Numeración

Cómo proceder la secuencia de aprendizaje en ABN:

1º.- Sólo manipulativo: contar objetos, ordenarlos en decenas y unidades. Formar cantidades.

2º.- Contar objetos manipulativamente y representar la cantidad (escribir el número, señalar en la recta numérica su lugar o en la tabla del 100)

3º.- Una vez adquirido, realizar conteos adelante y atrás sin soporte físico (recta o tabla): contar de 2 en 2, de 5 en 5, etc. movernos por la recta y tabla numérica, anterior y posterior y demás actividades.

Ejemplo de actividad:

Buscamos un número (adaptado a su nivel) y realizamos estás actividades:

 1º.- Lo construimos con palillos u otros elementos que tengamos.

2º.- Lo escribimos con grafía (escribimos el número)

3º.- Lo buscamos en la recta numérica. Podemos llegar a él contando de 1 en 1, de 2 en 2, de 5 en 5, etc. 

4º.- Contamos desde ese número hasta el cero hacia detrás de 1 en 1, de 2 en 2, etc.

4º.- Lo buscamos en la tabla del 100. Buscamos el anterior, el posterior, el que está encima y debajo de él. Vemos a qué familias y pandilla pertenece.

5º.- Otras actividades: Le añadimos o quitamos una cantidad (de nuevo estas operaciones las hacemos en palillos, recta y tabla del 100), descomponemos el número (vemos cuántas decenas y/u unidades tiene), buscamos amigos de la decena para ver cómo llegar a la decena más cercana. Podemos redondearlo a la decena, para lo que usaremos también palillos, recta y tabla. Comparamos ese número con nuestra edad u otros números, diciendo si es mayor que > o menor que <.