARTES PLÁSTICAS Y ESCÉNICAS. COLABORACIÓN EN EL PROYECTO VOCES PARA CALLAR HERIDAS. RESIDENCIA HERNÁN CORTÉS 

El alumnado de Artes escénicas participó en el evento "Voces para callar heridas" con las actuaciones y performances que ofrecieron a los estudiantes del IES Reino Aftasí.

Toda la información en la sección de ARTE Y ESCÉNICAS en este mismo site (Click aquí)