Objectifs visés à offrir aux élèves des leçons et des devoirs:

• Consolider les apprentissages. 

• Solidifier les habiletés et approfondir les connaissances acquises en classe.

• Développer le sens de l’initiative, l’indépendance, la responsabilisation et l’organisation d’une période d’étude.

Réflexion:

• Les leçons et les devoirs se veulent une application ou une adaptation de l’expérience vécue en salle de classe. Ils sont donc planifiés, réfléchis et liés aux connaissances, aux compétences et aux attentes du curriculum. 

• Les leçons et les devoirs donnent aussi une occasion aux parents de faire partie de la vie scolaire de leur enfant et renforcent la collaboration parents/école.  

• L'école reconnaît l'importance d'un équilibre sain entre la vie scolaire et la vie privée, et vise à promouvoir un apprentissage efficace sans submerger les élèves avec un nombre excessif de devoirs.

• Les enseignants ne sont pas tenus d’offrir des travaux supplémentaires ou différents devoirs en ajout à ce qu’ils prévoient déjà.

• La journée scolaire peut parfois être longue pour les jeunes apprenants, par conséquent, un travail scolaire supplémentaire à faire à la maison n'est pas toujours bénéfique.

• Un plan mensuel sera fourni aux parents, entre les mois d’octobre et juin, pour les guider dans la révision de quelques notions spécifiques dans les matières principales qui sont le français, les mathématiques et l'anglais. 

• Ces notions peuvent être révisées à intervalles rapprochés tout au long de la semaine, à votre convenance. 

Période d’étude dirigée

• Notez que nous offrons une période d’étude dirigée gratuitement après l'école pour les élèves de 5e et 6e  année qui peuvent faire leurs devoirs à l'école avec l'aide d'un enseignant.

Cycle 1 et cycle 2 (1re à 4e année)

• 10 à 20 minutes par jour suffisent pour réviser les leçons.

Cycle 3 (5e et 6e année)

• Il peut y avoir de la révision dès le mois de septembre en 6e année

• Des devoirs seront assignés pour consolider les connaissances acquises et les préparer à gérer de manière autonome la charge de travail supplémentaire à la maison 

• Les enseignants veilleront à ce que les devoirs soient significatifs et pertinents par rapport à l'apprentissage en classe et fourniront des instructions claires et un soutien aux élèves qui en ont besoin.

• Si un élève a du mal à faire ses devoirs ou s'il a des inquiétudes, il est encouragé à en parler à son enseignant ou à chercher un soutien supplémentaire auprès des ressources de l'école.