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SEMANA DE LAS CIENCIAS
- TEJIDOS ANIMALES
PROFESORAS: Mercedes Vaca Romero (Biología) y Gloria Morán Mayo (Educación Plástica, Visual y Audiovisual). Curso 3ºESO. Colaboración en montaje expo: Alicia Martín
Desde la materia de Educación Plástica Visual y Audiovisual hemos preparado una interpretación muy original y pedagógica. Hemos puesto en práctica el análisis visual de la estructuras de los tejidos animales para llevarlos al campo del diseño.
Las clases se prepararon desde el blog didáctico que nos sirve de referencia ya que no contamos con libro de texto. (Ver entrada: Tejidos animales y Diseño 3º ESO InterdisciplinARTE)
MATERIAL DIDÁCTICO
Se preparó un material visual haciendo una selección de imágenes que se ajustaran al objetivo didáctico, el alumnado contó con material impreso y tablets para consultar. Ya estaban familiarizados con estas imágenes por haber estudiado los tejidos animales en Biología
METODOLOGÍA: Partimos de unos figurines que encontramos en internet para intervenirlos según los objetivos explicados. El alumnado diseña la ropa a su gusto sobre los figurines y seguidamente aplica estampados convirtiendo tejidos textiles en tejidos animales (vistos al microscopio)
EXPOSICIÓN. Colaboración en montaje: Alicia Martín
2. ESPECIES INVASORAS. EXPOSICIÓN DIDÁCTICA
2. ESPECIES INVASORAS. EXPOSICIÓN DIDÁCTICA
Profesoras: Mercedes Vaca y Gloria Morán (Dpto. Artes). Colaboración en montaje expo: Alicia Martín
Curso 4º ESO. Asignaturas: Biología y Educación Plástica Visual y Audiovisual
Trabajo de investigación multidicsiplinar en el aula. La teoría se trabajó en las sesiones de Biología, el alumnado investigó sobre las especies invasoras de nuestro río y entorno que habían seleccionado. Posteriormente, en las sesiones de arte, el alumnado investigó las características formales de sus especies, para representarlas con acuarelas y grafismos.
El resultado es una combinación de texto e imagen equilibrada, bonita y didáctica.
3. EXPOSICIÓN DE CÉLULAS ANIMALES Y VEGETALES.
3. EXPOSICIÓN DE CÉLULAS ANIMALES Y VEGETALES.
Profesoras: Mercedes Vaca y Alicia Martín Sánchez. Infografía Tipos de células: Gloria Morán (curso 22.23)
La exposición de la semana de las ciencias se completó con maquetas tridimiensionales realizadas por los alumnos de Biología. Una actividad didáctica muy entretenida para el alumnado con la que aprenden a través de la observación y reproducción de formas además de su identificación.
Esta actividad también se realizó el curso pasado y fue un éxito, y la expo gusta mucho al resto de estudiantes del centro!!
4. REINO DE LOS SERES VIVOS. (CÓMIC)
4. REINO DE LOS SERES VIVOS. (CÓMIC)
Martín Sánchez, Alicia (Departamento de Ciencias)
Los alumnos de 1º ESO han trabajado en la asignatura de Biología y Geología junto con la asignatura de Plástica los distintos reinos de los seres vivos. Para ello se ha realizado cómics mostrando las bacterias, algas, protozoos y hongos. Este ha sido el resultado de unir las tres disciplinas: biología y dibujo.
Sesiones:
1 preparación
6 ejecución en el aula
5. SUPERVERTEBRADO
5. SUPERVERTEBRADO
Profesoras: Alicia Martín Sánchez y Mercedes Vaca Romero (Departamento de Ciencias)
Siguiendo la dinámica de la actividad Invertebrado increíble, todo el alumnado de 1º ESO (A,B y C) han tenido que desarrollar un supervertebrado, en grupos cooperativos, y en esta ocasión no ha bastado con hacer el dibujo, y describir las características anatómicas y fisiológicas del organismo, así como del medio donde vive. En esta ocasión ha tenido que elaborar una maqueta, con el material, reciclado o no, que hayan preferido.
El tiempo invertido en la planificación de la tarea por parte de la docente ha sido de dos horas, y el alumnado ha tenido 4 sesiones para repartir los roles del equipo, buscar la información de los organismos implicados en su supervertebrado, elaborar el documento y finalmente elaborar la maqueta, la evaluación y supervisión del trabajo, materiales y la exposición han ocupado 4 horas, la exposición de los trabajos se realizó en una sesión de 1 hora..
6. INVERTEBRADOS INCREÍBLES
6. INVERTEBRADOS INCREÍBLES
Profesoras: Alicia Martín Sánchez y Mercedes Vaca Romero (Departamento de Ciencias)
Una vez estudiados todos los grupos de animales invertebrados, los alumnos de 1º ESO C, de manera individual, tuvieron que desarrollar su imaginación para crear un invertebrado que poseyera características de diferentes grupos, en definitiva, una quimera.
Pero no solo debían dibujarlo, sino que tenían que describir sus características anatómicas, su forma de alimentación y reproducción, así como las características del medio en el que vivían, y cómo se habían adaptado a él. Con lo que estaban trabajando no solo la materia de Biología y Geología, sino también la de Lengua y la Educación Plástica y visual.
Para que les resultara más fácil se les proporcionó un ejemplo elaborado por la profesora.
Para la realización de esta tarea se ha invertido 1 hora en la planificación y diseño de la tarea por parte de la profesora. En el desarrollo se han invertido dos sesiones en el aula, y en caso necesario, el tiempo que hayan precisado en casa para terminarlo. En otras dos sesiones se han ido exponiendo oralmente todos los trabajos.
7. Ruta por Extremadura. Dibujando el paisaje Extremeño.
7. Ruta por Extremadura. Dibujando el paisaje Extremeño.
Profesora. Alicia Martín
En esta tarea el alumnado de 4º ESO A ha tenido que investigar sobre diferentes paisajes extremeños: localización, formación, fauna y flora característica, etc. para elaborar posteriormente un cómic digital sobre cada uno de los lugares asignados. Además, una vez finalizado el trabajo, se ha grabado una podcasts sobre cada uno de estos lugares, como si de un programa de viajes se tratara.
De esta manera, se han trabajado distintas materias, como Biología y Geología, Digitalización, Lengua o Expresión artística, así como diferentes habilidades: trabajo en grupo, creatividad, expresión oral, etc.
Los cómics:
Los podcast:
https://radioedu.educarex.es/ondaaftasi/2024/03/05/de-ruta-por-extremadura-1-glaciar-la-serra/ programa 1: Glaciar la Serrá
https://radioedu.educarex.es/ondaaftasi/2024/03/20/de-ruta-por-extremadura-2-r-n-garganta-de-los-infiernos/ Programa 2: Garganta de los infiernos
https://radioedu.educarex.es/ondaaftasi/2024/05/13/de-ruta-por-extremadura-10-cuevas-de-fuentes-de-leon/ último programa: Cueva de Fuentes de León.
El tiempo de preparación por parte de la docente: elaboración de las instrucciones y de material didáctico (2 horas), maquetación de los podcast (10 horas→ 1 hora por grupo), corrección de trabajos (3 horas). TOTAL: 15 HORAS
El alumnado: investigación, elaboración del trabajo, elaboración del cómic, preparación del podcast y grabación de los mismos: 15 horas
8. Teatro salvaje
8. Teatro salvaje
El alumnado de 1º ESO C ha trabajado las relaciones que se establecen entre los distintos seres vivos (alimentarias, interespecíficas e intraespecíficas) con una dinámica grupal de representación de roles en la clase de Biología y Geología. Posteriormente, en clase de Lengua Castellana y Literatura, con esa misma dinámica han tenido que crear y representar una escena teatral en la que un depredador trata de atacar una presa mientras ésta trata de dialogar con el primero para convencerlo de que no le ataque (siguiendo siempre las cadenas tróficas establecidas: productores- consumidores primarios- consumidores secundarios- consumidores terciarios…) y en esa representación deben diferenciar los elementos de los que consta una escena teatral .
Tiempo de preparación de material: 1 hora
Tiempo de ejecución: 1 hora de la dinámica + 2 horas de preparación de texto oral y escrito + 1 hora de representación
9. Animales de nuestro entorno. Concurso de fotografía
9. Animales de nuestro entorno. Concurso de fotografía
Profesoras: Alicia Martín y Mercedes Vaca Romero
Una vez impartidos los temas de los animales invertebrados y vertebrados en 1º de ESO, se planteó al alumnado la realización de un concurso de fotografía titulado “Los animales de nuestro entorno”, pudiendo presentar fotografías tanto de animales domésticos como salvajes.
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