Línea del tiempo: Modelos atómicos

Modelos atómicos

Profesor: Julio David García López.

Curso/clase: 3ºESO B.

Herramientas: Ordenadores del centro. Materiales varios de manualidades (palos de madera, silicona, tesafil, purpurina, plastilina…).

Software empleado: Google, Google Drive, Chat GPT.

Metodología: Aprendizaje Basado en Proyectos. Aprendizaje entre iguales.

ODS tratado/s: 4. Educación de calidad

17. Alianzas para lograr los objetivos.

Horas empleadas: 5 horas lectivas + 5 no lectivas.

Descripción del proyecto: El aprendizaje de los modelos atómicos que han ido surgiendo a lo largo de la historia debe ligarse a la evolución tecnológica humana y por tanto una línea del tiempo de los modelos atómicos es una herramienta óptima para estudiarlos.

En este proyecto, en el que los alumnos son los protagonistas de su propio aprendizaje, se forma un grupo de 3 coordinadores (en la clase hay 20 alumnos) que serán los que mantengan el contacto con el profesor. Se les da un croquis de las etapas que seguiremos en este trabajo y unas breves pero claras directrices. En resumen, ellos son los que harán los grupos de trabajo, les asignan las tareas y recogerán sus necesidades. Todo ello lo comunicarán al profesor mediante una carpeta compartida Drive. (1 hora)

Una vez claras las pautas, y mediante una clase magistral (1 hora), el docente explica la evolución de los modelos atómicos y las características principales de cada uno. 

Durante las siguientes 3 clases, los alumnos tienen que arrojar un producto final que refleje este desarrollo conceptual. 

El docente, en casa, debe ir corrigiendo las dudas o posibles fallos que puedan ir surgiendo, además de comprar los materiales y procurar un entorno acogedor para el aprendizaje cooperativo.

La evaluación sigue dos cacuces: una rúbrica del producto final y un examen escrito, que se une al resto de la Situación de Aprendizaje, en este caso sobre "Tabla periódica y El Átomo".