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レポート課題で広がる「主体的・対話的で深い学び」【中】
7月1日、新型コロナウイルスによる休業中に出した技術の調べ学習のレポートを廊下に展示しています。
カメラを調べたレポートを読んだ先生が、家にあった古いカメラを廊下に展示してくれています。
写真：奥の灰色や青色の箱に、3学年分のレポートが入っており、自由に読むことが出来ます。
課題レポートは、自分で課題を決める。【主体的】
みんなのレポートを読み合って、色んな知識を共有する。
レポートについて、意見を交流する。【対話的】
結果として、作り手も読み手も学ぶ。【深い学び】
登録日: 2020年7月1日 / 更新日: 2020年7月1日
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