Con ellas los alumnos aprenden la importancia de los soportes digitales de cara al aprendizaje.  

"COOPERANTES INTERNACIONALES"

A través de la técnica del Stop Motion han recreado historias donde la cooperación ha sido la esperanza para mejorar pasando así a la acción 🎬 , nunca mejor dicho.  

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Los alumnos de 5º aprenden a bailar "El Candil" pero... ¿Qué reto se les propone? La maestra de música aparece en clase con un objeto, ¿Qué será? ¿Un Candil? 

Una vez que investigan sobre el candil, se les presenta vídeos del baile y deducen su relación. Finalmente llevan a cabo una cartelería en Canva con la información recopilada que presentarán al resto de compañeros. Durante la Semana de Extremadura, presentarán también el baile regional que lleva este nombre frente a todo el público del centro. 

Llevamos a clase un Candil y les pedimos que lo observen y den su opinión sobre el mismo. Cuando ya lo conocen les presentamos un video con el baile que lleva el mismo nombre “El candil” y les pedimos que deduzcan su relación, al final se la explicamos.

 Visualizamos más vídeos de dicho baile y lo acompañamos con percusión corporal.

Le explicamos que durante la situación de aprendizaje vamos a investigar sobre dicho objeto y vamos a aprender a bailar la danza que lleva su nombre, “El candil” con motivo de la celebración de la semana de Extremadura en la Escuela, ataviados con el traje típico extremeño o similiar. 

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Los alumnos y alumnas de 5º y 6º, en su asignatura de Atención Educativa trabajan sobre un libro de dramatización "El Zapatero" en el que se ensalzan los valores de gratitud y justicia. A partir de aquí, trabajan diferentes emociones, las identifican y explican qué son para cada uno de ellos en CANVA. 

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Para representar la obra "El Zapatero", los alumnos de Atención Educativa llevan a cabo un cómic. Antes, utilizarán Pixton para hacer una avatar de ellos mismos. 

¿Qué es ser justo? Gracias a la aplicación mentimeter, los alumnos de 5º y 6º van a ir metiendo palabras sobre su significado para terminar haciendo entre todos una nube de palabras colaborativas que refleje la JUSTICIA. 

Los alumnos de 5º han aprendido a elaborar formularios gracias a las herramientas google. Debían conocer el nivel de pensamiento computacional de los usuarios de Plena Inclusión y Euexia (a quienes estamos preparando unas Jornadas de Robótica Inclusiva) por lo que se dispusieron a crear un formulario en grupo teniendo muy claro qué datos necesitaban obtener de él. El formulario se adjuntó a una carta formal que escribimos al director y directora de cada una de la Asociación.