Atal honetan, SELFIEn ebaluatutako arlo bakoitzean abiaraziko diren ekintzak jasotzen dira, adierazleak, baliabideak, arduradunak eta denboralizazioa barne.

Jarduera horiek zuzenean lotzen dira AMIAren azterketatik ateratako lan-helburuekin.

Jarduerak diseinatzerakoan kontuan hartu beharreko alderdi garrantzitsu bat jarduerak lortzeko adierazleak idaztea da. Adierazle horiek objektiboki neurtu behar dira. Alderdi horrek, batzuetan, jarduketa aldatu beharra dakar, aipatutako errekerimenduarekin bat etor dadin.

Gure kasuan, adierazleak batez ere honako hauekin lotutako helburuen lorpen-ehunekoetan oinarritzen dira:

- Sortutako, gehitutako, igotako eta partekatutako jardueren kopurua

- Egindako prestakuntza.

Azkenik, dokumentuaren amaieran, jarduketen multzoa egin da, ekintza-arlo komunaren arabera: prestakuntza, sorkuntza, bateratze-lana eta programazioetan sartzea. Informazio hori garrantzitsua izanen da ikasturtean zehar eginen diren lan-saioen denboralizazioa banatzerakoan. Saio horiek proposatutako ekintzei buruzko lanerako izanen dira.

IKASTETXEAREN EGOERAREN ARABERA BERRIDATZI BEHAR DIRA.

TXANTILOIA "AMIA_Txantiloia Helbur-ekintz"