Proyectos IA

DATOS DE LA ACTIVIDAD

Alumnado: 1º Bachillerato B/C

Fechas: mayo

Materia: INTA

Profesores: Antonio Luis Cabrera

Descripción de la actividad

En esta situación de aprendizaje los alumnos han tenido que programar una aplicación sustentada con inteligencia artificial. Para ello han tenido que utilizar las plataformas de IA Machine Learning for Kids (MLFK) o Teachable Machina (TB). Una vez entrenada la IA han tenido que programar mediante Scratch para conseguir el objetivo propuesto.

Actividades

Actividad 1: algoritmos

Actividad 2: bucles y funciones

Actividad 3: sentencias condicionales

Actividad 4: uso de teclado

Actividad 5: variables

Actividad 6: inicio a la IA

Actividad 7: Teachable Machine

Actividad 8: Machine learning

Actividad 9: proyecto

Actividad 10: proyecto.

Temporalización y organización

Duración: noviembre-diciembre
Nº de sesiones: 10
Nº de participantes: 30 alumnos en 1º Bachillerato B y C
Nº de docentes implicados: 2
Tipos de agrupamientos: se ha divido cada bachillerato en grupos de 2 alumnos

Evaluación

Esta se ha llevado a cabo mediante una Rúbrica que los alumnos conocían antes de comenzar la grabación para que de esta forma la evaluación tenga un carácter formativo y el alumnado pueda enfocar los esfuerzos hacia el objetivo que el docente pretende conseguir.

Producto final

Grupo_01

Pilar Pacheco Sousol nos ha elaborado un programa para jugar al clásico juego de piedra, papel y tijera mediante Inteligencia Artificial. Cuando le mostramos a cámara los iconos de la piedra, el papel o una tijera, los reconoce y el ordenados nos muestra su jugada. Seguidamente resuelve quién ha sido el ganador de la partida.

Grupo_02

Víctor, Zaira, Nieves y Carolina nos han elaborado dos sorprendentes programas. El primero de ellos es un programa para hacer sumas sencillas y aprender a asociar números a cantidades. Se muestra a cámara una plantilla con un número determinado de puntos que traducirá en un número. Seguidamente hará la suma.

Con el segundo programa el grupo diseño un programa para aprender a reconocer los colores en inglés. Tiene dos modos de juego, uno de ellos entrenamiento y otro de práctica.

Grupo_03

Carlos, María y Sofía nos han preparado un programa para aprender las frutas. Hay que mostrar a cámara una imagen de una fruta, la IA la reconoce y nos proporciona automáticamente el nombre de dicha fruta.

Grupo_04

Rubén Martínez ha elaborada un útilil programa para aprender a reciclar. En pantalla nos muestra los tres contenedores principales de reciclaje. Verde para vidri, amarillo para papel y cartón y gris para orgánio. Mostrando a cámara un residuo este abre de forma automática el contenedor donde debemos tirar el residuo.

Grupo_05

Rodrígo, Mario, Laura y Cristina

Grupo_06

Estrella ha elaborado un videojuego para fomentar la movilidad en las personas mayores. El personaje del videojuego debe esquivar obstáculos. Este se moverá si el jugador se levanta o agacha. Con esto conseguimos que el jugador esté en constante movimiento mientras se divierte.

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Grupo_07

Jimena Luque e Irene López han elaborado un guía turístico sobre la ciudad de Mérida. Este asistente nos pregunta por nuestros intereses y nos recomiendo visitar determinados monumentos o hacer actividades en función de nuestros gustos y aficiones.

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