Formação Continuada

Título: Gerenciando Comportamentos Desafiadores em Estudantes com TEA no Ambiente Escolar

Código da atividade: 481A

MODALIDADE: PRESENCIAL

EMENTA: Apresentação de abordagens práticas para o manejo comportamental de estudantes com TEA. Identificação de situações que envolvem birras e crises com destaque para o apoio em sala de aula, com postura e engajamento adequados ao ambiente escolar. Indicações de materiais e recursos pedagógicos inclusivos para ampliar oportunidades de ensino e aprendizagem para estudantes com autismo.

COORDENAÇÃO: Equipe  AFAPAB

PÚBLICO-ALVO:

Categorias Educação

▪         Especialista em educação adjunto – professor substituto de educação básica – jovens e adultos.

▪         Especialista em educação adjunto – professor substituto de educação básica – especial.

▪         Especialista em educação adjunto – professor substituto de educação básica – fundamental I e II.

▪         Especialista em educação adjunto – professor substituto de educação básica – infantil.

▪         Especialista em educação – professor de educação básica – jovens e adultos.

▪         Especialista em educação – professor de educação básica – especial.

▪         Especialista em educação – professor de educação básica – fundamental I e II.

▪         Especialista em educação – professor de educação básica – infantil.

▪         Especialista em gestão escolar – diretor de escola de jovens e adultos.

▪         Especialista em gestão escolar – diretor de escola de ensino fundamental.

▪         Especialista em gestão escolar – diretor de escola de educação infantil. 

Funções de confiança

▪         Vice-diretor de escola do ensino fundamental (nomenclatura para fins de inscrição no Sistema Gestão de Cursos).

▪         Coordenador pedagógico do ensino fundamental (nomenclatura para fins de inscrição no Sistema Gestão de Cursos).

▪         Coordenador pedagógico da educação de jovens e adultos (nomenclatura para fins de inscrição no Sistema Gestão de Cursos).

Categorias Público Externo (OSCs)

▪           Professor Educação Infantil das Organizações da Sociedade Civil (OSCs).

▪           Professor Educação Especial das Organizações da Sociedade Civil (OSCs).

▪           Berçarista e Recreacionista das Organizações da Sociedade Civil (OSCs).

O certificado deste curso será aceito para fins de progressão por qualificação profissional, em  conformidade com a lei n° 5.999/10.  

Título: Aquarela na escola

Código da atividade: 458A

MODALIDADE: PRESENCIAL COM HORAS DE ESTUDO

EMENTA:  A arte como campo do conhecimento. A sala de aula como espaço de fruição estética e artística. A aula como uma possibilidade do desenvolvimento integral do sujeito. Aquarela enquanto prática escolar.

COORDENAÇÃO: Karla Aparecida de Ataide Ravaneli

PÚBLICO-ALVO:

Categorias Educação

▪         Especialista em educação adjunto – professor substituto de educação básica – jovens e adultos.

▪         Especialista em educação adjunto – professor substituto de educação básica – especial.

▪         Especialista em educação adjunto – professor substituto de educação básica – fundamental II – Arte

▪         Especialista em educação adjunto – professor substituto de educação básica – infantil.

▪         Especialista em educação – professor de educação básica – jovens e adultos.

▪         Especialista em educação – professor de educação básica – especial.

▪         Especialista em educação – professor de educação básica – fundamental II – Arte

▪         Especialista em educação – professor de educação básica – infantil.

*Ação formativa organizada a partir da manifestação de interesse pelo Edital de credenciamento de profissionais para atuar em ações formativas da secretaria municipal da educação/Bauru no ano de 2025.

O certificado deste curso será aceito para fins de progressão por qualificação profissional, em  conformidade com a lei n° 5.999/10.  

Título: A Dança e a Expressão Corporal na Educação e no Bem-Estar Docente

Código da atividade: 460A

MODALIDADE: PRESENCIAL COM HORAS DE ESTUDO

EMENTA:  Vivenciar a dança como prática educativa explorando sua importância no contexto escolar e na promoção do bem-estar dos educadores. Por meio de experiências corporais, reflexões teóricas e propostas práticas, busca-se explorar o potencial do movimento na promoção da expressão individual e coletiva, no fortalecimento do bem-estar docente e no estímulo a ambientes de aprendizagem mais sensíveis e criativos. O percurso formativo se articula aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), em especial: ODS 3 – Saúde e Bem-Estar, ODS 4 – Educação de Qualidade e ODS 19 – Arte, Cultura e Comunicação, contribuindo para práticas pedagógicas mais integradas, humanas e significativas.

COORDENAÇÃO: Camila Mieli Moreira Ramos, Raisa Ariane Bonani, Vanessa Arão Salvadeo Gomes dos Santos, Carita Pelição, Ligia Delfino Melendes

PÚBLICO-ALVO:

Categorias Educação

·         Especialista em educação adjunto – professor substituto de educação básica – jovens e adultos.

·         Especialista em educação adjunto – professor substituto de educação básica – especial.

·         Especialista em educação adjunto – professor substituto de educação básica – fundamental II – Arte e Ed. Física.

·         Especialista em educação adjunto – professor substituto de educação básica – infantil.

·         Especialista em educação – professor de educação básica – jovens e adultos.

·         Especialista em educação – professor de educação básica – especial.

·         Especialista em educação – professor de educação básica – fundamental II – Arte e Ed. Física.

·         Especialista em educação – professor de educação básica – infantil.

Categorias Público Externo (OSCs)

·         Professor Educação Infantil das Organizações da Sociedade Civil (OSCs).

·         Professor Educação Especial das Organizações da Sociedade Civil (OSCs).

O certificado deste curso será aceito para fins de progressão por qualificação profissional, em  conformidade com a lei n° 5.999/10.  

Título: Desenvolvimento do sentido espacial infantil: para além das formas geométricas

Código da atividade: 466A

MODALIDADE: PRESENCIAL COM HORAS DE ESTUDO

EMENTA:  O eixo Espaço e Forma que integra a área de Matemática no currículo municipal da Educação Infantil vincula-se ao conteúdo da geometria, contribuindo também para o desenvolvimento de noções numéricas, aritméticas e em outras áreas do conhecimento, sem restringir as práticas educativas às figuras geométricas.

COORDENAÇÃO: Daniele Cristina Limão de Jesus e Tamara Leandra Gonçalves Pereira

PÚBLICO-ALVO:

Categorias Educação

▪         Especialista em educação adjunto – professor substituto de educação básica – especial.

▪         Especialista em educação adjunto – professor substituto de educação básica – infantil.

▪         Especialista em educação – professor de educação básica – especial.

▪         Especialista em educação – professor de educação básica – infantil.

Categorias Público Externo (OSCs)

▪         Professor Educação Infantil das Organizações da Sociedade Civil (OSCs).

▪         Professor Educação Especial das Organizações da Sociedade Civil (OSCs).

O certificado deste curso será aceito para fins de progressão por qualificação profissional, em  conformidade com a lei n° 5.999/10.  

Título: Oficina Prática de Materiais e Recursos Pedagógicos Inclusivos para Estudantes com Necessidades Educacionais Específicas

Código da atividade: 482A

MODALIDADE: PRESENCIAL COM HORAS DE ESTUDO

EMENTA: Exploração e produção de materiais pedagógicos adaptados voltados à diversidade de necessidades educacionais específicas. Estudo de estratégias inclusivas e recursos acessíveis para promover a aprendizagem equitativa. Atividades práticas que estimulam o uso criativo e funcional dos recursos em ambientes escolares.

COORDENAÇÃO: Equipe APAE

PÚBLICO-ALVO:

Categorias Educação

▪         Especialista em educação adjunto – professor substituto de educação básica – jovens e adultos.

▪         Especialista em educação adjunto – professor substituto de educação básica – especial.

▪         Especialista em educação adjunto – professor substituto de educação básica – fundamental I e II.

▪         Especialista em educação adjunto – professor substituto de educação básica – infantil.

▪         Especialista em educação – professor de educação básica – jovens e adultos.

▪         Especialista em educação – professor de educação básica – especial.

▪         Especialista em educação – professor de educação básica – fundamental I e II.

▪         Especialista em educação – professor de educação básica – infantil.

▪         Especialista em gestão escolar – diretor de escola de jovens e adultos.

▪         Especialista em gestão escolar – diretor de escola de ensino fundamental.

▪         Especialista em gestão escolar – diretor de escola de educação infantil. 

Funções de confiança

▪         Vice-diretor de escola do ensino fundamental (nomenclatura para fins de inscrição no Sistema Gestão de Cursos).

▪         Coordenador pedagógico do ensino fundamental (nomenclatura para fins de inscrição no Sistema Gestão de Cursos).

▪         Coordenador pedagógico da educação de jovens e adultos (nomenclatura para fins de inscrição no Sistema Gestão de Cursos).

Categorias Público Externo (OSCs)

▪           Professor Educação Infantil das Organizações da Sociedade Civil (OSCs).

▪           Professor Educação Especial das Organizações da Sociedade Civil (OSCs).

▪           Berçarista e Recreacionista das Organizações da Sociedade Civil (OSCs).

O certificado deste curso será aceito para fins de progressão por qualificação profissional, em  conformidade com a lei n° 5.999/10.  

Título: Crianças com Precocidade Infantil: identificação e apoio no contexto da escola

Código da atividade: 487A

      MODALIDADE: PRESENCIAL COM HORAS DE ESTUDO

EMENTA: Apresentação de características de precocidade infantil e práticas de ensino de valorização do alto potencial de crianças com indicadores de altas habilidades/superdotação.

COORDENAÇÃO: Dra Eliane Morais de Jesus Mani

PÚBLICO-ALVO:

Categorias Educação

▪         Especialista em educação adjunto – professor substituto de educação básica – especial.

▪         Especialista em educação adjunto – professor substituto de educação básica – infantil.

▪         Especialista em educação – professor de educação básica – especial.

▪         Especialista em educação – professor de educação básica – infantil.

▪         Especialista em gestão escolar – diretor de escola de educação infantil. 

▪         Coordenador pedagógico da educação de jovens e adultos (nomenclatura para fins de inscrição no Sistema Gestão de Cursos).

Categorias Público Externo (OSCs)

▪           Professor Educação Infantil das Organizações da Sociedade Civil (OSCs).

▪           Professor Educação Especial das Organizações da Sociedade Civil (OSCs).

▪           Berçarista e Recreacionista das Organizações da Sociedade Civil (OSCs).

O certificado deste curso será aceito para fins de progressão por qualificação profissional, em  conformidade com a lei n° 5.999/10.  

Título:  Estudos em Educação Especial e Inclusiva: revelando práticas de ensino, recursos e estratégias acessíveis

Código da atividade: 488A

MODALIDADE: PRESENCIAL COM HORAS DE ESTUDO

EMENTA: Ampliação de conhecimentos sobre práticas educacionais inclusivas a partir de situações de ensino, com definição de intervenções planejadas intencionalmente, recursos e estratégias acessíveis, para estudantes com necessidades educacionais específicas.

COORDENAÇÃO: Eliane Morais de Jesus Mani e Monize Úngaro da Silva

PÚBLICO-ALVO:

Categorias Educação

▪         Especialista em educação adjunto – professor substituto de educação básica – jovens e adultos.

▪         Especialista em educação adjunto – professor substituto de educação básica – especial.

▪         Especialista em educação adjunto – professor substituto de educação básica – fundamental I e II.

▪         Especialista em educação adjunto – professor substituto de educação básica – infantil.

▪         Especialista em educação – professor de educação básica – jovens e adultos.

▪         Especialista em educação – professor de educação básica – especial.

▪         Especialista em educação – professor de educação básica – fundamental I e II.

▪         Especialista em educação – professor de educação básica – infantil.

▪         Especialista em gestão escolar – diretor de escola de jovens e adultos.

▪         Especialista em gestão escolar – diretor de escola de ensino fundamental.

▪         Especialista em gestão escolar – diretor de escola de educação infantil. 

Funções de confiança

▪         Vice-diretor de escola do ensino fundamental (nomenclatura para fins de inscrição no Sistema Gestão de Cursos).

▪         Coordenador pedagógico do ensino fundamental (nomenclatura para fins de inscrição no Sistema Gestão de Cursos).

▪         Coordenador pedagógico da educação de jovens e adultos (nomenclatura para fins de inscrição no Sistema Gestão de Cursos).

Categorias Público Externo (OSCs)

▪           Professor Educação Infantil das Organizações da Sociedade Civil (OSCs).

▪           Professor Educação Especial das Organizações da Sociedade Civil (OSCs).

▪           Berçarista e Recreacionista das Organizações da Sociedade Civil (OSCs).

O certificado deste curso será aceito para fins de progressão por qualificação profissional, em  conformidade com a lei n° 5.999/10.  

Título: Cultura Indígena na escola: práticas pedagógicas para uma educação decolonial.

Código da atividade: 461A

MODALIDADE: PRESENCIAL COM HORAS DE ESTUDO

EMENTA:  Amparado na Lei 11.645/08, que tornou obrigatória a inclusão da História e Cultura Indígena no currículo escolar, o curso propõe o fortalecimento de práticas pedagógicas que promovam o respeito, a valorização e a visibilidade dos saberes dos povos originários do Brasil. A formação prevê subsídios teóricos e metodológicos para o desenvolvimento de ações anticoloniais no cotidiano escolar, desconstruindo estereótipos e reconhecendo a diversidade étnica, linguística e cultural dos povos indígenas. O curso também estabelece conexões com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), especialmente: ODS 4: Educação de Qualidade, ODS 10: Redução das Desigualdades, ODS 19: Arte, Cultura e Comunicação e ODS 20: Povos Originários e Comunidades Tradicionais.

COORDENAÇÃO: Maria Raquel Carneiro, Raisa Ariane Bonani, Luciana Reis Fonseca, Camila Mieli Moreira Ramos, Cristiane Nunes Pereira dos Santos, Geralda Viana Coelho e Denise Aparecida Corrêa

PÚBLICO-ALVO:

Categorias Educação

·         Especialista em educação adjunto – professor substituto de educação básica – jovens e adultos.

·         Especialista em educação adjunto – professor substituto de educação básica – especial.

·         Especialista em educação adjunto – professor substituto de educação básica – fundamental I e II.

·         Especialista em educação adjunto – professor substituto de educação básica – infantil.

·         Especialista em educação – professor de educação básica – jovens e adultos.

·         Especialista em educação – professor de educação básica – especial.

·         Especialista em educação – professor de educação básica – fundamental I e II.

·         Especialista em educação – professor de educação básica – infantil.

Categorias Público Externo (OSCs)

·         Professor Educação Infantil das Organizações da Sociedade Civil (OSCs).

·         Professor Educação Especial das Organizações da Sociedade Civil (OSCs).

·         Outros.

O certificado deste curso será aceito para fins de progressão por qualificação profissional, em  conformidade com a lei n° 5.999/10.  

Título: Apoio e Cuidado: desvendando a linguagem funcional no desenvolvimento verbal e não-verbal

Código da atividade: 483A

MODALIDADE: PRESENCIAL COM HORAS DE ESTUDO

EMENTA:  Compreender e apoiar o desenvolvimento da comunicação a partir de recursos e estratégias alternativas e ampliadas com crianças/estudantes verbais e não-verbais.

COORDENAÇÃO: Equipe APAE

PÚBLICO-ALVO:

Categorias Educação

▪         Agente educacional – auxiliar de creche; cuidador de crianças, jovens, adultos e idosos.

Categorias Público Externo (OSCs)

▪           Berçarista e Recreacionista das Organizações da Sociedade Civil (OSCs).

O certificado deste curso será aceito para fins de progressão por qualificação profissional, em  conformidade com a lei n° 5.999/10.  

Título – Corpo que Brinca, Corpo que Inclui: Cultura Corporal na Educação Infantil para Todos

Código da atividade: 490A

MODALIDADE: PRESENCIAL COM HORAS DE ESTUDO

EMENTA:  Exploração de práticas pedagógicas que valorizam a cultura corporal na educação infantil, promovendo o brincar, o movimento e a expressão como formas de inclusão. Abordagem de fundamentos teóricos e experiências que respeitam as singularidades das crianças. Estimulação para a organização de ambientes educativos acessíveis, sensíveis e diversos.

COORDENAÇÃO: Eliane Morais de Jesus Mani e Ligia Delfino Melendes

PÚBLICO-ALVO:

Categorias Educação

▪         Especialista em educação adjunto – professor substituto de educação básica – especial.

▪         Especialista em educação adjunto – professor substituto de educação básica – infantil.

▪         Especialista em educação – professor de educação básica – especial.

▪         Especialista em educação – professor de educação básica – infantil.

Categorias Público Externo (OSCs)

▪           Professor Educação Infantil das Organizações da Sociedade Civil (OSCs).

▪           Professor Educação Especial das Organizações da Sociedade Civil (OSCs).

O certificado deste curso será aceito para fins de progressão por qualificação profissional, em  conformidade com a lei n° 5.999/10.  

Título - Formação para Coordenadores e Professores da Educação Especial (OSCs)

Código da atividade: 429 A

MODALIDADE: PRESENCIAL COM HORAS DE ESTUDO

CURSO EM ANDAMENTO DESDE O 1º SEMESTRE DE 2025

 EMENTA:  A formação tem como objetivo subsidiar o trabalho colaborativo dos Professores da Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva, por meio de aporte teórico-prático e troca de experiências na Educação Infantil.

COORDENAÇÃO:  Eliane Morais de Jesus Mani

 PÚBLICO-ALVO:

▪                    Coordenadores das Organizações da Sociedade Civil (OSCs).

▪                    Professor Educação Infantil das Organizações da Sociedade Civil (OSCs).

O certificado deste curso será aceito para fins de progressão por qualificação profissional, em  conformidade com a lei n° 5.999/10.