Es una vía de trabajo donde se busca que el alumnado de cursos superiores pusiera al servicio de sus compañeros de cursos inferiores su conocimiento y se potenciaran las habilidades comunicativas a fin de convertirse en docentes acompañantes o docentes directores en clases apoyado o apoyando al docente de la materia. Los objetivos específicos para esta vía son:

• Favorecer la participación del alumnado en actividades comunicativas.

• Desarrollar habilidades comunicativas y de expresión oral para la transmisión de conocimiento.

• Crear y poner en práctica actividades de desarrollo de saberes en un ambiente de codocencia donde el alumnado sea parte activa del proceso.

• Hacer consciente al alumnado de la necesidad de preparación y dominio de una habilidad para poder transmitirla. 

• Utilizar de forma activa las tecnologías en el desarrollo de las actividades.

  Como se ha mencionado anteriormente , hay una serie de pasos que se siguen en todos los proyectos (se pueden ver en la página de inicio donde se describe el proyecto). no obstante, hay una serie de consideraciones especiales a la hora de que se desarrolle esta vía. A saber:

• El alumnado participante debe ser completamente voluntario.

• El alumnado debe ceñirse a los contenidos de la materia que el docente le pueda ofrecer en el marco temporal del curso. 

• Los recursos utilizados por el alumnado en el proceso de presentación y de preparación de los contenidos debe ser a través de las TIC (a fin de ser consecuentes con la finalidad del programa).

• No se debe menoscabar el tiempo lectivo de otros docentes o grupos, por lo que se debe colaborar en la organización de horarios para poder desarrollar la actividad dentro de una clase real (lo más operativo ha sido tomar el tiempo de tutoría de estos alumnos para que desarrollen la puesta en práctica del proyecto).

• El proyecto debe ser un planteamiento de aula, donde cualquier alumno pueda desarrollarlo, independientemente de que después trabaje en el apartado de codocencia. 

• Se potenciará la autonomía del alumno dentro de la labor de codocente, siendo el/la profesor/a titular el apoyo al alumnado y no el protagonista de la acción docente. 

Para poder acceder a los diferentes materiales y proyectos desarrollados en esta vía en el curso 2024/2025 pincha en el siguiente enlace o ve a la página Curso 2024/2025.