Microproyecto 1 ¿Como se produce la digestión en el intestino delgado?
Alumnado: 3º ESO B
Profesores: M.ª Teresa Jiménez
Fechas: enero 2024
Experimento 1
Prepara una mezcla de agua con un chorro de aceite en una botella. Prepara la misma mezcla en otra botella, pero a esta añádele además, un poco de lavavajillas. Agita las botellas y deja reposar la muestra durante varios minutos. ¿Observas diferencias entre ambas botellas?
Si añadiésemos a continuación una sustancia capaz de romper las moléculas que componen el aceite, ¿en cuál de los dos recipientes crees que sería más efectiva?
Experimento 2
En dos vasos pon las misma cantidad de vinagre. En uno de ellos añade además, una cucharadita de bicarbonato de sodio. Prueba primero el que únicamente contiene vinagre, enjuágate la boca con un poco de agua y prueba el que contiene vinagre y bicarbonato.
¿El contenido de ambos vasos sabe igual? ¿Cuál crees que puede ser al razón?
Los alumnos de 3º ESO B, se han puesto manos a la obra y trabajando en parejas, nos han grabado estos videos explicativos demostrando ambos experimentos.
Microproyecto 2 Digestión del almidón por la saliva
Alumnado: 3º ESO A
Profesores: M.ª Teresa Jiménez e Isabel Redondo
Fechas: enero 2024
El almidón es un glúcido formado a partir de la unión de una gran cantidad de moléculas de glucosa. La amilasa salivar es una enzima que hidroliza al almidón rompiendo sus enlaces y liberando glucosa y maltosa (disacárido formado por dos moléculas de glucosa).
Comprobar la acción de la amilasa salivar sobre el almidón.
Identificar los productos resultantes de la acción de la amilasa sobre el almidón.
Verificar la digestión enzimática realizada por la secreción de las glándulas salivales
Embudo, 8 tubos de ensayo, 6 pipetas y 1 vaso de precipitados
Muestra de saliva
Agua destilada
Disolución de almidón al 2%
Reactivo de Fehling (A y B)
Reactivo de lugol
Mechero de alcohol
Placa calefactora
Obtención de la enzima amilasa
Después de enjuagarte la boca, mastica un trozo de papel filtro para estimular la salivación.
Deposita los líquidos segregados en un embudo colocado sobre un tubo de ensayo hasta obtener al menos 1 ml (1cm de altura en el tubo de ensayo).
Diluye la saliva con 3 ml de agua destilada. Esta es la solución base de la enzima.
Ensayos
Numera 6 tubos de ensayo del 1 al 6.
En el tubo de ensayo número 1 coloca:
2 ml de agua destilada + 2 ml de la solución de almidón + 2 ml de solución base de la encima.
En el tubo de ensayo número 2 coloca:
4 ml de agua destilada + 2 ml de la disolución de almidón
Coloca los tubos 1 y 2 al baño maría a 37º C durante 15 minutos.
La prueba del lugol permite identificar la presencia de almidón. Con este reactivo se obtiene un positivo cuando la muestra presenta color azul – violeta.
Toma 2 ml del tubo de ensayo número 1 y viértelos en el tubo de ensayo número 3.
Toma 2 ml del tubo de ensayo número 2 y viértelos en el tubo de ensayo número 4.
Añade una gota de lugol en cada uno de los tubos de ensayo 3 y 4.
Agita, observa y anota el resultado en la tabla (positivo/negativo)
La prueba de Fehlingt permite identificar la presencia de azucares sencillos como la glucosa y la maltosa. Es positivo cuando se produce un precipitado rojo ladrillo que indica la presencia de azúcares sencillos.
Toma 2 ml del tubo de ensayo número 1 y viértelos en el tubo de ensayo número 5.
Toma 2 ml del tubo de ensayo número 2 y viértelos en el tubo de ensayo número 6.
Añade 1 ml de reactivo de Benedict en cada uno de los tubos de ensayo número 5 y 6
Agita, calienta los tubos 5 y 6 en el mechero de alcohol evitando que se salga su contenido por ebullición, observa y anota el resultado en la tabla (positivo y negativo)
Aquí tenéis los resultados...
Microproyecto 3 Jugando con Huevos
Alumnado: 1º bach B
Profesores: M.ª Teresa Jiménez
Fechas: 13 diciembre 2023
En este microproyecto profundizaremos en el concepto de ÓSMOSIS utilizando las membranas internas de los huevos como membranas semipermeables, aprenderemos primero a desnudar huevos sin cascarlos y sin cocinarlos
MATERIALES
Vasos de precipitados
Botes de vidrio para conservas
Agua destilada
Vinagre
Sal
Huevos
PROCEDIMIENTO
1. Emplearemos un huevo fresco al cual, en su parte central, le medimos su circunferencia (la menor de las dos que podemos medir). También tomamos nota de la apariencia que tiene el huevo (liso, rugoso). El huevo es introducido cuidadosamente, no debe romperse, en el interior de un frasco de vidrio transparente que debe tener un cierre hermético. Cubrimos el huevo con vinagre y cerramos el frasco. Observamos inmediata y periódicamente durante los tres días subsiguientes. Sacamos el huevo, medimos su circunferencia y describimos su apariencia
2. Con los huevos pelados puedes realizar experimentos sencillos que demuestren la permeabilidad selectiva de su membrana y los procesos osmóticos, introduciéndolos en distintas disoluciones de agua con sal y en agua destilada
Nuestros alumnos han realizado estos experimentos y nos muestran los resultados obtenidos en los siguientes videos
María Gallego
Jimena Luque
Microproyecto 4 ¿De que color es tu sangre?
Alumnado: 3º ESO A
Profesores: Isabel Redondo y M.ª Teresa Jiménez
Fechas: 15 marzo 2024
Este microproyecto tiene como principal objetivo la identificación de los elementos celulares presentes en la sangre y valorar su abundancia relativa. Para ello, es necesario analizar una preparación de un frotis de sangre.
Para llevarlo a cabo los alumnos de 3º ESO han seguido el siguiente guion y posteriormente, hemos observado al microscopio las preparaciones sanguíneas obtenidas.
Microproyecto 5 " Con mucho corazón"
Alumnado: 3º ESO A, B y C
Profesores: Isabel Redondo y M.ª Teresa Jiménez
Fechas: 5 abril de 2024
Con este microproyecto nuestros alumnos de 3º ESO han podido poner en practica todo lo aprendido sobre el funcionamiento de nuestro sistema respiratorio y de nuestro corazón, ya que hemos realizado la disección de corazones y riñones de cerdo y hemos analizado las diferentes vísceras (lengua, tráquea, esófago, pulmones,...)
Aquí os dejamos una pequeña muestra del trabajo realizado...
Una forma mucho más didáctica de aprender como funciona nuestro cuerpo😀
Microproyecto 6 Fermentación
Alumnado: 2º bach B
Profesores: Isabel Redondo
Fechas: segunda semana de abril de 2024
Frecuentemente nos preocupamos por los efectos perjudiciales de la actividad microbiana (enfermedades transmisibles, descomposición de alimentos, degradación y deterioro de otros materiales). Sin embargo, tales efectos dañinos están compensados por todos los beneficios que los microorganismos proveen al ser humano. Un ejemplo de estos beneficios son los productos obtenidos a través proceso de la fermentación.
La fermentación del etanol o fermentación etílica es un proceso catabólico anaeróbico que se debe a la actividad de algunos microorganismos que degradan los hidratos de carbono a alcohol en forma de etanol para obtener energía (ATP) desprendiendo dióxido de carbono. Las levaduras y bacterias que producen la fermentación son microorganismos que se encuentran en condiciones naturales en la fruta y cereales y contribuyen en gran medida al sabor de los productos fermentados. Este proceso de obtención de etanol se emplea en la elaboración de bebidas alcohólicas como vino, cava, etc.
Con la realización de este microproyecto, los alumnos han podido comprobar que durante la fermentación se produce dióxido de carbono y sí la cantidad de levadura es directamente proporcional con la producción de dióxido de carbono. También se ha realizado otro experimento en el que lo que ha variado es la cantidad de azúcar.
Aqui teneis el documento con el protocolo de practica que hemos seguido
Y aquí alguno de los resultados obtenidos...
Imagenes de la levadura al microscopio