Wonder Ponder

Los alumnos y alumnas de 2º D, 2º E y 4º B de Valores éticos, impartidos por la profesora Silvia Muñoz, llevaron a cabo una serie de actividades inspiradas en el programa de Filosofía para niños. Concretamente han puesto el foco de atención en el mensaje y valores que transmite el título de la serie de Filosofía visual Wonder Ponder, Mundo cruel. Escenas curiosas y preguntas intrigantes invitan a la reflexión y al diálogo, estimulando el desarrollo de un pensamiento propio y facilitando la construcción de un mapa visual y conceptual del tema abordado, en este caso la crueldad, a través de la interpretación y creación de imágenes y preguntas que ellos mismos han elaborado de forma divertida y atractiva.

En primer lugar, fueron comentando las láminas del libro, de la 1 a la 14. Se les invitó a que miraran con detenimiento las imágenes que aparecían en dicho libro y fueran escribiendo en un documento de texto su descripción de lo que veían. A continuación, se les instaba a pensar a través de preguntas que estimularan la reflexión. Por ejemplo, ¿Qué es lo que te llama la atención en la imagen que has elegido? ¿Hay algo que te choque o extrañe? ¿Algo que te asombre? ¿Cuál puede ser la explicación de lo que ves en la escena?

Un ejemplo de las cuales se muestra a continuación:

En segundo lugar, hubieron de responder a todas las cuestiones que aparecían en el siguiente dossier:

En tercer lugar, tuvieron que crear una lámina de invención propia, inspirándose en la obra “Mundo cruel” de Wonder Ponder, teniendo que completar el reverso de la lámina, anotando todas las preguntas que se les ocurriera sobre la imagen creada para hacer este ejercicio. Pensaron en preguntas, por ejemplo, sobre:

● esta escena en particular, sobre el momento concreto y el mundo concreto representado en la imagen.

● cada uno de los personajes que ves

● escenas parecidas de nuestro mundo

● mundos deseables o indeseables presentes o futuros

● conceptos difíciles de definir

● dilemas o problemas en los que te hace pensar la imagen

● todo lo que se te ocurra al mirar, leer y pensar.

Recojo una muestra o selección del resultado de su trabajo:

Acto seguido, comentaron en pareja, mientras dibujaban, las escenas  de crueldad involucradas en el siguiente póster, un ejemplo del cual muestro:

A continuación, pasaron a:

1) Comentar su propia lámina y la lámina de varios compañeros, describiendo la imagen y recogiendo la impresión que les producía, para seguidamente contestar a cada una de las preguntas planteadas en la lámina del compañero/a.

2) Autoevaluar su propia lámina y Coevaluar la lámina de varios compañeros, asignando una puntuación según la rúbrica elaborada por mí que se les facilitó en el aula.

La rúbrica que utilizaron para evaluar esta parte de la actividad, y que elaboró la profesora para tal fin, fue la siguiente que expongo más abajo:

En último lugar, para complementar este recorrido realizaron un portfolio para hacerles conscientes de su proceso de aprendizaje, una muestra del cual expongo a continuación:

Aquí incluyo unas fotos de los participantes en este proyecto de Emocionarte que nos acompañó durante todo el primer trimestre del curso 2022 -2023 en el IES Rodríguez Moñino con  mis grupos de VALORES ÉTICOS.

                                                                Alumnado participante de 2ºE

                                                               Alumnado participante de 2º D