Tutustutaan mediaan ja sen mahdollisuuksiin oppilaan oman kokemusmaailman kautta. Harjoitellaan miten digitaalisessa ympäristössä tulee toimia turvallisesti, asiallisesti ja muita kunnioittaen.

Medialukutaidon harjoittelussa korostuu: 

1. tarinallisuus

2. pelillisyys

3. leikki ja luovuus

Esiopetuksen päätteeksi oppilas...

• on tutustunut monipuolisesti erilaisiin mediasisältöihin (mm. lasten uutiset, elokuvat, musiikki, mediataide)

• on tutustunut median vaikutuksiin ajatuksiin ja tekoihin liittyen (median luomat mielikuvat, mm. viekas kettu, pitkähiuksinen tyttö, pelien ja lastenohjelmien hahmot)

• on tutustunut viestintään digitaalisessa ympäristössä (mm. emojit)

• on harjoitellut yhteydenottamista ja vuorovaikutusta digitaalisessa ympäristössä (mm. Meet-video toisen eskariryhmän kanssa, käytöstavat digitaalisessa ympäristössä)

• on tutustunut digitaalisen ympäristön turvataitoihin (mm. turvan hakeminen aikuisesta, salasanojen pitäminen salassa, ikärajat)

• on tutustunut tekijänoikeuksiin (mm. kuvien ottaminen ja jakaminen, lupa toisen tuottaman sisällön käyttöön, oikeus vaikuttaa itse tuottamansa sisällön käsittelyyn)

Keskitytään digitaalisiin perustaitoihin. Harjoitellaan laitteiden ja sovellusten käyttämistä. Valmistaudutaan kouluun tutustumalla digilaitteisiin ja erilaisiin pedagogisiin sovelluksiin. Esiopetuksessa otetaan käyttöön oppilaiden edu-tunnukset.

Digiosaamisen harjoittelussa korostuu: 

1. tarinallisuus

2. pelillisyys

3. leikki ja luovuus

Esiopetuksen päätteeksi oppilas...

• on käyttänyt monipuolisesti eri sovelluksia ja tutustunut niiden toimintaperiaatteisiin

• osaa avata sovelluksen itsenäisesti

• on hyödyntänyt digilaitteita ja sovelluksia erilaisissa projekteissa (mm. käsinukkeprojektin videointi)

• on havainnoinut arjen teknologiaa omassa elämässä 

• on tutustunut kestäviin teknologisiin valintoihin (mm. laitteiden kunnossapito, uusien laitteiden hankkiminen, laitteiden käytön vaikutus esim. sähkön kulutukseen)

• on tuottanut yhdessä aikuisen kanssa kokeillen eri mediasisältöjä (suunnittelu, toteuttaminen ja tuotoksen tarkastelu) (mm. digitaalinen kirja (Lasten lehtikone), kuva-animaatio (Stop Motion Studio), video (Canva)) 

• on keskustellut omasta median ja laitteiden käyttämisestään (mm. Mitä laitteita lapsi käyttää arjessaan? Mitkä mediasisällöt ovat lapselle merkityksellisiä? Lapsen kokemukset laitteiden ja median parissa)

• on tutustunut liikunnallisuutta tukeviin sovelluksiin (mm. Spin-n-Move)